第一章 声现象复习课件

1、第一单元声现象第一单元第一单元 声现象声现象第一单元第一单元 粤考解读粤考解读中考解读中考解读考点考点考纲要求考纲要求常考题型常考题型20132013预测热度预测热度声音产生和传声音产生和传播的条件播的条件认识认识选择、填空、选择、填空、实验实验乐音的特性乐音的特性了解了解选择、填空选择、填空现代技术中与现代技术中与声有关的应用声有关的应用了解了解填空、选择填空、选择有效控制噪声有效控制噪声的途径的途径了解了解填空、选择填空、选择第一单元第一单元 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 声音的产生与传播声音的产生与传播产生产生声源声源 正在正在_的物体。固体、液体、气的物体。固体、液体

2、、气体都可以作为声源体都可以作为声源原因原因声音是由物体的声音是由物体的_产生的。振产生的。振动停止，发声也动停止，发声也_ ，但声音不一，但声音不一定消失定消失传播传播条件条件声音的传播需要声音的传播需要_，一切固体、，一切固体、液体、气体都可以传播声音，液体、气体都可以传播声音，_不能传声不能传声 形式形式声音在介质中以声音在介质中以_的形式向的形式向_传播，称为传播，称为_ 发声发声振动振动停止停止介质介质真空真空波波声波声波周围周围第一单元第一单元 考点聚焦考点聚焦声声速速影响影响因素因素声速的大小与介质的声速的大小与介质的_及及_有有关。关。声音在不同介质中的传播速度不同，一声音在不

3、同介质中的传播速度不同，一般情况下，般情况下，_传声最慢，传声最慢，_传声传声最快；最快；声音在声音在15空气中的传播速度为空气中的传播速度为_回声回声 声音在传播过程中，遇到大的障碍物而被声音在传播过程中，遇到大的障碍物而被_回来，反射回来的声音叫做回声回来，反射回来的声音叫做回声 反射反射种类种类 温度温度气体气体固体固体340m/s第一单元第一单元 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 我们怎样听到声音我们怎样听到声音声波声波20-20000Hz人耳人耳构造构造主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成听声听声条件条件有有_到达人耳；到达人耳；人的听觉系统不出

4、故人的听觉系统不出故障；障；声音的响度达到一定的分贝数；声音的响度达到一定的分贝数；声音的频声音的频率在率在_(人的听觉范围人的听觉范围)内内 感知感知 途径途径空气传导空气传导骨传导骨传导声音通过头骨、颌骨传到听觉神经声音通过头骨、颌骨传到听觉神经双耳双耳效应效应声源到两只耳朵的声源到两只耳朵的_不同，声音传到两只耳不同，声音传到两只耳朵的朵的_、_及其他特征也就不同，这及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的基础，这就是双耳效应些差异是判断声源方向的基础，这就是双耳效应距离距离时刻时刻强弱强弱考点考点3 3 声音的特性声音的特性第一单元第一单元 考点聚焦考点聚焦声音声音的特性的特性音调

5、音调响度响度音色音色概念概念声音的声音的_声音的声音的_声音的品质声音的品质决定决定因素因素发声体振发声体振动的动的_，频率越高，频率越高，音调越高音调越高响度与发声体响度与发声体的的_，振幅越，振幅越大，响度越大；大，响度越大；响度还与距发响度还与距发声体的声体的_有关有关发声体的材发声体的材料、结构等料、结构等高低高低 强弱强弱频率频率振幅振幅远近远近第一单元第一单元 考点聚焦考点聚焦 频率频率赫兹（赫兹（Hz）20Hz20000Hz日常日常描述描述同一音阶中的同一音阶中的1、2、3、4、5、6、7音调逐个音调逐个升高；升高；“声音尖细声音尖细”指音调指音调高，高，“低沉低沉”指音调低指音

6、调低“震耳欲聋震耳欲聋”、“引吭高歌引吭高歌”、“声音洪亮声音洪亮”均均指响度大指响度大“闻其声知其闻其声知其人人”、区分乐器、区分乐器都是利用音色这都是利用音色这一特性一特性相关相关说明说明物体振动的快慢用物体振动的快慢用_来表示，单位是来表示，单位是_。人能感受到的声音频率有一定的范围，小于人能感受到的声音频率有一定的范围，小于_的次声波，的次声波，大于大于_的超声波，人耳都不能听见。的超声波，人耳都不能听见。音调变高，响度不一定变大，而音色只与发声体本身有关，音调变高，响度不一定变大，而音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响不受音调、响度的影响第一单元第一单元 考点聚焦考点聚焦考点

