心理学统考章节练习及答案_-记忆复习课程

1、第六章-记忆 一、单项选择题1 .为了要记住桌子巧克力这两个词,而在这两个词中间加上一些桌子上放着巧克力等这样的联系,这是记忆策略的运用.A.注意策略B.复述策略C.精细阐述策略D.组织策略2 .事先没有预定的目的,也不用任何有助于记忆的方法的记忆叫做.A.机械记忆LB.内隐记忆C.重复记忆D.有意记忆3 .学习后立即睡觉,保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于.A.过度学习B.记忆的恢复现象C.无倒摄抑制的影响D.无前摄抑制的影响4 .记忆过程包括以下几个根本环节.A.再认和回忆B.保持和遗忘C.识记、保持和遗忘D.识记、保持、再认或回忆5,在路上遇见小时候的同伴,虽然叫不出

2、他 动是.她的姓名,但确认是熟悉的,此时的心理活A.重现B .保持C.回忆D.再认6 .在记忆乘法、珠算口诀时采用的编码方式是.A.按语义关系编码B.利用语言的音韵和节律编码C.采用主观组织加工材料D.使用字形编码7 .客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短的时间内保存下来的记忆是.A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.内隐记忆8 .使短时记忆信息得到存储的有效方法是.A.引起个体注意B.采取有效的编码C.复述D.睡眠9 .斯腾伯格对短时记忆的研究发现,对短时记忆工程的提取采用的是.A.平行扫描B,完全系列扫描C.自动停止系列扫描D.继时性扫10 .对输入的信息暂时储存和加工,并与长时记忆中

3、已储存信息发生某种意义上联系的记忆是.A.感觉记忆B.短时记忆11.短时记忆的主要编码方式是：A.图像记忆B.声像记忆码12、早期记忆研究的主要的实验材料为？A、无意义音节B、单词母C.内隐记忆D.工作记忆C.视觉编码D.听觉编C、句子D、德文字13、一位亲眼目睹美国 9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕.这属于 .A.形象记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.动作记忆 14、有一种理论认为,长时记忆中的编码,是该刺激的某种缩小了的拷贝,它们之间存在着一对一的对应关系,这种理论叫做A.模板假说B.原型假设C.特征假设D.鬼域模型15、由瞬时记忆转入短时记忆主要依靠B.知觉C.复述D

4、.练习16、早晨或晚上时间充分被利用进行学习,其效果往往优于白天,这是由于白天受A.前摄抑制干扰 干扰17、信息保持在A.瞬时记忆B.倒摄抑制干扰C.单一抑制干扰D.双重抑制1分钟以上乃至终生,经过复习转化来的记忆称为B.短时记忆C.长时记忆D.感觉登记18、使用局部报告法的目的是：A.增加被试感觉记忆的容量C揭示当时被编码,但可能被快速遗忘的信息 用19、扩大短时记忆容量最重要的方法是：B鼓励被试采用某种策略记忆信息D.说明“组块在扩展记忆容量中的作A.进行复述小B.防止干扰C.加大记忆组块D.把记忆单元划A.再认B.回忆C.表象D.想象21 .A.有预定目的,而又自觉地运用方法的识记是有意

5、识记B.无意识记C.0意义识记D.机械识记22.A.以经历过的运动或动作为内容的记忆称为形象记忆B.逻辑记忆C.0情绪记忆D.动作记忆23.A.无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是巴甫洛大B.艾宾浩斯C.0 弗洛依德D.冯特24.A.遗后、的规律是.进程均衡B.先慢后快C.先快后慢D.先少后多25.根据材料的外部联系,米取简单重复的方式进行的识记叫)0A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记20.感知过的事物或对象再度出现时,人能够识别出来称为O26 .校庆时两位老同学相会,虽然叫不知名字,但彼此能熟悉,此时的记忆活动主要是A.回忆B.再认27.由大联想到小、强联想到弱、高联想到

6、低A.相似联想B,比照联想C.识记是.C.接近联想D.保持D.因果联想28.由学生联想到老师是.A.相似联想29.记忆过程包括B,比照联想 C.接近联想D.因果联想A.识记、保持、回忆或再认C识记、保持和遗忘30、当人们在交谈中提到“黄山B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆D再认、重现和记忆A.会议B.重现时,头脑中出现迎客松的形象,这是C表象D.想象31、开卷测试的记忆活动是A.识记B.保持C.回忆D再认32、短时记忆的信息容量为组块A.9 土 2B.7 2C.5 2D.6 333、后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是A.动机性抑制干扰 干扰B.前摄抑制干扰C.倒摄抑制干扰

