有关现代学校制度建设的几个认识问题

1、学校文化建设简论-中小学、幼儿园?文化战略纲要?的设计与实施-中央教育科学研究所根底教育研究中心 李继星本稿对外严格保密，仅限有关单位内部讨论使用 特别说明 从2003年到2006年，李继星研究起草了中小学、幼儿园?文化战略纲要?撰写提纲征求意见稿第一稿，并于2006年8月在教育部根底教育司、中央教育科学研究所共同牵头的十四个“国家现代学校制度实验区内公布，在较大范围内进一步征求意见。 特别提示：该?提纲?以设施完善并有较好的文化建设根底的高中为蓝本。幼儿园、小学、初中和文化建设根底较弱的普通高中可大量删减。各学段、各类型的学校均可根据本学段、本类型、本校特色等具体情况对本?提纲?进行增、删、

2、改。?文化战略纲要?的一级框架前言、序、目录第一局部 概述第二局部 精神力精神文化子系统第三局部 执行力子系统第四局部 形象力子系统第五局部 生效、解释、实施、评价与修订结束语、著作权说明、联络方式前言、序、目录 前言 序或称?序言?。可独立，也可与?前言?合并。最好以校长的名义发布。 目录第一局部第一局部 概述概述 尽量限制在尽量限制在3000字以内字以内 一、学校文化建设相关概念 一文化 二学校文化 三学校文化战略 四学校文化建设 第一局部第一局部 概述概述 尽量限制在尽量限制在3000字以内字以内二、学校文化建设概要 一指导思想 二根本目标 三实施原那么 四根本内容 五实施步骤 六根本策

3、略与方法第一局部第一局部 概述概述三、学校简介、校史、主要荣誉和未来展望 一现况简介 二校史 三历届校长、书记 四主要荣誉 1学生的主要荣誉 2学校和校内各部门的主要荣誉 3校长、教职工的主要荣誉 五未来展望含开展态势、前景的概括性介绍第二局部第二局部 精神力精神文化子系统精神力精神文化子系统要素：一、办学核心理念二、学校的系列二级理念三、学校的开展目标四、学校使命、培养目标五、校训园训、班训、组训六、学校精神与“三风七、教育信条八、学校形象九、师生誓词十、学校宣言附：校园赋第二局部第二局部 精神力精神文化子系统精神力精神文化子系统一、办学核心理念核心理念、办学理念、办学宗旨、办学思想、办学指

4、导思想、教育理念、办学核心价值、学校教育哲学 第二局部第二局部 精神力精神文化子系统精神力精神文化子系统二、学校的系列二级理念 一规划理念 二管理理念 三人才理念 四课程理念含课程管理理念 五教学理念 六效劳理念 七质量理念 八评价理念 九理念第二局部第二局部 精神力精神文化子系统精神力精神文化子系统三、学校的开展目标开展愿景、开展理念、办学追 求、办学目标、中长期开展目标第二局部第二局部 精神力精神文化子系统精神力精神文化子系统四、学校使命办学使命、学校办学使 命、培养目标 一学校使命概要是否撰写，由学 校决定 二学校的培养目标师生培养、发 展目标 1学生培养目标 2教师开展目标 三学校的社

5、会社区使命第二局部第二局部 精神力精神文化子系统精神力精神文化子系统五、校训(园训)、班训、组训 一校训 二园训 三班训第二局部第二局部 精神力精神文化子系统精神力精神文化子系统六、学校精神与“三风 一学校精神 二“三风 1校风 2教风 3学风 也可列入“班风、“领导作风等第二局部第二局部 精神力精神文化子系统精神力精神文化子系统七、教育信条学校口号、座右铭、格言、警句 一教育总论方面的信条 二教育的本质、目标目的方面的信条 三教育开展规划教育开展综合规划、学校开展规划、个人开展规划方面的信条 四学校文化建设方面的信条 五学校管理含内部治理结构、党务工作、教代会与工会工作、学制方面的信条 六校

6、长和校领导班子建设方面的信条 七教职工队伍建设含教研室建设方面的信条 八学生德育、学生管理、思想政治工作与班主任工作方面的信条 九课程与教学工作含国家、地方、校本课程建设，教学组织形式，教学方法，各实验室建设方面的信条 第二局部第二局部 精神力精神文化子系统精神力精神文化子系统七、教育信条学校口号、座右铭、格言、警句 十体育与健康教育含健康与尚美方面的信条 十一社、团、队建设与活动方面的信条 十二学校特色建设方面的信条 十三学校信息化数字化建设含局域网、电台、电视台、播送站、计算机房、电子阅览室建设方面的信条 十四境内外合作教育、国际教育方面的信条 十五教育研究重点是校本教研、校本科研方面的信

