保山中医药高等专科学校辅导员招聘考试行政管理教师岗笔试面试历年真题库试卷

1、历年笔试面试真题汇总整理 题目实际上是不难的，但要有针对性的复习，多练题目是肯定的！建议报考的同学提前做好复习准备，资料可以到“考佳卜”上面找找，资料确实不错，都是上届参加考试的学长们精心整理出来的，比较有针对性，大家可以去了解一下！辅导员面试内容 面试步骤： 1、自我介绍；3分钟 2、随机所抽面试题阐述自己的思想观点；时间：2-5分钟 3、面试老师现场提问。 一必答题 1.请你自我介绍一下 答案：1、介绍内容要与个人简历基本一致。2.条理要清晰；层次分明。3、表述方式上尽量口语化。4、是否切中要害；不谈无关、无用的内容。 二、时事政治题 1.西藏拉萨事件发生时间？2.国家主席、副主席；国务院

2、总理是那几位。 3.辅导员工作在政治教育中的地位和作用。 4.2008奥运会的开始时间？你认为2008年奥运会；将会给我们国家带来哪些影响？（可以看出对奥运了解的深度） 1举办奥运会给我了我们一个展示国家形象的舞台；从而使全世界的人民都来认识中国、了解中国；提升了我们的国际形象和国际地位。 2奥运会能够在我们国家举办；是我们全民族的骄傲；它能增加我们的民族凝聚力；振奋我们的民族精神；而形成强大的精神力量又能给经济、社会等事业的发展提高动力。 3奥运会还催生了奥运相关产业的发展；拉动相关经济需求；奥运经济的发展繁荣会带动整个经济的繁荣。 4奥运会宣扬的体育精神将会影响我们的国家和人民；从而提高我

3、们的体育精神和体育素养；带动体育事业的发展。 5.弊端；北京人多；对我国是个考验；房价上涨；奥运会后效应不明显； 三、材料分析题和突发事件： 1.有学生提出；综合测评过程中学生干部有弄虚作假现象；作为辅导员；你怎么处理？ 2.某大三学生觉得企业目前招人看中的不是成绩；而是实际操作能力；因此产生厌学情绪；向你递交“退学申请”；你该如何处理？ 3.现在有一个学生因为与同学之间关系处理不好心理压力过大想要休学,作为辅导员；你怎么看这个现象？你这么劝说他? 4.关于处理突发事件问题：学校保卫处打电话通知你；你所管的学生在校外打架；造成对方重伤；现未脱离危险；请问辅导员应该如何处理才最有效?(考查考生组

4、织协调能力、应变能力、责任心)。 5.学生丢了液晶显示器；报警了；家长打电话过来激动的质问你；你怎么办？ 答案：比较合理思路 首先；辅导员面对各种事情要镇定；耐心听学生的讲述。 第二；找到当事学生了解情况；稳住学生。 第三；了解情况后及时通知上级领导。第四；做好善后工作；避免事情扩大化。 第四；辅导员在工作中；应多与学生沟通；得到学生的信任；使学生发生问题时；首先告知辅导员；可以第一时间了解问题；解决问题；避免事件扩大化。 四、常识问答 1.你认为辅导员的职责是什么？（主要考查责任心）2.当代大学生常见的心理问题有哪些？ 3.如何解决学生在学习上遇到的困难？4.如何批评学生? 5.在工作中你会

5、如何利用党员和学生干部？6.在校期间的学生工作方面有哪些成绩?竞争的优势是什么？ 7.你对大学生学习兴趣不高、沉迷网络、缺课怎么看？有什么想法？（考察应聘人员对目前大学生的各种现象的认识；） 8.为什么要做辅导员；你会放弃自己的专业？对发展有什么打算？ 9.你为什么应聘辅导员？辅导员工作比较繁琐；你怎么看？你有心理准备吗？（考察应聘人员的目的；辅导员要做三年；我们考虑稳定队伍） 10.“你有什么业余爱好？” 主要考查考生性格、品味和进取心；好的业余爱好是搞学生活动与学生打成一片的基础；思路：1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态；这是招聘单位问该问题的主要原因。2、最好不要说自

