工程资料目录及竣工资料装订顺序

1、工程资料目录及竣工资料装订顺序一、（通用部分）1、 外封面2、 内封皮3、 卷内目录4、 施工合同5、 企业营业执照（复印件加公章）6、 资质证书（复印件加公章）7、 施工组织设计申报表8、 施工组织设计9、 开工报告（工程说明）10、 图纸会审记录11、 工程技术交底记录12、 安全及环境保护交底记录13、 设计变更汇总表（此项按设计变更的时间顺序编制）14、 设计变更单（此项资料的装订顺序应与上表对应）15、 合格证及质量证明文件汇总表（此项按施工图料表顺序编制，由于各种原因增加或减少的放在最后）16、 材料进场报验表（此项资料的装订顺序应与上表对应）17、 材料合格证及质量证明文件（此项

2、资料的装订顺序应与上表对应。另压力表、温度计、安全阀、流量计等装置的校验记录也必须装订在此处；阀门试压记录、水泥、沙子、砼及其它材料相关质量证明文件也必须装订在此处）18、 中间交工证书19、 交工项目表20、 交工主要实物量表21、 交工主要设备及容器表22、 主要设备及其备品备件交接清单23、 主要设备说明书及合格证交接清单24、 设备、材料改代联络单25、 *各分项工程专业表格（具体见各分项工程组卷资料顺序）26、 工程签证汇总表（此项按签证的时间顺序编制）27、 工程签证单（此项资料的装订顺序应与上表对应）28、 工程量清单29、 竣工报告30、 监理报告31、 工程整体联合验收单32

3、、 竣工图（必须与文字资料分卷装订）33、 封底（含卷内备考表）二、工艺设备安装工程资料装订顺序注意：此分项工程资料装订顺序对应通用部分的第24项，其它的执行通用部分的顺序。1、 特种设备安装申请表 2、 特种设备安装改造维修告知书3、 专业施工技术方案申报表4、 专业施工技术方案（包括设备吊装方案、设备调试方案、设备试运转方案、系统试压吹扫方案、动火连头方案等）5、 设备基础检查验收记录6、 设备检验记录7、 设备安装垫铁隐蔽工程记录8、 立式设备安装记录9、 卧式设备安装记录10、 管道/设备保温、防腐、涂漆施工记录11、 设备试压记录12、 设备调试记录13、 合格焊工登记表14、 合格

4、焊工证复印件（加盖施工单位公章）15、 焊接工艺评定报验申请表16、 焊接工艺评定17、 焊接工艺指导书18、 隐蔽工程检查记录19、 管架安装记录20、 （）弯管加工记录21、 焊接热处理记录22、 管线焊接工作记录23、 焊缝单线图24、 无损探伤检测报告（检测部门出具）25、 管道/设备保温、防腐、涂漆施工记录26、 防腐绝缘层电火花检测记录27、 管沟开挖检查记录28、 管沟挖回填检查记录29、 管线系统试压记录30、 管线系统吹扫记录31、 锅检报告（有关职能单位出具）三、长输管道安装工程资料装订顺序注意：此分项工程资料装订顺序对应通用部分的第24项，其它的执行通用部分的顺序。1、

5、特种设备安装改造维修告知2、 专业施工技术方案申报表3、 专业施工技术方案（管道穿跨越方案、管道试压吹扫清管通球方案等）4、 管道定位测量放线记录5、 隐蔽工程检查记录6、 管道竣工测量成果表7、 管沟开挖检查记录8、 管沟复测记录（沟槽验收记录）9、 管沟回填检查记录10、 合格焊工登记表11、 合格焊工证复印件（加盖施工单位公章）12、 焊接工艺评定13、 焊接工艺指导书14、 焊接热处理记录15、 管线焊接工作记录（焊缝表面质量检查记录）（无损检测委托单）16、 焊缝单线图17、 无损探伤报告（检测部门出具）18、 管线/设备防腐绝缘施工记录19、 防腐绝缘层电火花检测记录20、 牺牲阳

6、极埋设记录21、 牺牲阳极电参数测试记录22、 阴极保护检查（通电）头（片）安装记录23、 管道静电接地测试记录24、 管道线路构筑物施工检查记录25、 管道里程桩埋设记录26、 管道试压记录27、 管道吹扫记录28、 管道清管通球记录29、 锅检报告（有关职能单位出具）四、电气仪表安装工程资料装订顺序注意：此分项工程资料装订顺序对应通用部分的第24项，其它的执行通用部分的顺序。消防施工可依据此分项。1、 专业施工技术方案申报表2、 专业施工技术方案（电气、仪表调试方案等）3、 隐蔽工程检查记录（电气）4、 电缆敷设施工检查记录5、 电缆（线）绝缘电阻测定记录6、 设备（线路）电气性能测试记录

