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第四章 教师专业发展阶段与影响因素第一节 教师专业发展阶段第二节 影响教师专业发展的因素第四章 教师专业发展的阶段与影响因素 了解影响专业发展的主要因素，理解如何才能充分发挥其作用。本章学习目标了解教师专业发展的几种阶段理论，理解教师专业发展阶段的特点；。第一个阶段为“蜜月”阶段。第二个阶段是“寻找教学资料和教学方法”阶段。第三个阶段是“危机”阶段。第四个阶段是“设法应付过去或失败”阶段。第一阶段为任教前关注阶段(preteaching concerns)第二阶段为早期求生阶段(early concerns about survival)第三阶段是关注教学情境阶段(teaching situation concerns)第四阶段是关注学生阶段(concerns about pupils)。教师专业发展专业知能发展 一 获得教学基本技能 二 拓展灵活性三 逐渐摆脱教学常规的羁绊心理发展职业周期发展教师专业发展遇到的三种情境确认与渴望变革重新建构获得能力。教师个人内在因素和外在环境维度专业发展的时段维度一是“学艺旁观（Apprenticeship of Observation）”二是“躬身践行（The Problem of Enactment）”三是“错综复杂（The Problem of

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