6、己没有业余爱好。3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。4、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网；否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。 五、校园文化 1我们是民办院校；你对民办院校有什么想法 2.在系部辅导员工作中；一些领导年龄可能年龄没你大；学历没有你高；当你与上级意见不一致；你将怎么办？” 3.你有什么问题要问吗？ 辅导员笔试试题 第一题：选择题；考的是一些公务员方面的知识；但是比公务员考试好像要专一点。 第二题：填空题；高等学校学生管理规定文件的一些内容。 第三题：简答题 1、辅导员的基本素质；（高等学校辅导员管理规定里的） 2

7、、中国的性质 3、学生退学的条件（高等学校学生管理规定的6条） 第四题：分析题；有两道 1、学生离校出走；留下一字条（上面的话不记得了）；要怎么处理；还有一道记不起来了。 第五题：写一份发言稿。 某高校招聘辅导员笔试试题 主观题 简答：1；我国的基本政治制度包括哪些？(人民民主专政人民代表大会制度中国共产党领导的多党合作和政治协商制度民族区域自治制度基层民主制度) 2；对经济困难学生的资助体系？ 3；科学发展观的基本内容？（每题各8分）(以人为本；全面、协调、可持续 科学发展观：第一要义是发展；核心是以人为本；基本要求是全面、协调、可持续；根本方法是统筹兼顾) 案例题：对一名来自农村的贫困家庭

8、的学生的现状介绍。问题有： 1；对其如何开展你的工作？（6分） 2；如何让其融入集体生活？（5分） 3；就此谈谈辅导员应具备的基本素质？（5分） (我现在也在一所大学里任辅导员；当初俺进来的时候笔试写了一篇论文；大约1500字；时间一个小时；内容都是关于素质教育的理解；设想自己要做一个怎样的辅导员等；面试有两次；一次是人事处；就是普通的对你的基本资料的了解；第二次是一群校长；副校长和各个处室的领导；问的就多了；什么你对辅导员的理解；和学生应该是什么样的关系；如果某某学生出了什么样的状况你怎么处理等等；总之你应该对自己有信心；同时准备一下与职位相关的知识；再就是注意自己的举止；穿着；表情；动作；

9、最后一定要体现你的自信!) 论述题：从经济发展；综合国力和国际关系角度谈谈2008北京奥运会举办对中国的重要意义？（15分） 写作：作为一名08级新生的辅导员；请写一篇在一次入党积极分子培训班上的演讲稿。（20分） 辅导员面试 1.如果一位同学不断与周围同学抱怨学校评奖学金、助学金的制度不合理，而他的举动似乎也引起了不少老师和同学的关注，当你得知这一情况后，你会怎么办？人际成熟 2. 在过去的两年中你都做了些什么来提高你自己的能力？自我发展 3.不少新生进入大学，面对新的环境学习、生活都不太适应，有的出现焦虑沮丧的情绪，有的甚至想退学，作为辅导员，面对这种情况你会怎么办？心理辅导技能 4.据五

10、所高校抽样调查，在500多名学生中，约有三分之一的学生是靠家庭借贷上学的。某校03-06级的计划生中，每月生活费在150元以下的学生分别占各年级人数的13%-31%之间。党的政策是不能让贫困生失学，你认为应如何解决好这个问题？ 5.请说一件 你曾经组织过的最成功的活动？组织能力 笔试： 一个题目：对于跨校区办学，如何开展工作？ 然后做两个心理测试。 面试：抽题目，5分钟演讲。5分钟自由提问。 一、选择题（每题1分）1、“举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）A、水平迁移 B、垂直迁移 C、负迁移 D、逆向迁移2、某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（ ）A、

11、稳定的内部归因 B、稳定的外部归因 C、可控的内部归因 D、不可控的外部归因3、教育与心理发展之间的之间环节是( )A、领会 B、实践 C、知识经验 D、技能4、成人用“如果你再不听话，大灰狼就来了”的话来教育孩子，这是利用儿童的恐惧（ ）A本能 B、怕生 C、预测 D、经验5、从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是（ ）A、理解 B、机械 C、内隐 D、无意6、根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（ ）A、命题 B、命题网络 C、图式 D、产生式7、奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）A有意义接受学习 B、有意义发现学习 C、发现学习 D、探究学习8、体现了纵向迁移的

