中班健康公开课教案及教学反思《小手真能干》

1、中班健康公开课教案及教学反思小手真能干 一、设计意图现在的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽略了孩子动手能力的培养。所以，我开展了小手真能干的活动，让孩子们感触到手的本事大，在日常生活中，自己能做的事自己动手做。我们幼儿园面向的又是农村的孩子，大部分孩子都跟爷爷奶奶生活在一起，生活卫生习惯养成不太好，个别幼儿还有爱咬手指和不喜爱剪手指甲的习惯，在发生争吵时会用指甲抓伤小伙伴。纲要提出要协助幼儿养成良好的生活卫生习惯，有基本的生活自理能力，因此结合教材设计了此活动。二、活动目标通过观看自己的小手，使幼儿初步熟悉手的结构和功能，了解五个手指的名称。引导幼儿在开心的气氛

2、中用小手大胆操作表现，体味自己的小手很能干。三、活动重难点活动重点：幼儿能大胆用小手操作,在活动中体味自己小手的能干。活动难点：幼儿熟悉到在生活中怎样爱惜自己的小手。四、活动预备课件，音乐我有一双小小手、洗手歌，视频我有一双勤劳的手。幼儿操作材料:(筷子、珠子、水粉颜料、盘子、白纸、各种图形拼贴材料)老师操作材料:做手影表演的灯光、幕布五、活动过程手影激趣，导入活动。1.播放音乐，老师利用灯光、幕布做手影表演，幼儿观察，激发爱好。2.谈话引入，引导幼儿互动参加手指嬉戏。师：小伴侣，刚才我们用什么来表演的?(手)对，是用我们能干的小手，请伸出你的小手来认真看一看吧。熟悉小手，了解构造1.幼儿观看

3、，介绍小手。咱们的小手长得可真有特点呀!;本文.来源：屈，老，师.教案网;现在，谁来挺身而出地给大家伙儿介绍介绍你的小手呢?(幼儿自主介绍。)幼儿甲：我有两只小手呢!幼儿乙：我的小手上有五个手指头!幼儿丙：我的手心里有好多的纹路!幼儿丁：每个指头上还有指甲呢!2.按照幼儿回答，老师小结熟悉手指名称。咱们班的孩子可真了不得，观看地可认真了!的确如大家所说的我们每个人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上有五个手指头，最矮最粗的叫大拇指，最细最小的叫小指，中间最高的叫中指，中指和大拇指中间的叫食指，中指和小指中间的叫无名指 (课件出示手的，老师细致地介绍手指名称：手指、指甲、手心、手背、指纹等)活

4、动体验，手的重要1.夸一夸师：刚才小伴侣都很能干，很快的就熟悉了自己的小手的名字，下面我们来观赏一下我们的小手能为我们做些什么?播放动画我有一双勤劳的手，幼儿观察师：咱们勤劳的小手可真能干呀，夸夸它吧!(启发幼儿夸夸自己能干的小手，如： )2.做一做我们的小手真能干，不仅可以穿衣服、吃饭、叠被子、弹钢琴、做舞蹈动作，还可以做嬉戏呢!引导幼儿参加活动，感触小手的本事。(老师将操作材料分组摆放在三张桌子上，鼓舞幼儿参加本组活动) 夹珠子 竞赛。手形拓印活动。幼儿用教师预备的操作材料举行拼贴。(能力强的孩子还可以在拼贴的基础上自己添画)分组展示活动，教师引导小结,鼓舞幼儿自己的事情自己做。3.爱惜小

5、手我们的小手这么能干，我们更应当爱惜它，那怎么庇护小手呢?幼儿研究，研究后在班内自主介绍。老师小结：手对我们来说特殊重要，没有手我们就会特殊不便利，不能自己吃饭穿衣服，什么事都做不了，所以要庇护好我们的小手，不吸手指头，不啃指甲盖，要常常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不任凭将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危急的东西等。活动总结：针对幼儿本节课的表现赋予适当的评价，对表现乐观的幼儿赋予表扬和鼓舞，对能力弱的幼儿要庇护其爱好，增加自信。活动延长：1.播放洗手歌的音乐，组织幼儿洗手。2.催促幼儿在平常的生活中要自己的事情自己干。六、活动反思本次健康教导活动选材贴近幼儿生活实际

6、，以幼儿亲身体验、逐渐渗透的方式绽开教学活动。在活动中，我努力给孩子创设一个宽裕开心的活动环境，让孩子在玩中学，在玩中乐，从而达到幼儿热爱健康活动的态度。在囫囵教导活动过程中，我让幼儿自主探究、自主学习、大胆发言，通过玩一玩(手指嬉戏)、看一看(观看手指)、说一说、夸一夸、做一做等活动，让幼儿在与同伴、老师互动的过程中堆积了感性阅历，让幼儿从熟悉小手，了解构造到活动体验感知手的重要性，再到了解爱惜、庇护小手的办法，环节清晰，层层递进，达到了促进幼儿能力的进展和学问巩固的目的，囫囵活动过程都是在轻松开心的氛围中举行的，真正做到了让幼儿在 玩中体验、玩中沟通、玩中探究 充分发挥了活动的教导价值。本次活动的不足：在引导鼓舞幼儿生活自理意识的培养上，除了教导幼儿自己的事情自己做以外，还应当鼓舞幼儿协助爸爸妈妈爷爷奶奶做力所能及的家务劳动，让活动延长渗透到生活的每一个环节。教学反思：活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿提供丰盛的物质环境，刺激幼儿去感触美和表现