心理学第八节练习题

1、精选优质文档-倾情为你奉上第八章-第十章1人对客观事物采取什么态度是以 （    ）为中介的。   、体验  、动机  、刺激  、需要2遇事缺乏主见，是因为缺乏意志的（    ）。、自觉性  、果断性  、自制性  、主见性3“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的（   ）。    、自觉性  、果断性  、自制性  、目的性4人自觉地确定目的，制订计划并调节，支配自己的行动去克服困难，从而

2、实现预定目的的心理过程是：（    ）A意志     B 认识     C情感     D个性。5意志力最能体现在（    ）中。、动机斗争 、确定目标 、选择行动方法 、执行决定6意志行动的关键阶段是（    ）。、动机斗争 、确定目标 、采取决定 、执行决定7智力通常是指（   ） 。    、一般能力  、思维力  、特殊能力  、记忆力8智力是以（   ）为核心。    、观察力

3、  、思维力  、注意力  、记忆力9不属于按功能分类的能力是（    ）、一般能力  、交往能力  、认识能力  、操作能力10（    ）将智力分为晶体智力和流体智力。、荣格  、卡特尔  、吉尔福特  、比纳11直接影响活动效率使活动顺利完成的个性心理特征是（   ）。、气质  、性格  、动机  、能力12个体心理活动的动力特征是指（     ）。、气质  、性格  、动机 &#

4、160;、能力13对人的性格形成起重要作用的最初环境因素是（    ）。、幼儿园  、学校  、工作单位    、家庭14对人的性格形成起决定作用的因素是（    ）。、教育  、学校  、社会    、家庭15对人的性格形成起主导作用的因素是（    ）。、教育  、学校  、社会    、家庭16“举一反三，触类旁通”属于（    ）。    、迁移  、定势 &

5、#160;、想象  、感染17智商是100的儿童，他的智商是（    ）。    、有缺陷  、正常  、较优  、超常18一名岁的儿童，其智力年龄为岁，他的智商应是 （    ） 。   、80  、100  、125  、14019世界上第一套智力测验量表是（     ）编制的。   A、韦克斯勒 B、比纳一西蒙 C、瑞文 、 吉尔福特20当前最常用的儿童智力测验量表是由（    ）

6、编制的。A、韦克斯勒  B、比纳一西蒙  C、瑞文   、 吉尔福特21非文字智力测验量表是由（      ）编制的。A、韦克斯勒  B、比纳一西蒙  C、瑞文   、 吉尔福特22能力测验的目的不在于（    ）。   A、选拔人才  B、因材施教  C、鉴别智力   、预测性格23晶体智力受（     ）因素影响较大。A、家庭  B、遗传  C、环境   、 素质24流体智力受（ &

7、#160;   ）因素影响较大。A、社会  B、遗传  C、环境   、 教育25能力的个体差异不包括（    ）。   A、类型差异  B、水平差异  C、表现早晚差异   、性别差异26通常群体智力呈（    ）分布。A、正态  B、线性  C、偏态   、偏常态27最先使用气质一词的人是：（     ）、艾宾浩斯  、冯特  、马斯洛  、盖伦28最具天赋性的人格特征是（ 

8、0;  ）。A、性格  B、气质  C、能力   、 兴趣29最具核心意义的人格特征是（    ）。A、性格  B、气质  C、能力   、 兴趣30不属于个性心理特征的是（   ）。A、性格  B、气质  C、能力   、 兴趣31勤奋、懒惰、谦虚、骄傲。这些反映的是哪一心理特征（    ）： 、能力  、气质  、性格  、情感32勤奋、懒惰反映的是性格的（    ）特征：A、对现实的态度特征

9、  B、意志特征 C、理智特征  D、情绪特征33自卑是性格的：（   ）A、对现实的态度特征  B、意志特征 C、理智特征  D、情绪特征34积极乐观反映的是性格的（    ）特征：A、对现实的态度特征  B、意志特征 C、理智特征  D、情绪特征35创新思维反映的是性格的（    ）特征：A、对现实的态度特征  B、意志特征 C、理智特征  D、情绪特征36科学的气质学说是：（     ）A、体液说  B、体型说  C、激