7、条 十六学校平安和后勤工作方面的信条 十七学校、家庭、社区社会互动方面的信条 十八教育评价含考试、督导、招生方面的信条 十九其它方面的信条 第二局部第二局部 精神力精神文化子系统精神力精神文化子系统八、学校形象学校形象定位、学校办学定位 一学校组织形象学校办学定位、学校组织形象 定位 二学校人员形象人员文化气质、学校人员形象 定位 1学校领导形象 2 教职工形象教职工形象定位、教职工文 化气质 3学生形象学生形象定位、学生文化气质 4 学生家长形象 三学校效劳承诺形象 第二局部第二局部 精神力精神文化子系统精神力精神文化子系统九、师生誓词 一教师誓词 二学生誓词十、学校宣言附：校园赋第三局部第

8、三局部 执行力子系统执行力子系统要素：一、?学校章程?的起草与实施 二、学校治理结构和组织脉络图三、学校开展规划简述四、办学要略办学方略、治校方略五、学校管理目标、管理原那么、行为准那么行为标准与根本的管理方法六、学校分系统的工作制度和工作策略简述七、特色办学八、节日、重大活动的校本化设计与实施九、校本礼仪十、学校开展性评价体系建设简述十一、教职工手册的编制与目录十二、学生手册的编制与目录第三局部第三局部 执行力子系统执行力子系统一、?学校章程?的起草与实施 二、学校治理结构和组织脉络图 一学校治理结构 1校务委员会学校民主管理委员会、教育议事会 2校长和校长办公会议 1校长 2校长办公会议

9、3书记和党支部党总支部 4教职工大会教职工代表大会、教代会、教师委员会和教育工会 1教职工大会教职工代表大会、教师委员会 2教育工会 5校级学生会、少年先锋队 6校级家长委员会 二学校组织脉络图含图和文字说明第三局部第三局部 执行力子系统执行力子系统三、学校开展规划简述也可以删掉“简述二字后独立 为单篇 文献 一学校综合开展规划简述 二学校专项开展规划简述 1学校文化开展专项规划简述 2学校人力资源开发专项规划教职工队伍建设中长期规划 简述 3校本课程开发专项规划简述 4校本科研开展专项规划简述 5学校科技开展专项规划简述 6 学校错位开展专项规划简述 7 学校特色开展专项规划简述 8. 学校

10、拔尖创新人才培养专项规划简述 9. 三教职工个人3-5年开展规划简述第三局部第三局部 执行力子系统执行力子系统四、办学要略办学方略、治校方略五、学校管理目标、管理原那么、行为准那么行为标准与根本的管 理方法 一管理目标 二管理原那么 三行为准那么、行为标准 1学校的行为准那么行为标准 2校领导的行为准那么行为标准 3教师的行为准那么行为标准 4学生的行为准那么行为标准 5家长和社区人士的行为准那么行为标准 四根本的管理方法 第三局部第三局部 执行力子系统执行力子系统六、学校分系统的工作制度和六、学校分系统的工作制度和工作策略简述工作策略简述 也可删掉“简述二字后独立为单篇文献一“行政管理含校务

11、公告、公开、信箱、意见箱、荣誉台具体工作制度和工 作策略简述二党务管理具体工作制度和工作策略简述三人力资源管理与开发教工队伍建设的具体工作制度和工作策略简述四德育、团队管理、学生管理具体工作制度和工作策略简述五课程与教学含校本课程开发具体工作制度和工作策略简述六学校拔尖创新型人才培养具体工作制度和工作策略简述七校本科研科研兴校、校本教研、校本培训具体工作制度和工作策略简述八学校科技开展含校园网、校电视台、计算机房、电子阅览室、电子备课系 统的建设等具体工作制度和工作策略简述九工程或活动管理的具体工作制度和工作策略简述十平安与危机处理具体工作制度和工作策略简述十一后勤管理含餐饮、卫生、保健、住宿

12、、图书信息等的具体工作制度和工作策略简述十二品牌建设与公关公共关系的具体工作制度和工作策略简述十三低本钱竞争具体工作制度和工作策略简述 十四学校错位开展或差异化开展具体工作制度和工作策略简述十五学校文化开展具体工作制度和工作策略简述第三局部第三局部 执行力子系统执行力子系统七、特色办学特色开展、特色建设 一学校已有的特色开展成果 二学校特色开展的目标 第三局部第三局部 执行力子系统执行力子系统八、节日、重大活动的校本化设计与实施 一开学典礼、系列开学活动 二国际、国家、党、民间的重要节日、纪念日的校本化设计 与实施 三升旗国旗、党旗、军旗、校旗、团旗、队旗仪式 与六 旗教育 四入党、入团、入队

