《日本社会文化》课程整体教学设计

1、«日本社会与文化课程整体教学设计1.课程目标本课程旨在通过一定的理论讲解，帮助学生把握正确的日本历史与文化方向；帮助学生获得较丰富的日本历史与文化知识信息。通过本课程的学习增加学生对日本人意识形态和日本社会文化的理解，以达到运用日语顺利地进行跨文化交际的目的。能力目标：在系统性地学习日本文化的同时， 将以在日本的生活中每天所面对的场景为主题进行交 流，并使学生能够叙述与自己有关联的事或自己有兴趣的话题。1 .能够用日语正确地表述与日本社会和文化相关的知识点。2 .能够围绕日本社会和文化方面的知识进行演讲和与人沟通。3 .能够运用日本社会与文化相关的知识来理解中日社会文化的差异。4 .

2、能够流利地就某个与日本社会和文化相关的内容演讲自己的观点和参与相关的讨论。知识目标：1 .掌握有关日本的地理、历史、经济、节日及习俗等的词汇、表达方法。2 .掌握日本文化相关对话或场景中经常使用的日语词汇、语法、句型及常用语言表达方式。3 .掌握日本的代表性文化的相关词汇及表达方法，如能、歌舞伎、插花等，4 .理解并记忆每个历史时代背景下有代表性的文化现象，5 .理解日本人的民族性格。6 .了解日本的著名作家及其代表作品其它目标：通过该课程的学习，使学生从多角度获取新的语言知识和社会文化知识，提高知识量的积累。通过采取启发式、 互动式和讨论式等教学方式， 促进学生提高自主学习和思考能 力，以达

3、到综合素质的提高。2.课程教学活动设计2. 1课程内容设计序号模块（或项目）名称学时1日本全貌102和文化83乂子之岷84日本人10合计362. 2能力训练项目设计编号能力训练项目名称学 时能力目标主要支撑知识训练方式地点结果（可展示）1. 1日本全貌6日本之旅第一步1、能对公司的相关 情况进行询问。2、能根据自身情况 选择合适的岗位并 介绍自己。3、能够明白岗位的 职责和要求。4、了解各个部门之 间的工作和联系。5、能把日语运用到 实际工作中。1、关联知识所需 的词汇及其使用 方法。2、相关句型的意 义及其使用方 法。3、日本社会生活 的方方面面。4.相关的地理、 历史等知识。1、先让学生看

4、一段视频， 对需要了解的内容有一个 大概的认识。2、给学生必要的词汇和句 型，稍作解释，然后再让学 生看一遍。3、基于以上视频完成材料 中相关的选择题。4、然后阅读文章，完成相 关的问题。5、最后总结文章内容，发 表感想教室图片展： 日本介 绍1 . 2和文化6第二步1、能够在理解的基 础上对和文化进行 总结，发表自己的意 见和感想，并用日语 参与讨论。2 .能完成上司的下 达的任务并以报告 的形式呈交。3 .能够正确的按照 公司的相关指示，完 成工作任务。1、关联知识所需 的词汇及其使用 方法。2、相关句型的意 义及其使用方 法。3、日本社会生活 的方方面面。4.相关的社会背 景、历史文化等

5、 知识。1、先让学生看一段视频， 对需要了解的内容有一个 大概的认识。2、给学生必要的词汇和句 型，稍作解释，然后再让学 生看一遍。3、基于以上视频完成材料 中相关的选择题。4、然后阅读文章，完成相 关的问题。5、最后总结文章内容，发 表感想教室作文：我 所理解 的和文化1 . 3文学之旅8第三步1、能阅读日本的著 名文学作品。2、能够说出日本的 主要文学派别，代表 性人物。3、能够在阅读作品后写出读后感。4、能够与中国文学 进行比较。1、关联知识所需 的词汇及其使用 方法。2、相关句型的意 义及其使用方 法。3、日本文学的方 方面面。4.相关的社会背 景、历史文化等 知识。1、先让学生看一段

6、视频， 对需要了解的内容有一个 大概的认识。2、给学生必要的词汇和句 型，稍作解释，然后再让学 生看一遍。3、基于以上视频完成材料 中相关的选择题。4、然后阅读文章，完成相 关的问题。5、最后总结文章内容，发 表感想教室推荐一 篇自己 最喜爱 的文学 作品1 . 4日本人10第四步1、能够对自己的工 作进行总结。2、能够参加会餐并 正常交流。3、能够在公司年会1、关联知识所需 的词汇及其使用 方法。2、相关句型的意 义及其使用方 法。1、先让学生看一段视频， 对需要了解的内容有一个 大概的认识。2、给学生必要的词汇和句 型，稍作解释，然后再让学 生看一遍。教室发表： 私占日 本人上发表演讲。4

7、、能够处理各种突 发事件。3、日本大学生活 的方方面面。4.相关的社会背 景、历史文化等 知识。3、基于以上视频完成材料 中相关的选择题。4、然后阅读文章，完成相 关的问题。5、最后总结文章内容，发 表感想综合项目日本旅行一周能够完成旅行、生 活、社交等各个方面 的事情。相关的词汇、句 型、表达方法、 文化背景等。学生三人一组制作 PPT介 绍日本，并回答教师和其他 学生提问教室PPT和小组发 表3.教学进度表序 号周 次学时单元标题主要教学内容教学组织形式作业形式122日本之旅1单词注释乂早练习日本地理1NHK新闻1、用日语说明单词的意义和用法。2、归纳文章内容3、发表自身观点1 .完成配套