10、素说  D、高级神经活动类型说37高级神经活动类型说是（   ）提出的 。A巴甫洛夫    B马斯洛   C魏特海默    D斯金纳38强而平衡、灵活的高级神经活动类型相对应气质类型是（   ）。   A、多血质  、粘液质  、胆汁质  、抑郁质39强而不平衡的高级神经活动类型相对应气质类型是（    ）。   A、多血质  、粘液质  、胆汁质  、抑郁质40强而平衡、不灵活的高级神经活动类型

11、相对应气质类型是（    ）。   A、多血质  、粘液质  、胆汁质  、抑郁质41弱而不平衡、不灵活的高级神经活动类型相对应气质类型是（   ）。A、    多血质  、粘液质  、胆汁质  、抑郁质42对气质的不正确判断是：（    ）   A、不决定人的价值  、不决定人的智力  、不分好坏  、不可改变43某初中同学，常常表现为：温柔、合顺，对事物观察敏锐，反映敏感，体验深刻，想象丰富，

12、在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，缺少省略，课堂表现很守纪律。该同学气质类型属于：（     ）A、多血质  、粘液质  、胆汁质  、抑郁质44某初中同学，常常表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持已见。该同学气质类型属于：（     ）A、多血质  、粘液质  、胆汁质  、抑郁质45情感发生快而多变的气质类型是：（    ）   、胆汁质  、多血质 

13、0;、粘液质  、抑郁质46人对现实的比较稳定的态度和与之相应的，习惯化了的行为方式是：（    ） A气质     B性格      C能力     D世界观47一个人在各种活动中所经常表现出来的那些稳定的、本质的心理倾向和心理特征的总和，也就是人们常说的一个人的整个精神面貌是：（   ） A性格    B人品    C人格     D心理48人对认识和探究活动的一种特殊意识倾向，表现为一个深入认识某种事物，并力求参与该活动

14、的心理倾向是：（   ）A动机       B需要    C兴趣         D信念            49“人心不同，各如其面”说明的心理现象是：（   ）A个性差异   B条件反射     C气质天赋性  D动机与效果不一致50“好心人办了坏事，或歪打正着”说明的心理现象是：（   ）A、需要   B、动机   C、兴趣   D、动机与

15、效果不一致51“江山易改，秉性难移”说明的心理现象是（    ）A、个性差异   B、气质天赋性   C、性格差异   D、能力差异52个体的生理的和社会的需求在头脑中的反映是：（   ）A需要     B动机     C气质    D兴趣53 直接推动（激励）人们进行活动的内部动因（   ）：A需要     B动机     C气质    D兴趣54人在心理活动中表现出来的独特的，比较稳定的动力特征是：（

16、  ）A能力    B性格    C气质    D个性55个体对自己的认识、体验和调控是：（   ）A自我认识     B自我体验    C自我调控    D自我意识56直接影响活动效率，保证活动顺利完成的个性心理特征是：（   ）A能力    B性格    C气质     D个性。57、下面哪一种对梦的态度是正确的（ ）。 （A）梦是一种正常的生理和心理现象。 （B）梦是焦虑和紧张状态

17、的产物 （C）我们不能对梦做科学的研究 （D）做梦时人感觉不到外界刺激 58、需要是指（ ）。 （A）对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 （B）对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。 （C）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。 （D）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 59、获得性需要就是（ ）。 （A）自然需要 （B）社会需要 （C）物质需要 （D）精神需要 60、根据马斯洛的需要层次理论，（ ）在最高层。 （A）尊重的需要 （B）归属和爱的需要 （C）缺失需要 （D）自我实现 61