13、仪式 五新教师上岗仪式 六十八岁成人仪式 七校运动会和体育节仪式 八校庆校节、学校成立纪念日仪式 九学校开放日仪式 十毕业典礼、毕业活动 十一其它校节、重大活动第三局部第三局部 执行力子系统执行力子系统九、校本礼仪 可按接待礼仪、就餐礼仪、乘车礼仪、行路礼仪等分类，也可按校本教职工礼仪、校本学生礼仪等来分类 一校本教职工礼仪 二校本学生礼仪 十、学校开展性评价体系建设简述 也可以删掉“简述二字后独立为评价系统的文献十一、教职工手册的编制与目录十二、学生手册的编制与目录第四局部第四局部 形象力子系统形象力子系统包括：一、根底性视觉要素二、听觉要素三、物质与人文环境四、校服五、各种校办媒体第四局部

14、第四局部 形象力子系统形象力子系统 一、根底性视觉要素一、根底性视觉要素一根底性视觉要素的设计 1.校名 1校名中外文标准字中外文数组 2校名使用标准 2.学校的标志校标、校徽、徽记 1学校标志图形 2学校中外文标志字体 3学校标志图形与学校中外文标志字体组合标准至少 包括：横式组合、竖式组合、上下组合、简称组合各 一套 第四局部第四局部 形象力子系统形象力子系统 一、根底性视觉要素一、根底性视觉要素一根底性视觉要素的设计 3.师生胸徽 1学生佩戴的胸徽 2教职工佩戴的胸徽 4.学校文化性印章 1文化性校章 2作业等批改章面批章、奖励章 第四局部第四局部 形象力子系统形象力子系统 一、根底性视

15、觉要素一、根底性视觉要素 一根底性视觉要素的设计一根底性视觉要素的设计 5.校花、园花校花、园花 6.校树、园树校树、园树 7.各类校旗、园旗各类校旗、园旗 1一般横宽竖窄的校旗、园旗一般横宽竖窄的校旗、园旗 2桌旗桌旗 3竖旗竖旗 8.学校、幼儿园的标准色和辅助色学校、幼儿园的标准色和辅助色 1标准色标准色 2辅助色辅助色 9.学校、幼儿园象征图形、核心象征物、卡通形象或桔祥物学校、幼儿园象征图形、核心象征物、卡通形象或桔祥物 10.学校、幼儿园辅助图形学校、幼儿园辅助图形 第四局部第四局部 形象力子系统形象力子系统 一、根底性视觉要素一、根底性视觉要素一根底性视觉要素的设计 11.学校、幼

16、儿园标准印刷字体标准1组。至 少包括标准印刷字体10条 12.校标园标、校名园名标准字与辅助 图形的组合标准至少包括：横式组合、竖 式组合、上下组合、简称组合各一套 13.学校、幼儿园禁用标准至少包括：横式组 合、竖式组合、上下组合、简称组合等不同 情况下的禁用标准各一套第四局部第四局部 形象力子系统形象力子系统 一、根底性视觉要素一、根底性视觉要素二根底性视觉要素在几大系统的具体运用二根底性视觉要素在几大系统的具体运用 1.根底视觉要素在办公用品上的具体运用根底视觉要素在办公用品上的具体运用 2.根底视觉要素在导示系统中的具体运用根底视觉要素在导示系统中的具体运用 3.根底视觉要素在教务、教

17、学系统中的具体运用例如：备课根底视觉要素在教务、教学系统中的具体运用例如：备课 本、教本、教 案纸案纸 4.根底视觉要素在教室内的具体运用例如：班级内部布置、根底视觉要素在教室内的具体运用例如：班级内部布置、 课表的课表的 设计、后墙板报设计、后墙板报 5.根底视觉要素在教学楼、办公楼外的后勤系统中的具体运用例如：根底视觉要素在教学楼、办公楼外的后勤系统中的具体运用例如： 食堂、餐厅、食堂、餐厅、 浴室、卫生间、汽车房、配电室的装饰。但不含导视浴室、卫生间、汽车房、配电室的装饰。但不含导视 牌上的运用。牌上的运用。 6.根底视觉要素在对外宣传传播系统中的具体运用例如：宣传根底视觉要素在对外宣传

18、传播系统中的具体运用例如：宣传 页、宣传画册、展板、对外用的资料袋、礼页、宣传画册、展板、对外用的资料袋、礼 品、礼品包装物、光品、礼品包装物、光 盘封面等盘封面等 第四局部第四局部 形象力子系统形象力子系统二、听觉要素二、听觉要素 一校歌一校歌(园歌园歌)、班歌、班歌 1.校歌校歌(园歌园歌) 2.班歌班歌第四局部第四局部 形象力子系统形象力子系统 二、听觉要素二、听觉要素 二学校标识音乐学校标志音乐及其使用标准 三学校行为识别音乐及其使用标准 1作息包括上课、下课提示音乐 2升旗前和升旗时播放的音乐 3列队时播放的音乐 4眼保健操前播放的音乐 5播送操前播放的音乐 6午休时播放的音乐 7放