7、D.痕迹衰退抑制34、由火想到热,由久旱逢甘露想到丰收由骄兵想到必败,这些联想属A.类似联想B.比照联想C.接近联想D.因果联想35、长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是A.物理特性编码B.表象形象编码C言语听觉编码D.语意编码36、具有明确识记目的,运用一些有助于识记的方法,并需要做出意志努力的识记是A.有意识记B.意义识记C机械识记D.不随意识记37、实验说明,学习材料的中间局部记忆效果较差,原因是受到影响.A.前摄抑制B.倒摄抑制C干扰抑制D.双重抑制38、在实际需要时,能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是D.记忆敏捷性D运动D以上都不是A.记忆准备性B.记忆正确

8、性C记忆持久性39、一般说,打字员对文稿中文字的记忆是记忆.A瞬时B短时C长时40、识记的材料在保持中会发生的变化.A量B质C质和量 41、测试中因没有复习到而答不出、想不起来的问题,叫性的遗忘.A暂时B永久C 一般D特殊42、小学儿童在自然状态下,对词的记忆优于中性词的记忆.A积极B消极C熟悉D情绪 43、当我们在阅读?祥林嫂?时,头脑中出现的祥林嫂的形象是想象的形象.D创造D视听交叉D语词一逻辑A有意B无意C再造44、在整个小学时期,儿童对通过接受信息的保持量为最高.A听觉B视觉C视听同时45、学生对学习过的理论知识的记忆是记忆.A形象B情绪C动作46、老师用教鞭指着黑板上已教过的生字,叫

9、学生读出来,这是.A识记B保持C再认D再现47、遗忘的规律是A不均衡的,先慢后快B不均衡的,先快后慢C均衡的,先后一样D.内隐记忆D.联想D.程序性记忆48、短时记忆中的信息进入长时记忆的主要条件是A.注意B复述C.输D.储存49 .造成短时记忆遗忘的因素是A.信息得不到注意B .抑制作用C.信息提取机制失灵D.信息受干扰50 .人类短时记忆的容量有一定的限度,其平均数量为D. 102个组A. 72个组块 B. 82个组块C. 92个组块块51、关于事实类信息,包括字词、定义、人名、时间事件、概念等的记忆是A.陈述性记忆B.程序性记忆C.情景记忆52、记忆有三个根本过程,它们是编码、保持和 A

10、.遗忘B.注意C.提取53、篮球比赛中,对于如何组织进攻、传球、上篮的记忆属于A.情景记忆B.语义记忆C.陈述性记忆54、过度学习能增强记忆效果.一般来说,过度学习的程度到达多少时效果较好？A.10%B.30%C.50%D.70%55、关于遗忘的研究说明,不愉快的事情较愉快的事情更容易遗忘,人们总是记住过去的美好时光,这是由于：A、刺激的干扰B、记忆痕迹的衰退C、记忆被压制D、提取失败 56、知识经验在头脑中记载或表达的方式称为：A、编码B、 加工C、 表征D、 感觉登记 57、长时记忆的编码性质是 A.自然编码B.视觉编码C所觉编码D.语义编码 58.识记是人获得和稳固个体经验的心理过程,用

11、信息加工的观点来说,它是 A.信息的简单接受过程B.信息的贮存过程C信息的编码过程D.信息的提取过程59.感觉记忆的存储形式是A.概念体系B.语义C.视象和声象D.图式 60、记忆过程包括A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆61、保持时间为0.25-2秒钟即消失的记忆为)A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.无意识记忆62、材料从感觉登记进入短时记忆或被遗弃受限制A.组块B.注息C.复述D.编码63、艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡,表现为A.先慢后快B.先快后慢C.时快时慢D.均匀递减64、1956 年,英国心理学家提出短时记忆容量

12、为个组块A. 5-9B. 7-9C. 5-7D. 9-1165、在短时记忆中,把几个孤立的工程结合成一个有意义的单位来识记称为A.组块B.编码C.工程D.容量66、头脑中呈现当年老师做实验来说明油比水轻时的样子是A.情绪记忆B.情景记忆C.动作记忆D.语义记忆 67、进入到瞬时记忆阶段的信息,如果受到就转入到短时记忆阶段,否那么就会很快消失A.注意B.感觉C.知觉D.思维68.工作记忆也称A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.情景记忆 69.乔治斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是A.整体报告法B.重学法C.局部报告法D.节省法70.后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫A.前摄抑制