7、考点4 4 噪音的危害和控制噪音的危害和控制定定义义物理学物理学角度角度发声体做发声体做_振动时发出的声振动时发出的声音音 环境保环境保护角度护角度凡是妨碍人们正常凡是妨碍人们正常_、_和和_的声音，以及对人们要听的声音的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音起干扰作用的声音 来源来源 噪声主要来源于噪声主要来源于_、_和和_无规则无规则休息休息工作工作学习学习工业工业交通交通生活生活等级等级与危害与危害 _是较为理想的安静环境；为了保是较为理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不超过证休息和睡眠，声音不超过_；为了；为了保证工作和学习，声音不超过保证工作和学习，声音不超过_；长；长期生

8、活在期生活在_以上的噪声环境中，会影以上的噪声环境中，会影响听力响听力 控制控制途径途径 在在_处防止噪声的产生，如排气处防止噪声的产生，如排气管上加消声器；管上加消声器； 在在_过程中阻断噪声的传播，如过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；加隔音设备以及设立屏障或植树造林； 在在_处防止噪声进入人耳朵，如戴处防止噪声进入人耳朵，如戴耳塞耳塞第一单元第一单元 考点聚焦考点聚焦（续表）（续表）1540 dB 50 dB 70 dB 90 dB 声源声源传播传播人耳人耳 第一单元第一单元 考点聚焦考点聚焦考点考点5 5 声的利用声的利用1 1声音可以传递声音可以传递_。应用：回

9、声测距、定位、应用：回声测距、定位、B B超、双耳效应等。超、双耳效应等。2 2声音可以传递声音可以传递_。应用：声波洗涤、超声碎石等。应用：声波洗涤、超声碎石等。信息信息能量能量 类型一类型一 声音的产生于传声音的产生于传播播 中考要求：中考要求： (1)知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，发知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；声也停止；(2)知道声音传播需要介质，声音不能在真空知道声音传播需要介质，声音不能在真空中传播；中传播；(3)知道声音在不同介质和不同温度中的传播速知道声音在不同介质和不同温度中的传播速度不同。度不同。第一单元第一单元 粤考探究粤考探究中考探究中考

10、探究第一单元第一单元 粤考探究粤考探究B 第一单元第一单元 粤考探究粤考探究 解析解析 声音是由物体振动产生的，但振动发出的声音声音是由物体振动产生的，但振动发出的声音人不一定能听到，因为人能否听到声音还取决于振动的频人不一定能听到，因为人能否听到声音还取决于振动的频率、响度和人的听声器官等因素，故选项率、响度和人的听声器官等因素，故选项A错误；声音的错误；声音的传播需要介质，真空是不能传声的，故选项传播需要介质，真空是不能传声的，故选项B正确；声音正确；声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关，即使是同一种的传播速度与介质种类和介质的温度有关，即使是同一种传播介质，温度不同，声音传播的速度也

11、不同，故传播介质，温度不同，声音传播的速度也不同，故C错误；错误；超声波和次声波都超出了人耳的听觉范围，人们都听不到，超声波和次声波都超出了人耳的听觉范围，人们都听不到，故故D错误。错误。 声音的产生和传播是生活中常用的知识，这也是声音的产生和传播是生活中常用的知识，这也是历届中考必考的知识点，以填空、实验等多种方式考历届中考必考的知识点，以填空、实验等多种方式考查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识点，并且查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识点，并且可能与电磁波进行对比考查。可能与电磁波进行对比考查。第一单元第一单元 粤考探究粤考探究第一单元第一单元 粤考探究粤考探究 类型二类型二 声音的

