统编版三年级上册语文阅读专项习题 习题课件(共53张 )

1、阅读专项一、名著片段阅读一、名著片段阅读(一一)拇指姑娘拇指姑娘(节选节选)“寒冷的冬天就要来了。寒冷的冬天就要来了。”小燕子说小燕子说,“我要飞到遥远温暖的我要飞到遥远温暖的国度去。你愿意跟我一块儿去吗国度去。你愿意跟我一块儿去吗?你可以骑在我的背上你可以骑在我的背上,我用我用腰带把你系牢。这样我们就可以离开这丑陋的鼹鼠腰带把你系牢。这样我们就可以离开这丑陋的鼹鼠,从他黑从他黑暗的房子飞走暗的房子飞走飞过高山飞过高山,飞到温暖的国度去飞到温暖的国度去。太阳在那儿照得比在这儿更美丽太阳在那儿照得比在这儿更美丽,那儿永远只有夏天那儿永远只有夏天,那儿永那儿永远开着美丽的花朵。跟我一起飞吧远开着美

2、丽的花朵。跟我一起飞吧,你你甜蜜的拇指姑娘。甜蜜的拇指姑娘。当我在那个阴暗的地洞里冻僵了的时候当我在那个阴暗的地洞里冻僵了的时候,是你救了我的命是你救了我的命!” “是的是的,我要和你一块儿去我要和你一块儿去!”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上上,把脚搁在他展开的双翼上把脚搁在他展开的双翼上,同时用腰带把自己紧紧地系在同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中,飞过了森林飞过了森林,飞过了海洋飞过了海洋,飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中,拇指拇指姑娘冻得发起抖来。于是她

3、就钻到鸟儿温暖的羽毛下面姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面,只只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。 终于终于,他们来到了温暖的国度。那儿的阳光更加明亮。田沟他们来到了温暖的国度。那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上里、篱笆上,到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。空气里飘着桃金娘和麝香草的香林里到处挂着柠檬和橙子。空气里飘着桃金娘和麝香草的香气。路上有许多非常可爱的小孩子在跑来跑去气。路上有许多非常可爱的小孩子在跑来跑去,跟一些颜色跟一些颜色鲜艳的大蝴蝶嬉戏。鲜艳的大

4、蝴蝶嬉戏。 燕子越飞越远燕子越飞越远,风景也越来越美丽。在一个碧蓝色的湖边风景也越来越美丽。在一个碧蓝色的湖边,有一丛可爱的绿树有一丛可爱的绿树,树丛里有一幢白色大理石砌成的古代宫树丛里有一幢白色大理石砌成的古代宫殿。葡萄藤围着宫殿高大的圆柱生长殿。葡萄藤围着宫殿高大的圆柱生长,在这些圆柱的顶上有在这些圆柱的顶上有许多燕子巢许多燕子巢,其中一个就是这只燕子的住所。其中一个就是这只燕子的住所。“这儿就是我的房子这儿就是我的房子,”燕子说燕子说,“下面长有许多美丽的花儿下面长有许多美丽的花儿,你你可以选择一朵可以选择一朵,我把你放在上面。这样一来我把你放在上面。这样一来,你可以想怎么住你可以想怎么

5、住就怎么住了。就怎么住了。”“好极了好极了!”拇指姑娘拍着手说。拇指姑娘拍着手说。1.选文描写了选文描写了_带带_飞到温暖的、充满飞到温暖的、充满_的国度的国度,摆脱了摆脱了_。小燕子小燕子拇指拇指姑娘姑娘阳光和阳光和鲜花鲜花她所讨厌的她所讨厌的鼹鼠鼹鼠2.联系上下文或者生活实际联系上下文或者生活实际,说说文中带点词语的意思说说文中带点词语的意思。由于寒冷而引起的麻木由于寒冷而引起的麻木,无感觉无感觉。一对翅膀一对翅膀。游戏游戏,玩耍玩耍。3.结合童话故事内容结合童话故事内容,说一说拇指姑娘是个怎样的人。说一说拇指姑娘是个怎样的人。(可多可多选选)()A.拇指姑娘虽然身材小得微不足道拇指姑娘虽