12、具体实例是（ ）A汉语拼音的学习影响英语字母的发音 B、“角”的概念掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C、“石”字的学习影响“磊”字的学习D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现9、个体依据一定的社会规范和行为准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫（ ）A、品德 B、道德 C、个性 D、人格10、品德心理结构中最有动力色彩的成分是（ ）A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为11、采用三个水平六个阶段理论的心理学家是（ ）A、皮亚杰 B、斯陶布 C、章志光 D 、柯尔伯格12、一般而言，个体把学习成败归因于（ ）对学习动机的激励作用最大A、努力程度 B、

13、能力高低 C、任务难度 D、运气好坏13、为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应该扮演的角色是（ ）A、权威者 B、告状者 C、指导者 D、协商者14、一个人处理日常生活及其在环境中求生存的能力称作（ ）A、适应性能力 B、社会能力 C、人际能力 D、一般能力15、教学过程的三种过程是（ ）A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程16、布卢姆将教育目标分为（ ）大领域A、知、情、意 B、认知、情感、动作 C、知、情、个性 D、知、情、人格17、后来学习对先前学习的影响叫（ ）A、顺向迁移 B、逆向迁

14、移 C、特殊迁移 D、非特殊迁移18、当一个人看到某个制品的一种惯常用途后，就很难看出其他新的用途，这种现象叫（ ）A、反应定势 B、功能固着 C、动力定型 D、习惯 19、在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了认然认为它可能存在，该阶段为（ ）A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段20、对课堂管理和教学的关系表达正确的是（ ）A、课堂管理影响了教学 B、教学影响了课堂管理C、两者相互发生了影响 D、两者基本上不发生作用二、判断改错题（每题2分）1、正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。错，正负强化都是提高学生的正

15、确反应。1、 班杜拉的观察学习是指学习者通过观察他人的行为方式，然后亲自实践这种方式而获得新的行为过程。错。班杜拉的观察学习是指学习者通过观察他人的行为方式及其行为后果，并在某种情境中作出或避免作出与之相似的行为方式。3、自我提高内趋力是一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。错。认知内趋力是一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。4、与别人一起活动总是能够提高行为效率。不一定。有社会助长和社会惰化几种情况。5、加涅将影响人行为选择的内部状态或倾向性视作情感。错。加涅将影响人行为选择的内部状态或倾向性视作态度。

16、三、名词解释（每题5分）1、自我效能感：班杜拉提出，它是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。2、学习动机：直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习活动，维持和调节学习活动达到一定目的的内部力量。3、先行组织者：奥苏贝尔提出，是指在学习新材料之前给学生呈现的一种引导性材料，它在抽象概括和包容水平上高于新学习材料，并能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习材料相关联。4、元认知：又称反省认知，由弗拉维尔提出，对认知的认知，即是个体对自己认知过程与结果的自我意识。四、简答题（每题10分）1、试述大学生情感发展的特点，针对这些特点如何进行教育。（见P41-42）要

17、点提示：情感是人对外界刺激能否满足自己需要而引起的一种态度体验。大学生情感有鲜明的特点，表现在以下几方面：第一，大学生情绪兴奋性高，感染性强，第二，大学生情感的丰富性与复杂性，第三，大学生情绪的稳定性与波动性，第四，大学生情绪的文饰性，第五，社会性情感占大学生情感内容的主导地位。2、艾宾浩斯遗忘曲线有何特点，对我们有什么启示。要点提示：遗忘的进程是不均衡的，表现出先快后慢的特点。启示：及时复习。3、教师如何使学生从“要我学”转化为“我要学”要点提示：教师要确立“为迁移而教”的教学理念；培养学生的学习兴趣；激发学生的学习动机。五、论述题（20分）评述班杜拉社会学习理论的主要内容及其对高校教育工作的启示。要点提示：（见P64）班杜拉摈弃了心理动力学和心理特质论的内因决定论和传统行为主义的外因决定论的人格理论