12、特性声音的特性 例例2 2011广州广州 小明的发言声音太小，老师要他小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的大声重复一次，老师是要求小明提高声音的 ( () ) A. 音调音调 B. 频率频率 C. 响度响度 D. 音调及响度音调及响度 中考要求：中考要求： (1) (1)通过做音调与频率有关的实验和响度与振幅有关通过做音调与频率有关的实验和响度与振幅有关的实验，知道物理学研究问题的方法；的实验，知道物理学研究问题的方法；(2)(2)知道音调与频率知道音调与频率有关，响度与振幅有关，知道不同发声体发出的声音不同。有关，响度与振幅有关，知道不同发声体发出的声音不同。C

13、第一单元第一单元 粤考探究粤考探究 解析解析 乐音的三个主要特性是音调乐音的三个主要特性是音调 、响度、音、响度、音色色 ，其中音调指声音的高低，与频率有关；响度指，其中音调指声音的高低，与频率有关；响度指声音的强弱，与振幅和距离发声体的远近有关；音色声音的强弱，与振幅和距离发声体的远近有关；音色指声音的品质，与发声体本身的材料和结构等有关。指声音的品质，与发声体本身的材料和结构等有关。由题意可知，老师要求小明改变的是声音的大小由题意可知，老师要求小明改变的是声音的大小(强强弱弱)，即响度，故正确选项为，即响度，故正确选项为C。 第一单元第一单元 粤考探究粤考探究 类型三类型三 控制噪声控制噪

14、声 中考要求：中考要求： (1) (1)知道噪声的概念，了解噪声的形成和危害；知道噪声的概念，了解噪声的形成和危害；(2)(2)知道噪声强弱等级的划分以及人对不同声强的反应；知道噪声强弱等级的划分以及人对不同声强的反应；(3)(3)生活中能从各方面提出减弱噪声措施的建议。生活中能从各方面提出减弱噪声措施的建议。第一单元第一单元 粤考探究粤考探究 例例3 3 20112011广州广州 城市里部分道路设计如图城市里部分道路设计如图1 11 1所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是 ( () ) A A防止车辆产生噪声防止车辆产生噪声 B B在声源处减弱噪声

15、在声源处减弱噪声 C C在人耳处减弱噪声在人耳处减弱噪声 D D在传播过程中减弱噪声在传播过程中减弱噪声D第一单元第一单元 粤考探究粤考探究 解析解析 控制噪声有三个途径，即防止噪声的产生控制噪声有三个途径，即防止噪声的产生阻断噪声的传播阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵，由题防止噪声进入耳朵，由题图知，这种下凹道路的设计相当于道路两旁的隔音图知，这种下凹道路的设计相当于道路两旁的隔音板，是在声音的传播过程中减弱噪声的，故正确选板，是在声音的传播过程中减弱噪声的，故正确选项为项为D。第一单元第一单元 粤考探究粤考探究方法集锦方法集锦转换法在声现象中的应用 将不易直接观察的微小现象，通过某种方式把它

16、将不易直接观察的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来，这种方法叫转换法或现象放形象、直观地呈现出来，这种方法叫转换法或现象放大法。如图大法。如图1 12 2所示，通过观察微小物体是否被弹起所示，通过观察微小物体是否被弹起及弹起幅度的大小，来探究及弹起幅度的大小，来探究“声音的产生声音的产生”和和“响度响度与振幅的关系与振幅的关系”。图图1 12 2考点一考点一 声音的产生于传播声音的产生于传播 1 1钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就 会被吓走，这说明会被吓走，这说明 ( () ) A A声音从空气穿入水中，音调发生了变化声音从空气穿入水

17、中，音调发生了变化 B B只有空气能传播声音只有空气能传播声音 C C声音在水中的传播速度比在空气中的速度小声音在水中的传播速度比在空气中的速度小 D D空气和水都能传播声音空气和水都能传播声音 第一单元第一单元 当堂检测当堂检测当堂检测当堂检测D 解析解析 分析题意知，由于人说话的声音会通过空气分析题意知，由于人说话的声音会通过空气和水传递给鱼儿，因此将鱼儿吓跑，所以钓鱼时不能大和水传递给鱼儿，因此将鱼儿吓跑，所以钓鱼时不能大声喧哗，由此也说明空气和水都能传播声音，故正确选声喧哗，由此也说明空气和水都能传播声音，故正确选项为项为D。第一单元第一单元 当堂检测当堂检测考点二考点二 声音的特性声音的特性2 2如图如图1 13 3所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌 面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声 音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音 的音调会