7、7、 接地网安装检查记录8、 接地电阻测试记录（检测部门出具）9、 低压配电盘（柜）安装记录10、 成套开关盘（柜）安装检查记录11、 电气照明全负荷试运行记录12、 隐蔽工程检查记录（仪表）13、 电缆敷设施工检查记录（仪表）14、 电缆（线）绝缘电阻测定记录（仪表）15、 设备（线路）电气性能测试记录（仪表）16、 仪表管线试压记录17、 电气仪表系统调试记录（报警器）18、 报警探头布点图19、 报警探头标定记录（检测部门出具）20、 消防验收报告（对消防施工单位，此报告由消防局出具）五、建筑安装工程资料装订顺序注意：此分项工程资料装订顺序对应通用部分的第24项，其它的执行通用部分的顺序

8、。此部分表格统一使用自治区建设工程质量监督总站监制用表，特别注明情况除外。1、 工程质量监督登记、申报、计划、方案、检查记录等2、 工程安全监督登记、申报、计划、方案、检查记录等3、 网格图4、 工程定位测量放线记录以下为土方工程部分：5、 土方开挖工程检验批质量验收记录6、 地基验槽记录7、 土方回填工程检验批质量验收记录8、 （）分部分项工程质量验收记录以下为基础及主体结构工程部分9、 隐蔽工程检查记录10、 钢筋（原材料、加工）工程检验批质量验收记录11、 钢筋（连接、安装）工程检验批质量验收记录12、 摸板（现浇结构）工程检验批质量验收记录13、 混凝土原材料及配合比设计检验批质量验收

9、记录14、 混凝土（施工）工程检验批质量验收记录15、 摸板（拆除）工程检验批质量验收记录16、 现浇结构（外观及尺寸偏差）工程检验批质量验收记录17、 （）分部分项工程质量验收记录18、 设备基础检查验收记录（见工艺设备安装工程用表）以下为砖砌筑（围墙、沟等）工程部分19、 隐蔽工程检查记录20、 砖砌体工程检验批质量验收记录21、 配筋砌体工程检验批质量验收记录22、 （）分部分项工程质量验收记录以下为屋面、装饰装修工程部分23、 隐蔽工程检查记录24、 屋面卷材防水层工程检验批质量验收记录25、 细部构造工程检验批质量验收记录26、 一般抹灰工程检验批质量验收记录27、 木门窗（安装）工

10、程检验批质量验收记录28、 塑料门窗安装工程检验批质量验收记录29、 门窗玻璃安装工程检验批质量验收记录30、 特种门安装工程检验批质量验收记录31、 找平层工程检验批质量验收记录32、 砖面层工程检验批质量验收记录33、 水性涂料涂饰工程检验批质量验收记录34、 基土垫层工程检验批质量验收记录35、 水泥混凝土面层工程检验批质量验收记录36、 （）分部分项工程质量验收记录以下为给排水、暖通工程部分37、 隐蔽工程检查记录38、 给水管道通水试验记录39、 暖气管道、散热器压力试验记录40、 灌水试验记录41、 给水管道及配件安装工程检验批质量验收记录42、 雨水管道及配件安装工程检验批质量验

11、收记录43、 室内采暖管道及配件安装工程检验批质量验收记录44、 室内采暖辅助设备及散热器安装工程检验批质量验收记录45、 （）分部分项工程质量验收记录以下为电气安装部分46、 隐蔽工程检查记录47、 接地网安装检查记录（见电气仪表工程用表）48、 接地电阻测试记录（检测部门出具）49、 电缆敷设施工检查记录（见电气仪表工程用表）50、 低压配电盘（柜）安装记录（见电气仪表工程用表）51、 成套开关盘（柜）安装检查记录（见电气仪表工程用表）52、 电气接地电阻测试记录53、 电气绝缘电阻测试记录54、 照明全负荷试验记录55、 照明配电箱（盘）安装检验批质量验收记录56、 电线导管、电缆导管和

12、线槽敷设检验批质量验收记录57、 电线、电缆穿管和线槽敷设检验批质量验收记录58、 电缆头制作、接线和线路绝缘测试检验批质量验收记录59、 普通灯具安装检验批质量验收记录60、 开关、插座、风扇安装检验批质量验收记录61、 建筑物照明通电试运行检验批质量验收记录62、 接地装置安装验批质量验收记录63、 （）分部分项工程质量验收记录以上内容仅供参考用，具体要求依地方城建档案室为准师生交往教学设计 1、 教学目标:知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧 情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心