13、B.倒摄抑制C.正迁移D.负迁移 71、通过可以将短时记忆的信息转入长时记忆A.思维B.想象C.注意D.复述 72、美国心理学家斯波林运用了局部报告法,首先提出存在记忆A.瞬时B.短时C.长时D.内隐 73、具有加工信息和与存储信息双重功能的记忆是A.感觉记忆B.短时记忆C工作记忆D.长时记忆 74、是短时记忆存储的重要条件A.机械重复B.精细复述C.联想D.回忆 75、心理物理法的创始人是A.冯特B.费希纳C.高尔顿D.艾宾浩斯 76证实感觉记忆存在的研究方法是A.延迟报告法B.局部报告法C整体报告法D.词干补笔 77、斯滕伯格通过实验证实短时记忆的信息提取方式是A.平行扫描B.自动提取C.

14、自动停止系列扫描D.完全系列扫描 78、以下哪一项的描述不符合短时记忆的特点A.记忆容量有限,一般为 72个组块B.短时记忆的信息可以被意识到C短时记忆可以自动转化为长时记忆D.短时记忆的保持时间一般为5秒到两分钟 79、短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是.A.感觉登记B.注意C组块D.复述80、为了要记住“桌子-巧克力这两个词,而在这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克 力等这样的联系,这是记忆策略的运用.A.注意策略B.复述策略C精细阐述策略D.组织策略 81、客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短的时间内保存下来的记忆是.A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.内隐记

15、忆 82、对输入的信息进行暂时的储存和加工,并且与长时记忆中已储存信息发生某种意义上的联系的记忆是.A.感觉记忆B.短时记忆C.内隐记忆D.工作记忆 83、不仅和嗅觉、听觉、视觉有关,而且对记忆也有重要影响的中枢区域为.A.海马区B.额叶C.顶叶D.枕叶84、能够较好的解释短时记忆的生理根底A.反响回路说B.定位说说85、与许多复杂的认知技能A.感觉记忆如阅读理解、词汇学习、B.短时记忆86、闭卷测试时,学生主要的记忆活动是A.识记B.保持87、以下关于长时记忆的表述中,正确的选项是A.长时记忆也称工作记忆C长时记忆的储存是一个对信息建构的过程 角色C.SPI理论D.突触结构逻辑推理等有密切联

16、系的记忆是C.工作记忆D.长时记忆C.再认D.回忆B.长时记忆的编码形式为语音代码D.长时记忆的容量很大,扮演着意识的88、既是记忆的重要标志,又是回忆和再认的重要条件,它是.A.识记B.保持89、“自由联想或“触景生情引起的回忆是一A.有意回忆B.无意回忆90、Posner等人应用减数法反响时实验确定了, 的阶段,这是认知心理学上的重大发现.A.视觉编码和语义编码C所觉编码和语义编码C.重现D.联想种.C.直接回忆D追忆某些短时记忆信息可以有两个连续B.视觉编码和听觉编码D.图像编码和声首编码91、学习后立即睡觉,保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于A.过度学习B.记忆的恢

17、复现象C.无倒摄抑制的影响D.无前摄抑制的影响92、长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是A.物理特性编码B.表象形象编码C.言语听觉编码D.语义编码 93、艾宾浩斯遗忘规律说明应进行A多样化复习B.及时复习C.合理分配复习时间D.过渡学习 94、各种感觉的后像就是的不同表现A感觉记忆B.短时记忆C.工作记忆D.长时记忆95、反响回路是下面哪种记忆的生理根底？A.瞬时记忆B.语义记忆C短时记忆D.长时记忆 96、头脑中呈现出当年老师做实验来说明“热胀冷缩时的样子是.A.情绪记忆B.动作记忆C.情境记忆D.语义记忆97.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮

18、助理解 和记忆.这种学习方法属于.A.精加工策略B.组织策略C复述策略D.做笔记策略 二、多项选择题 1.艾宾浩斯遗忘曲线说明,.A.采取多样化的复习方法B.遗忘是逐渐产生的C.应及时复习D.遗忘是先快后慢的2.影响短时记忆编码的因素有.A.个体觉醒状态B.复述C.组块D.定势E.加工深度 3.长时记忆中存储的信息会发生的变化.A.存储信息的数量随时间迁移逐渐下降B.有些不重要的细节会逐渐消失C.内容变得更加完整、合理和有意义D.内容变得更加具体E.内容变得夸张和突出 4.引起遗忘的原因可能是 .A.记忆痕迹衰退B.其他刺激干扰C.对不愉快经验的自我压抑 D.没有良好的提取线索E.脑组织病理性