6、然身材小得微不足道,生活环境也很艰苦生活环境也很艰苦,但她但她却有着伟大高超的理想。却有着伟大高超的理想。B.她有一颗非常善良的心她有一颗非常善良的心,尽一切力量救活了生命垂危的燕尽一切力量救活了生命垂危的燕子子,在非常困难的条件下还尽量关心别人。在非常困难的条件下还尽量关心别人。C.她讨厌田鼠和鼹鼠的生活她讨厌田鼠和鼹鼠的生活,讨厌在庸俗、自私、没有阳光讨厌在庸俗、自私、没有阳光的泥巴底下过日子的泥巴底下过日子,向往光明和自由。向往光明和自由。ABC4.拇指姑娘跟随燕子来到温暖的国度之后拇指姑娘跟随燕子来到温暖的国度之后,会遇到什么奇特的会遇到什么奇特的事情呢事情呢?示例示例:拇指姑娘会在花

7、丛中遇到一个小王子拇指姑娘会在花丛中遇到一个小王子,一起过上幸福的一起过上幸福的生活。生活。(二二)稻草人稻草人(节选节选)稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园竹园里里的细竹枝的细竹枝,他的肌肉和皮肤是隔年的黄稻草他的肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。破破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子帽子下面的下面的脸平板板脸平板板的的,分不清哪里是鼻子分不清哪里是鼻子,哪里是眼睛。他的手没有手指哪里是眼睛。他的手没有手指,却拿着却拿着一把破扇子一把破扇子其实也不能算拿其实也不能算拿,不过用线拴住扇柄不过用线拴住扇柄,挂在手挂在手上罢了。他的骨架

8、子长得很上罢了。他的骨架子长得很,脚底下还有一段脚底下还有一段,农人把这一段农人把这一段插在田地中间的泥土里插在田地中间的泥土里,他就整天整夜站在那里了。他就整天整夜站在那里了。稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比,牛比他懒怠多了牛比他懒怠多了,有有时躺在地上时躺在地上,抬起头看天。要是拿狗跟他比抬起头看天。要是拿狗跟他比,狗比他顽皮多了狗比他顽皮多了,有时到处乱跑有时到处乱跑,累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦,像牛那像牛那样躺着看天样躺着看天;也从来不贪玩也从来不贪玩,像狗那样到处乱跑。他安安静静像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田

9、地地看着田地,手里的扇子轻轻摇动手里的扇子轻轻摇动,赶走那些飞来的小雀赶走那些飞来的小雀,他们他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭是来吃新结的稻穗的。他不吃饭,也不睡觉也不睡觉,就是坐下歇一歇就是坐下歇一歇也不肯也不肯,总是直挺挺地站在那里。总是直挺挺地站在那里。这是当然的这是当然的,田野里夜间的风景和情形田野里夜间的风景和情形,只有稻草人知道得只有稻草人知道得最清楚最清楚,也知道得最多。他知道露水怎么样凝在草叶上也知道得最多。他知道露水怎么样凝在草叶上,露水露水的味道怎么样香甜的味道怎么样香甜;他知道星星怎么样眨眼他知道星星怎么样眨眼,月亮怎么样笑月亮怎么样笑;他他知道夜间的田野怎么样沉静知道夜

10、间的田野怎么样沉静,花草树木怎么样酣睡花草树木怎么样酣睡;他知道小他知道小虫们怎么样你找我、我找你虫们怎么样你找我、我找你,蝴蝶们怎么样恋爱蝴蝶们怎么样恋爱:总之总之,夜间的夜间的一切他都知道得清清楚楚。一切他都知道得清清楚楚。1.选文的主要内容是选文的主要内容是()。A.写一个农人扎的稻草人整天整夜尽职尽责地守在稻田里写一个农人扎的稻草人整天整夜尽职尽责地守在稻田里B.写稻草人是用什么做成的写稻草人是用什么做成的C.写稻草人的写稻草人的工作工作A2.选文第一自然段围绕第选文第一自然段围绕第_句来写句来写,用用“_”画出画出描写稻草人外形的句子。稻草人的形象可以用一个词概描写稻草人外形的句子。