13、老师、理解老师。二、教学重、难点：重点：正确与老师交往。难点：学会正确处理与老师的分歧。教学过程：一、情景导入生成问题师：有人说教师是蜡烛，照亮别人燃烧自己；也有人说教师是辛勤的园丁；更有人说教师师人类心灵的工程师。到底教师在我们的生活中扮演着怎样的角色，我们又该如何与老师交往呢？今天就让我们走进师生交往，一起来探讨这些问题吧。由此导入新课。二、教学相长探究一：教材P65运用你的经验1、师：在我们的学习生活中，接触过许许多多的老师，在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。请同学们结合教材第65页表格，回想一下你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录

14、在下面的表格中。(见教材P66表格)答案提示：如：在学习中，老师扮演引导者角色；在参加集体活动时，老师扮演组织者角色；在课外交往中，老师扮演着陪伴者，朋友的角色，等等。2、师：是的，老师教授我们知识，陪伴我们成长，我们也从老师身上学到了许多的知识，那么老师的教与学生的学到底是什么关系呢？学生看相关知识点总结。3、师：是的，我们的学习离不开老师的引领和指导，那生活中我们该如何去做呢？探究二：教材P66下面阅读感悟师：古希腊哲学家亚里士多德曾说过“吾爱吾师，吾更爱真理”，你能从中体会到什么呢？学生小组交流、讨论师小结：老师不是圣人，老师也有犯错误的时候。一方面，我们要尊敬老师，热爱老师；另一方面，

15、我们与老师发生分歧时，要主动与老师进行交流，与老师分享自己的学习感受，这有助于师生共同进步。探究三：教材P67探究与分享(1)假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？(2)你能给小奇提出怎样的建议？答案提示：(1)语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。(2)我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作，等等。师：我们正确的看待老师的表扬和批评，更有助于我们健康成长。三、亦师亦友1、 师：学生乐于学习，老师

16、寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。那么，怎样才能达到这种状态呢?也许看了王亚楠的故事会对你有所启发。阅读教材P68探究与分享(1)王亚南的故事对你有怎样的启发？(2)如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？答案提示：(1)启发：我们要尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导，等等。(2)还要尊重他，因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。 2、师：是的，彼此尊重才能让我们更好的走进彼此、共同进步。但是在人与人相处的过程中难免会发生一些矛盾，那么发生矛盾了怎么办呢？请同学生阅读69页方法与技能。 学生阅读 师总结：老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成

17、长的引路人。老师，给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。4、 当堂训练 学生将高效课堂中的选择题在规定的时间内完成。板书设计：1、 教学相长1、 教与学的关系2、 有主动参与、勤学好问的态度3、 正确对待老师的表扬和批评。2、 亦师亦友1、 学生乐于学习，老师寓教于乐2、 彼此尊重师生交往教学设计 2、 教学目标:知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧 情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。二、教学重、难点：重点：正确与老师交往。难点：学会正

18、确处理与老师的分歧。教学过程：一、情景导入生成问题师：有人说教师是蜡烛，照亮别人燃烧自己；也有人说教师是辛勤的园丁；更有人说教师师人类心灵的工程师。到底教师在我们的生活中扮演着怎样的角色，我们又该如何与老师交往呢？今天就让我们走进师生交往，一起来探讨这些问题吧。由此导入新课。二、教学相长探究一：教材P65运用你的经验1、师：在我们的学习生活中，接触过许许多多的老师，在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。请同学们结合教材第65页表格，回想一下你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。(见教材P66表格)答案提示：如：在学习中，老师扮演

19、引导者角色；在参加集体活动时，老师扮演组织者角色；在课外交往中，老师扮演着陪伴者，朋友的角色，等等。2、师：是的，老师教授我们知识，陪伴我们成长，我们也从老师身上学到了许多的知识，那么老师的教与学生的学到底是什么关系呢？学生看相关知识点总结。3、师：是的，我们的学习离不开老师的引领和指导，那生活中我们该如何去做呢？探究二：教材P66下面阅读感悟师：古希腊哲学家亚里士多德曾说过“吾爱吾师，吾更爱真理”，你能从中体会到什么呢？学生小组交流、讨论师小结：老师不是圣人，老师也有犯错误的时候。一方面，我们要尊敬老师，热爱老师；另一方面，我们与老师发生分歧时，要主动与老师进行交流，与老师分享自己的学习感受，这有助于师生共同进步。探究三：教材P67探究与分享(1)假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？(2)你能给小奇提出怎样的建议？答案提示：(1