19、损伤5、以下关于记忆的说法中正确的有.A.个性的形成是记忆开展的前提B.记忆就是过去经验在头脑中的反映C.记忆的内容有时可以提取有时不能D.有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起 6、以下属于内因记忆测量的方法有 A.节省法B.词干补笔C.系列回忆D模糊字辨认 7、艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进行实验研究,绘制了艾宾浩斯遗忘曲线,证实 了A.遗忘的进程先快后慢B.时间因素影响遗忘C.材料性质影响遗忘D.材料数量影响遗忘8、记忆是通过,再认或回忆等根本环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过程 A.复述B.识记C.注意D.保持9、长时记忆系统中编码信息的方式为A.语言特点为中介编码B.

20、主观组织C.形象编码D.语义编码 10、记忆表象是头脑中出现的过去经验过但现在不在眼前的事物的形象,它具有特性 A、直观性B、概括性C、可操作性D、抽象性11、倒摄抑制A.指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用B.说明遗忘是衰退的结果 C.指后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用D.说明遗忘是干扰的结果 12、学习记忆比拟长的材料,中间局部的内容记忆的效果差,是由于受到的影响 A.前摄抑制B.倒摄抑制C.内抑制D.外抑制 13、以下有关感觉记忆,说法正确的选项是.A.储存时间大约为0.25s2sB容量没有限度C.有鲜明的形象性D.是记忆的开始阶段过一会儿就会想起来,这被称为1

21、4、接到老朋友的 ,知道对方是谁却叫不知名字,现象A.暂时性遗忘 制现象 15、遗忘受 A.时间 列位置B.舌尖现象C.抑制现象D.压因素的影响B.识记材料的性质C.识记材料的数量D.识记材料的序16、在短时记忆中,组块是A.把几个孤立的工程结合成一个有意义的单位I大容量 17、短时记忆的功能是A.加工信息B.存储信息,息18、关于记忆的 SPI理论假定,记忆或记忆系统主要有B.编码信息C.知觉信息C.工程D.扩D.复述信A.程序记忆系统D.初级记忆系统19、感觉记忆的特征是A.鲜明的形象性B.信息的被意识性 20、短时记忆与长时记忆的区别是 A.短时记忆无需意识参与C短时记忆不采用意义编码

22、三、填空B.知觉表征记忆系统E.情景记忆系统C语义记忆系统C信息保持时间在2秒之内D.记忆容量较大B.长时记忆中的信息不易受干扰D.长时记忆中的信息不易消退1 .记忆的过程环节是、.2 .根据记忆内容与对象分类,记忆分为、.根据信息加工 与记忆阶段分类,分为、.3 .表象具有、等特点.它是 和 的中间环节.4 .识记是 和 事物,从而 的过程,识记分为、四类.5 .保持是记忆过程的 环节.是信息的,也是 的稳固过程.6 .和保持相对的是. 是指记忆过的内容不能恢复或,或者产生错误的暂时性遗忘是由 造成的 的障碍.永久性遗忘是由 引起的 障碍.7 .艾宾浩斯是 国的心理学家,通过研究他发现的进程

23、是,有 的特点.8 .前摄抑制提.倒摄抑制是 9、遗忘理论有三个学说,它们是、.10、联想是的复活,是事物之间联系和关系的反映.联想的规律有 、O11、记忆是人脑对过去经验的和.12、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定和的事件情景为内容的记忆.13、再认的速度与准确性取决于两个条件：一是对事物识记的；二是当前事物与经验过的事物的.14、记忆中的联想主要有接近联想、和因果联想.四.名词解释记忆形象记忆情景记忆语义记忆情绪记忆无意识记忆有意识记忆 机械识记意义识记 保持 回忆再认遗忘 倒摄抑制 前摄抑制 程序性记忆陈述性记忆 内隐记忆外显记忆五、简做题1 .简述影响再认与回忆的主要因素.2 .记忆的过程包括儿个环节,它们之间的联系是怎样的？3 .三个记忆系统的信息是否都意识到？4 .简述局部报告法对感觉记忆研究的意义.5 .测试时,为什么是非题、选择题比问做题容易做？6 、简述