11、稻草人的形象可以用一个词概括括:_。一一他的骨架子是竹园里的细竹枝他的骨架子是竹园里的细竹枝他就整天整夜站在那里了。他就整天整夜站在那里了。破旧破旧简陋简陋3.选文第二自然段的关键句是选文第二自然段的关键句是“_”,这段这段话拿稻草人跟话拿稻草人跟_、_进行对比进行对比,用用_的的懒怠懒怠,_的顽皮、贪玩来突出稻草人尽职尽责的特点。的顽皮、贪玩来突出稻草人尽职尽责的特点。4.作者写稻草人夜间看到的风景和情形是为了突出什么作者写稻草人夜间看到的风景和情形是为了突出什么?从从作者的描述中作者的描述中,你对稻草人有了什么样的印象你对稻草人有了什么样的印象?稻草人非常稻草人非常尽责任尽责任牛牛狗狗牛牛

12、狗狗写稻草人夜间看到的风景和情形是为了突出大自然的美丽写稻草人夜间看到的风景和情形是为了突出大自然的美丽,与现实形成对比。稻草人外表不起眼与现实形成对比。稻草人外表不起眼,但尽职尽责。但尽职尽责。二、非连续性文本阅读二、非连续性文本阅读(一一)分析图表分析图表,提取信息提取信息学校准备在学校准备在10月份举行一次秋游活动月份举行一次秋游活动,并将组建并将组建“著名古著名古迹迹”“特色美食特色美食”“自然风光自然风光”三个导游小组引导同学们参观三个导游小组引导同学们参观,请请同学们根据自身的喜好报名。下面是报名结果统计表。同学们根据自身的喜好报名。下面是报名结果统计表。组别组别人数人数年级年级著

13、名古迹著名古迹 特色美食特色美食 自然风光自然风光三年级三年级123422四年级四年级122225五年级五年级361525六年级六年级4410121.三年级想参加三年级想参加“特色美食特色美食”导游小组的同学有导游小组的同学有_人人,四四年级有年级有_人人,五年级有五年级有_人人,六年级有六年级有_人。看来人。看来,年级越高年级越高,对特色美食感兴趣的人对特色美食感兴趣的人_。2.五、六年级对五、六年级对()感兴趣的感兴趣的人最多。人最多。A.著名古迹著名古迹 B.特色美食特色美食 C.自然风光自然风光34221510越越少少A3.如果你是组织这次活动的老师如果你是组织这次活动的老师,你会怎样

14、安排导游小组的同你会怎样安排导游小组的同学学?我会让三年级的同学负责我会让三年级的同学负责“特色美食特色美食”的介绍的介绍,让四年级的同让四年级的同学负责学负责“自然风光自然风光”的介绍的介绍,让五、六年级的同学负责让五、六年级的同学负责“著名古著名古迹迹”的介绍。的介绍。(二二)【药品名称】小儿感冒颗粒【药品名称】小儿感冒颗粒【主要成分】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地【主要成分】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。辅料为蔗糖、糊精。黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。辅料为蔗糖、糊精。【性【性状】本品为浅棕色的颗粒状】本品为浅棕色的颗粒;味甜、微苦。味甜、微

15、苦。【功能主治】疏风解表【功能主治】疏风解表,清热解毒。用于小儿风热感冒清热解毒。用于小儿风热感冒,症症见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿痛见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿痛;流感见上述证候者。流感见上述证候者。【用法用量】开水冲服。一岁以内一次【用法用量】开水冲服。一岁以内一次6克克,一岁至三岁一一岁至三岁一次次612克克,四岁至七岁一次四岁至七岁一次1218克克,八岁至十二岁一次八岁至十二岁一次24克克,一日一日2次。次。【注意事项】【注意事项】1.不宜在服药期间同时服用滋补性中药。不宜在服药期间同时服用滋补性中药。2.风寒感冒者不适用。风寒感冒者不适用。3.发热体温超过发热体温超过38.5

16、的患者的患者,应去医院就诊。应去医院就诊。4.对本品过敏者禁用对本品过敏者禁用,过敏体质者慎用。过敏体质者慎用。5.本品性状发生改变时禁止使用。本品性状发生改变时禁止使用。6.请将本品放在儿童不能接触的地方请将本品放在儿童不能接触的地方。【贮【贮 藏】密封。藏】密封。【生产日期】【生产日期】2016年年12月月7日日【有效期】【有效期】36个月个月请仔细阅读上面的请仔细阅读上面的“小儿感冒颗粒小儿感冒颗粒”说明书说明书,并完成练习。并完成练习。1.下列哪种情况适合服用小儿感冒颗粒下列哪种情况适合服用小儿感冒颗粒?()A.风寒感冒风寒感冒 B.风热感冒风热感冒C.对本品过敏者对本品过敏者D.小儿