19、学时播放的音乐第四局部第四局部 形象力子系统形象力子系统 二、听觉要素二、听觉要素三学校行为识别音乐及其使用标准 8颁奖时播放的音乐 9教职工大会、教职工代表大会上播放的音乐 10团代会前播放的音乐 11学代会前播放的音乐 12少代会前播放的音乐 13行政会议前和行政会议休息时播放的音乐 14迎宾时播放的音乐 15送宾时播放的音乐 四掌声标准五校内电子媒体音乐及其使用标准第四局部 形象力子系统 三、物质与人文环境一学校总体布局二建筑物外形包括风格三校门、门卫室、传达室 四校内构筑物房屋、道路、走廊、院落、广场等的命名五旗台、主席台、颁奖台、演讲桌六学校文化象征物、人文景观小品如：校钟、校亭、校

20、塔、 主雕塑七宣传橱窗、宣传板、标语、对联、灯具、走廊楼道、门厅 主题文化区八外语活动区例如露天“外语角九环境的净化、绿化、美化十办公室门内第四局部第四局部 形象力子系统形象力子系统 三、物质与人文环境三、物质与人文环境十一会议室、贵宾室、接待室；教职工俱乐部、茶坊、酒吧、休息室； 党、团、队活动室十二普通教室、各种功能教室、心理咨询室十三图书馆含图书阅览室、电子阅览室、书吧、书苑、读书角、书屋、 书籍交换站十四展览室(厅)十五播送室、校电视台、局域网中心、科技中心、技术中心十六学术报告厅、公共阶梯教室十七卫生室医疗室、保健室十八会计室十九体育训练场馆、健身房、游泳馆池、体育器材室二十浴池、淋

21、浴房 第四局部第四局部 形象力子系统形象力子系统 三、物质与人文环境三、物质与人文环境二十一食堂、餐厅、餐车，饮水处、 开水房二十二学生宿舍、教职工宿舍二十三“校车、停车场、汽车房、司 机班办公室 第四局部 形象力子系统四、校服 一校服总论 二学生服 三教师服 四礼服包括校袍 五团服、队服第四局部 形象力子系统五、各种校办媒体 一学校网站、网页、博客等的设计 二学校电视台和电视节目的设计 三学校播送室和播送节目的设计 四校报的设计 五校刊(纸介质校刊、电子校刊的设计 六室外大黑板报、大墙报的设计第五局部第五局部 生效、解释、实施、评估与修订生效、解释、实施、评估与修订一、本?纲要?的生效二、本

22、?纲要?的解释三、本?纲要?的实施四、本?纲要?实施效果的评估五、本?纲要?的修订 结束语、著作权说明、联络方式结束语著作权说明联络方式衷心感谢： 主持人， 各位领导、专家， 在座的全体朋友！9、静夜四无邻，荒居旧业贫。4月-224月-22Friday, April 22, 202210、雨中黄叶树，灯下白头人。04:07:1004:07:1004:074/22/2022 4:07:10 AM11、以我独沈久，愧君相见频。4月-2204:07:1004:07Apr-2222-Apr-2212、故人江海别，几度隔山川。04:07:1004:07:1004:07Friday, April 22,

23、202213、乍见翻疑梦，相悲各问年。4月-224月-2204:07:1004:07:10April 22, 202214、他乡生白发，旧国见青山。22 四月 20224:07:10 上午04:07:104月-2215、比不了得就不比，得不到的就不要。四月 224:07 上午4月-2204:07April 22, 202216、行动出成果，工作出财富。2022/4/22 4:07:1004:07:1022 April 202217、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。4:07:10 上午4:07 上午04:07:104月-229、没有失败，只有暂时停止成功！。4月

24、-224月-22Friday, April 22, 202210、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。04:07:1004:07:1004:074/22/2022 4:07:10 AM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。4月-2204:07:1004:07Apr-2222-Apr-2212、世间成事，不求其绝对圆满，留一份缺乏，可得无限完美。04:07:1004:07:1004:07Friday, April 22, 202213、不知香积寺，数里入云峰。4月-224月-2204:07:1004:07:10April 22, 202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。22 四月 20224:07:10 上午04:07:104月-2215、楚塞三湘接，荆门九派通。四月 224:07 上午4月-2204:07April 22, 202216、少年十