现代纸艺教学设计

1、学习必备欢迎下载现代纸艺教学设计名：曹建奇本：美术冀教版 级：八年级下册位：张集镇第二初级中学教学环境：多媒体教室环境学习必备欢迎下载现代纸艺教学设计张集镇第二初级中学 曹建奇一、教材分析:（一）教学内容分析1 .本节课的内容是义务教育课程标准实验教科书（冀教版）八年级美术下 册第六课。2 .本课是设计应用课，主要是从纸在生活中的艺术运用，使人产生美的享受，结合纸艺基本制作工艺造型技法。 使学生对纸艺有一个基本全面的了解， 纸 艺是一门实用生活艺术，具有很强的实用性。纸艺作品往往会融进鲜明的个性色 彩,因而欣赏纸艺作品与制作纸艺活动，可以提高学生的想象力，观察力，动手能力, 让创新能力和技术意

2、识达到完美和谐的发展.（二）教学对象分析：本节课的授课对象是八年级的学生，学生通过之前的学习对于纸艺制作已有 了一定的基础，也掌握一些方法。作为八年级的学生应进一步提高纸艺制作的综 合运用能力，在学习中去探索掌握解决问题的思考策略。（三）教学环境分析：在计算机教室授课，使教学过程各环节的参与程度得到了提高。 提高课堂的 操作性、参与的全面性、评价的及时性，增加师生、生生之间的信息交流量，。二、教学目标:（一）知识与技能了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、材质、构成、制作技术、作品的情 感性等方面对纸艺作品进行欣赏与分析。（二）过程与方法运用纸艺作品的基本成型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创

3、作（三）情感、态度与价值观 能够喜欢制作纸艺作品，并逐渐养成坐活艺术化的习惯。学习必备欢迎下载三、教学重、难点:（一）重点了解纸艺作品的美术特征，对纸艺作品进行欣赏与分析。（二）难点运用纸艺作品的基本成型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作四、教学过程教学流程图开始现场表演物欣赏作品创设氛围 激趣导入组牌魔术【激发求知解鱼V自主探究感受体验媒阵演示媒匹演示纸材特点纸艺定义1/对纸艺的了解多媒体演示纸艺分类1小组讨论交流多媒体演示合作交流 实践体验视频废纸利用卅废纸再利用/制作方法制作步骤展示评价 拓展延伸 17 结束（一）创设氛围，激趣导入1 .看一一吸引学生目光，调动学生的学习积极性。老师

4、表演（纸牌）魔术，让学生带着“好奇”和“求知的欲望”开始这一节 课。（魔术：时空穿梭）学习必备欢迎下载老师：今天，我要给大家变一个魔术，大家看好，不要眨眼睛啊。（魔术的 过程，是这节课最好的引子，这时会赢得同学的掌声和惊呼声。）老师：大家觉得神奇吗？学生：神奇！（底下传来纷纷的议论声）老师：大家想学吗？学生：想！（估计会有100%勺同学会这样回答）老师：其实呢，这个魔术很简单，但是老师觉得还是放在这节课讲完再揭秘。 因为老师觉得啊，下面我们要学习的内容，比老师刚才表演的魔术还要神奇！（台 下已经是一片期待的眼神）【设计意图】利用老师表演纸牌魔术，打破传统的单一导入方式。通过学生的好奇心理，激发

5、学生学习纸艺制作的兴趣。2 .老师出示自己制作的纸艺作品让学生欣赏提问：老师：这节课我们要学习一种既熟悉又陌生的材料。 是什么呢？那我们先欣 赏几件老师自己制作的小作品，看看它们是用什么材料做的？ （每组发一个小手 工作品，激发学生动手的欲望）老师：这些作品就是用纸做的。其实这节课老师说是上美术课，也可以说是 上魔术课，因为老师打算带领大家一起，把普普通通的纸材料，做成有立体感的 纸造型。下面我们就来共同学习现代纸艺这一课。（多媒体课件出示课题）（二）自主探究，感受体验老师利用多媒体向学生介绍纸材的特点（品类众多、便于收集。易于切割、折叠、粘接成型、能制作出线条流畅、 造型自由、层次丰富、结构

6、繁复的精美艺术品。）老师：谁知道什么是纸艺？学生：就是指纸的艺术；用纸做的艺术品。（大部分学生很快回答）老师：那么大家知道纸艺分为几类吗？学生：折纸，剪纸（老师略作补充）学习必备欢迎下载师：回答的很好！纸除了在社会生活中承担着记录、传播等实用功能外，用纸材料通过各种造型手段所创作的视觉艺术作品，也同样让人惊叹！那现在就让我们先进行一次审美欣赏吧！请仔细观察有几种造型方法？并且感受纸艺作品 的独特魅力，思索具在生活中所发挥的作用【设计意图】通过直观展示手工纸艺，采用不同技法设计制作各种艺术作品，使同学们在欣赏艺术作品的同时，被艺术作品深深感染，并产生强烈的创造欲望, 激发学生学习兴趣学生非常认真

7、地欣赏图片，并时不时的发出赞许声。师：好，就先欣赏到这吧！相信大家还有意犹末尽的感党，下面我们来看一下纸 艺的制作方法有哪些？多媒体展示5张图片，让学生讨论他们分别属于什么制作方法？（五张图片, 每题拟定20分，老师揭示答案的时候，每个人根据自己猜到的和老师出示的答 案进行对比，给自己打个分数）学生：70分、80分.师：嗯！大家都很棒！相信大家通过本课的学习都会制作出精美的纸艺作品 的。（出示制作题目：纸牌出纳盒）（三）合作交流，实践体验（放飞想象，巧手制作）1 .老师示范、学生认真观看。师：下面咱们就以小组为单位进行制作， 小组先讨论本组的制作内容。我们 制作时可以自己创造方法，没有必要很单

8、一的进行制作。我们用剪刀时要注意安 全，纸不要随意乱扔，保持环境卫生。好，请大家行动起来开始我们的创作吧 ！ 学生各有分工，积极地制作纸艺作品。【设计意图】为学生搭建交流平台，激励参与，培养他们动手及合作能力其次，每个同学都有自己的想法，也许他会突发奇想，用纸牌制作出新奇的手工, 所以我要求他们制作时可以自己创造方法，没有必要很单一的进行制作学习必备欢迎下载2 .师巡视辅导，及时发现问题、解决问题。（四）展示评价把各小组制作好的作品拿到讲台展示，小组进行讨论交流。从对别人的作品 进行评价和借鉴。（五）拓展延伸（多媒体显示“废物再利用”字样并伴有温馨的音乐喧染气氛。）师：我们可以动手制作的东西，除了废旧纸牌以外，