17、发烧至小儿发烧至39B2.下列关于小儿感冒颗粒的主要成分下列关于小儿感冒颗粒的主要成分,全部正确的一项全部正确的一项是是()。A.菊花、石膏、金银花菊花、石膏、金银花B.板蓝根、白薇、薄荷油板蓝根、白薇、薄荷油C.广藿香、大青叶、地骨皮广藿香、大青叶、地骨皮D.连翘、地黄、陈皮连翘、地黄、陈皮C3.判断正误判断正误,正确的打正确的打“ ”,错误的打错误的打“”。(1)小明今年小明今年4岁岁,他一次能吃他一次能吃20克的小儿感冒颗粒克的小儿感冒颗粒。()(2)小儿感冒颗粒不能放在儿童能拿到的地方。小儿感冒颗粒不能放在儿童能拿到的地方。()(3)小儿感冒颗粒应该放在密闭的地方贮藏。小儿感冒颗粒应该

18、放在密闭的地方贮藏。() 4.今天是今天是2020年年1月月5日日,小明感冒了小明感冒了,头胀痛头胀痛,咳嗽痰黏咳嗽痰黏,咽喉肿咽喉肿痛痛,妈妈想给他吃一包小儿感冒颗粒妈妈想给他吃一包小儿感冒颗粒,他能吃装有上面这张药他能吃装有上面这张药品说明书的小儿感冒颗粒吗品说明书的小儿感冒颗粒吗?为什么为什么?不能不能,因为这盒药品的生产日期是因为这盒药品的生产日期是2016年年12月月7日日,有效期是有效期是36个月个月,2020年年1月月5日的时候日的时候,这盒药品已经过期了。这盒药品已经过期了。三、对比阅读三、对比阅读【甲】春天【甲】春天,树木抽出新的枝条树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。夏天长出

19、嫩绿的叶子。夏天,树树木长得郁郁葱葱木长得郁郁葱葱,树叶密密层层树叶密密层层,像一把绿色的大伞。秋天像一把绿色的大伞。秋天,白白桦的叶子由绿变黄桦的叶子由绿变黄,枫树的叶子仿佛是燃烧的火焰枫树的叶子仿佛是燃烧的火焰;秋风吹来秋风吹来,落叶像彩色的蝴蝶在空中飞舞。冬天落叶像彩色的蝴蝶在空中飞舞。冬天,纷纷扬扬的雪花飘落纷纷扬扬的雪花飘落下来下来,落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条,那那些冬夏常青的松柏树上些冬夏常青的松柏树上,堆着蓬松松、沉甸甸的雪球儿。堆着蓬松松、沉甸甸的雪球儿。【乙】当红日从万山丛中冉冉升起【乙】当红日从万山丛中冉冉升起,

20、万道霞光染红天空的时万道霞光染红天空的时候候,那银色的雪山好像少女点上胭脂的面颊那银色的雪山好像少女点上胭脂的面颊,显得格外娇嫩。显得格外娇嫩。万道金光射到冰峰上万道金光射到冰峰上,又像给银光闪闪的冰峰戴上了镀有黄又像给银光闪闪的冰峰戴上了镀有黄金的桂冠。在夜雪晨晴、云雾弥漫的时候金的桂冠。在夜雪晨晴、云雾弥漫的时候,雪峰高出浮云之雪峰高出浮云之上上,仿佛要踏上浮云仿佛要踏上浮云,向云海飘然而去向云海飘然而去,去追赶那初升的旭日。去追赶那初升的旭日。1.把下列词语补充完整。把下列词语补充完整。()升起升起()霞光霞光 夜夜()晨晨()()而去而去2.根据括号内的提示根据括号内的提示,解释词语。