18、、动机就是（ ）。 （A）激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。 （B）激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。 （C）激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。 （D）激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。 62、定势的作用其实就是（ ）。 （A）原始动机 （B）习得动机 （C）有意识动机 （D）无意识动机 63、内驱力其实就是（ ）。 （A）生理性动机 （B）社会性动机 （C）内部动机 （D）外部动机64、（ ）是一种心理特征，是有效完成某种活动的心理条

19、件。 （A）人格 （B）气质 （C）能力 （D）兴趣 65、一个人胆大好胜，自信、意志坚强，情绪易激动，这是在描述他的（ ）。 （A）性格 （B）习惯 （C）气质 （D）能力 66人们在认识及其活动效率方面表现出的不同，称之为 ( )的个别差异。A气质B性格C能力或智力D意志行动67( )是指导认知活动的计划、方案、技巧或窍门。A认知风格B认知策略C元认知D认知监控68研究发现:女孩在能力测验中占优势，而男孩在空间能力、数学能力测验中占优势。这反映了男女智力在 ( )方面的差异。A性别B发展速度C发展水平D类型69离差智商是指 ( )。A一个人的智力实际达到的年龄水平B个体的智商在其同龄人中的

20、相对位置C个体的智力年龄与实际年龄之间的关系D随着个体实际年龄变化而变化的智商分数70对智力测验的信度要求一般要达到 ( )，信度太低的测验是不能使用的。A0.80B0.84C0.90D0.9671对文化和知识的内容较少依赖，取决于个人的票赋，在信息加工和问题解决过程中表现出的能力是 ( )。A晶体智力B流体智力C创造智力D操作智力72在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是 ( )。A一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平B能力是掌握知识、技能的前提C能力是掌握知识、技能的结果D可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小73根据斯皮尔曼提出的能力二因素说，当活动中包括的一般

21、因素较多时，( )。A各种作业成绩的正相关越高B各种作业成绩的正相关越低C各种作业成绩之间相互独立D各种作业成绩取决于特殊因素，而与一般因素无关74能力的发展存在个体差异，下面不属于能力发展差异的是 ( )。0A天才儿童B大器晚成C多愁善感D过目不忘75"高分低能"说明 ( )。A知识与能力无关B能力低的人同样可以获得高的成绩C掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展D知识并不等同于能力多选题1、以下关于需要层次理论的说法中正确的有（ ）。 （A）人的需要有五个层次：即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要 （B）无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，

22、层次越高的需要出现的越晚 （C）层次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要 （D）层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要 2、人口渴了要喝水体现的是（ ）动机。 （A）生理性动机 （B）社会性动机 （C）内部动机 （D）外部动机 3意志具有的品质有 ( )。A独立性B果断性C坚定性D自制力E决定性4在智力测量中，可以用 ( )来代表个体的智力水平。A智龄B比率智商CEQD离差智商5只有标准化的智力测验才能真实、准确地度量出人的智力，因此一个好的测验需要具备 A编制具有代表性的测验题目B选取具有代表性的样本C施测过程标准化D评分过程标准化E建立适合的常模6下面对晶

23、体智力的描述正确的是 ( )。A它不依赖于文化和知识，而取决于个人的禀赋B它在发展到人的申年之后有下降的趋势C它在人的一生中是稳步上升的D它取决于后天的学习E它依赖于流体智力7能力的发展受 ( )条件的影响。A遗传B环境和教育C实践活动D人的主观能动性E机遇12下面属于认知风格的是 ( )。A场独立性一场依存，性B冲动型一沉思型C内倾型一外倾型D继时性一同时性13自我调控系统包括 ( )子系统。A自我认知B自我体验C自我控制D自我更新14人格测评的方法很多，具有代表性的、典型的人格测验的方法有 ( )。A自陈量表B投射测验C情境测验D自我概念测验E特殊能力测验15在艾森克的特质理论中，他提出人格由( )因素组成。A开放性B外倾性C宜人性D神经质E精神质16巴甫洛夫依据神经过程的基本特性 ( )，对人格气质的类型进行了划分。A兴奋过程和抑制过程的强度B稳定性C可塑性D平衡性E灵活性判断题× 1定势对问题解决只