21、解释词语。郁郁葱葱郁郁葱葱:_(联系上下文的方法联系上下文的方法) 娇嫩娇嫩:_(拆分的方法拆分的方法) 冉冉冉冉万万道道雪雪晴晴飘然飘然形容草木苍翠茂盛形容草木苍翠茂盛。娇美、柔嫩娇美、柔嫩。3.照样子照样子,仿写句子。仿写句子。(1)例例:夏天夏天,树木长得郁郁葱葱树木长得郁郁葱葱,树叶密密层层树叶密密层层,像一把绿色的像一把绿色的大伞。大伞。(仿写比喻句仿写比喻句)示例示例:小燕子张开剪刀似的尾巴在湖面上飞来飞去小燕子张开剪刀似的尾巴在湖面上飞来飞去。(2)例例:雪峰高出浮云之上雪峰高出浮云之上,仿佛要踏上浮云仿佛要踏上浮云,向云海飘然而去向云海飘然而去,去追赶那初升的旭日。去追赶那初升

22、的旭日。(仿写拟人句仿写拟人句)示例示例:晚上晚上,所有的花草树木都疲倦地睡着了所有的花草树木都疲倦地睡着了。4.选段【甲】是按照选段【甲】是按照_顺序描写景物的顺序描写景物的,从从_、_、_、_这几个词可以看出来。选段这几个词可以看出来。选段【乙】是描写雪山【乙】是描写雪山_时的景象。两个选段都表达出作时的景象。两个选段都表达出作者对者对_的热爱和赞美之情。的热爱和赞美之情。时间时间春天春天夏天夏天秋天秋天冬天冬天日出日出大自然大自然四、读文章四、读文章,我会预测我会预测,我会答题我会答题追赶火车追赶火车1.看到这个题目看到这个题目,我猜测这个故事的内容我猜测这个故事的内容和和_有关有关,我

23、猜测的依据是我猜测的依据是:_。赛跑赛跑追赶火车追赶火车,就是加快速度赶上就是加快速度赶上火车火车在山后一块突出的岩石下面在山后一块突出的岩石下面,住着丛林狼一家。三只摇摇晃住着丛林狼一家。三只摇摇晃晃、到处乱跑的小狼崽晃、到处乱跑的小狼崽(zi)让丛林狼妈妈忙碌不堪让丛林狼妈妈忙碌不堪,所以丛所以丛林狼爷爷来帮忙。林狼爷爷来帮忙。一天晚上一天晚上,爷爷对三只小狼说爷爷对三只小狼说:“跟着我追赶六点的火车吧。跟着我追赶六点的火车吧。”胖乎乎的银色小狼奈蒂咯咯笑着说胖乎乎的银色小狼奈蒂咯咯笑着说:“你跑得不够快你跑得不够快,赶不上赶不上火车。火车。”“试着赶火车太傻了。试着赶火车太傻了。”威利说

24、着威利说着,晃动起毛茸茸的尾巴。晃动起毛茸茸的尾巴。“我去。我去。”杰德主动说杰德主动说,然后伸出皮包骨头的瘦腿。他总是听然后伸出皮包骨头的瘦腿。他总是听爷爷的话。爷爷的话。2.读到这里读到这里,我对故事的发展有了这样的猜测我对故事的发展有了这样的猜测:_。我我猜测的依据是猜测的依据是:_。杰德跟着爷爷去追赶杰德跟着爷爷去追赶火车火车从杰德说的从杰德说的“我去我去”这句话可以猜测出来这句话可以猜测出来火车汽笛声响了火车汽笛声响了,爷爷跑上山。杰德努力跟上爷爷跑上山。杰德努力跟上,但他被尾巴但他被尾巴绊倒了绊倒了,威利和奈蒂大笑着威利和奈蒂大笑着,六点的火车飞快驶过了。六点的火车飞快驶过了。第二

25、天第二天,火车汽笛声响起时火车汽笛声响起时,威利和奈蒂咧开嘴笑了威利和奈蒂咧开嘴笑了:“你们还你们还想追赶火车吗想追赶火车吗?”“当然了。当然了。”爷爷回答。接着爷爷回答。接着,他对杰德说他对杰德说:“对吧对吧,伙伴伙伴?”“没错。没错。”杰德说。他其实不喜欢这个主意杰德说。他其实不喜欢这个主意,但是他不想让爷但是他不想让爷爷失望。爷失望。每一天每一天,只要六点的火车汽笛声响起只要六点的火车汽笛声响起,威利和奈蒂就会朝爷威利和奈蒂就会朝爷爷大喊爷大喊,他们觉得爷爷和杰德尽力追赶火车的样子很有趣。他们觉得爷爷和杰德尽力追赶火车的样子很有趣。夏天过去了夏天过去了,小狼们成长起来了小狼们成长起来了,

26、身材高大身材高大,有着毛茸茸的大有着毛茸茸的大爪子。一天早上爪子。一天早上,妈妈告诉他们妈妈告诉他们,他们足够大了他们足够大了,应该自己去找应该自己去找吃的。爷爷便带着他们去狩猎。吃的。爷爷便带着他们去狩猎。3.读到这里读到这里,我对故事的发展有了这样的猜测我对故事的发展有了这样的猜测:_。这样这样猜测的依据是猜测的依据是:_。三只小狼捕捉猎物三只小狼捕捉猎物,只有杰德成功了只有杰德成功了杰德一直和火车赛跑杰德一直和火车赛跑,他已经锻炼出他已经锻炼出了了奔跑奔跑的速度的速度,所以一定能捕捉到猎物所以一定能捕捉到猎物森林里森林里,一只长耳大野兔嗖嗖地跑过去一只长耳大野兔嗖嗖地跑过去,但奈蒂和威利

27、根本但奈蒂和威利根本追不上。接着追不上。接着,他们试图追逐几只惊慌失措的老鼠他们试图追逐几只惊慌失措的老鼠,却连老鼠却连老鼠的胡须都够不着。的胡须都够不着。“我的脚掌好痛啊。我的脚掌好痛啊。”奈蒂抱怨着。奈蒂抱怨着。“我累了我累了,我饿了。我饿了。”威利说。威利说。可杰德第一次尝试可杰德第一次尝试,就抓到了一条脚步轻盈的蜥蜴就抓到了一条脚步轻盈的蜥蜴。“你是怎么做到的你是怎么做到的?”奈蒂问。奈蒂问。“这很容易这很容易,”杰德笑着说杰德笑着说,“蜥蜴跑得比火车慢得多。我猜蜥蜴跑得比火车慢得多。我猜,天天天奔跑让我成为速度最快的丛林狼了。天奔跑让我成为速度最快的丛林狼了。”4.请你为故事写一个结

28、局请你为故事写一个结局。5.在文中找出描写杰德成功的原因的句子在文中找出描写杰德成功的原因的句子,画上画上“”。那天晚上那天晚上,火车汽笛声响了火车汽笛声响了,奈蒂和威利跳起来奈蒂和威利跳起来,“等等我们等等我们!”他们对爷爷和杰德说他们对爷爷和杰德说,“我们也想追赶火车。我们也想追赶火车。”爷爷笑了爷爷笑了:“这这真是一个聪明的想法。真是一个聪明的想法。”（请直接在文中的最后一段最后一句加上波浪线）（请直接在文中的最后一段最后一句加上波浪线）天天天天奔跑让我成为速度最快的丛林狼了。奔跑让我成为速度最快的丛林狼了。6.这个故事告诉我们这个故事告诉我们,做任何一件事情做任何一件事情,都贵在都贵在

29、()。A.天资天资 B.坚持坚持 C.幻想幻想B五、小古文阅读五、小古文阅读(一一)龟兔竞走龟兔竞走龟与兔竞龟与兔竞走走,兔行速兔行速,中道而眠中道而眠,龟行迟龟行迟,努力不息努力不息。及兔。及兔醒醒,则龟已先至则龟已先至矣。矣。【注释】【注释】竞竞:比赛。比赛。走走:跑。跑。息息:停止。停止。至至:到达。到达。1.根据古文的意思根据古文的意思,判断下面的说法是否正确判断下面的说法是否正确,正确的画正确的画“ ”,错误的画错误的画“”。(1)龟兔竞走写的是乌龟和兔子一起散步的故事龟兔竞走写的是乌龟和兔子一起散步的故事。()(2)龟兔竞走告诉我们没有好好睡觉龟兔竞走告诉我们没有好好睡觉,就没有体力赢得比就没有体力赢得比赛赛,所以我们要早睡早起所以我们要早睡早起。()(3)龟兔竞走主要写了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈龟兔竞走主要写了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的乌龟赛跑的故事的乌龟赛跑的故事。() 2.读古文读古文,回答问题。回答问题。龟兔竞走中龟兔竞走中