8、练习。2 .就本课的某个关键词 展开300字以内的学习 体会和总结。3 .介绍一处日本的代表 性地方232日本之旅2单词注释乂早练习日本地理2NHK新闻1、用日语说明单词的意义和用法。2、归纳文章内容3、发表自身观点1 .完成配套练习。2 .就本课的某个关键词 展开300字以内的学习 体会和总结。3 .最喜爱的日本城市342日本 季节1单词 注释乂早练习 日本的季节 NHK新闻1、用日语说明单词的意义和用法。2、归纳文章内容3、发表自身观点1 .完成配套练习。2 .就本课的某个关键词 展开300字以内的学习 体会和总结。3 .将日本故事翻译成中 文。452日本节日单词注释乂早练习 日本的节日

9、NHK新闻1、用日语说明单词的意义和用法。2、归纳文章内容3、发表自身观点1 .完成配套练习。2 .就本课的某个关键词 展开300字以内的学习 体会和总结。3 .阅读文章，完成相关 的问题。562日本社会与生活1单词注释乂早练习日本精神1NHK新闻1、用日语说明单词的意义和用法。2、归纳文章内容3、发表自身观点1 .完成配套练习。2 .就本课的某个关键词 展开300字以内的学习 体会和总结。3 .发表对日本羞耻文化 的看法。672日本社会与生活2单词注释乂早1、用日语说明单词的意义和用法。2、归纳文章内容1 .完成配套练习。2 .就本课的某个关键词 展开300字以内的学习 体会和总结。练习日本

10、精神2NHK新闻3、发表自身观点3.阐述H本文化的核o782日本社会与生活3单词注释乂早练习日本精神3NHK新闻11、用日语说明单词的意义和用法。2、归纳文章内容3、发表自身观点1 .完成配套练习。2 .就本课的某个关键词 展开300字以内的学习 体会和总结。3 .谈论现代年轻人与过 去日本人的/、同。8929102日本文化1单词注释乂早练习日本传统义化1NHK新闻1、用日语说明单词的意义和用法。2、归纳文章内容3、发表自身观点1 .完成配套练习。2 .就本课的某个关键词 展开300字以内的学习 体会和总结。3 .搜集日本传统文化图 片10112日本文化2单词注释乂早练习日本传统义化2NHK新

11、闻1、用日语说明单词的意义和用法。2、归纳文章内容3、发表自身观点1 .完成配套练习。2 .就本课的某个关键词 展开300字以内的学习 体会和总结。3 .阐述中日茶道的差异11122日本文化3单词注释乂早练习日本传统义化3NHK新闻1、用日语说明单词的意义和用法。2、归纳文章内容3、发表自身观点1 .完成配套练习。2 .就本课的某个关键词 展开300字以内的学习 体会和总结。3 .阐述日本传统文化12132日本历史 之旅1言吾麋脱明乂早日本历史11、用日语说明单词的意义和用法。2、归纳文章内容3、发表自身观点1 .完成配套练习。2 .就本课的某个关键词 展开300字以内的学习 体会和总结。3

12、.解释日本历史名词NHK 新13142日本历史 之旅2言吾麋脱明乂早日本历史2NHK 新1、用日语说明单词的意义和用法。2、归纳文章内容3、发表自身观点1 .完成配套练习。2 .就本课的某个关键词 展开300字以内的学习 体会和总结。3 .介绍日本历史名人141521言吾麋脱明乂早日本文学1NHK 新1、用日语说明单词的意义和用法。2、归纳文章内容3、发表自身观点1 .完成配套练习。2 .就本课的某个关键词 展开300字以内的学习 体会和总结。3 .探讨现代中日文学的 主流。151622言吾麋脱明乂早日 2NHK 新1、用日语说明单词的意义和用法。2、归纳文章内容3、发表自身观点1 .完成配套

13、练习。2 .就本课的某个关键词 展开300字以内的学习 体会和总结。3 .写一篇读后感161723言吾麋脱明乂早日 3NHK 新1、用日语说明单词的意义和用法。2、归纳文章内容3、发表自身观点1 .完成配套练习。2 .就本课的某个关键词 展开300字以内的学习 体会和总结。3 .介绍明治时期的文学 作品17182日本经济 的特质言吾麋 脱明 乂早日本经济 NHK 新1、用日语说明单词的意义和用法。2、归纳文章内容3、发表自身观点1 .完成配套练习。2 .就本课的某个关键词 展开300字以内的学习 体会和总结。3 .听新闻，阐述现代日 本经济的特质。18192考试、教学材料教 材：日本事情佐佐木

14、瑞枝原著，陆泽军 赵军民编译，外语教学与研究出版社2007年11月参考资料：日本历史与文化贺静彬编著，大连理工大学出版社菊与刀鲁思本尼迪克特，商务印书馆，2002年。武士道新渡户稻造，商务印书馆，2001年。日本文化中的恶与罪中村雄二郎，北京大学出版社，2005年1月东亚文明撞击一日本文化的历史与特征高增杰，广西教育出版社，2001年5月日本日本人日本文化李雪梅，浙江大学出版社，2005年3月纵观日本文化井上光贞，哈尔滨工业大学出版社，2003年1月四、教学组织形式：以课堂讲授为主，并且适当在网上下载日本最新的文化，社会，风俗等方面的资料来补充。根据情况使用录象机，电脑等。五、考核方案项目编号考核目标考核标准考核方式成绩比例1. 1能用日语表达自己的观点及感想。文字表达正确、意思明了、层次分明、结构 合理、用词恰当，表达符合日语的习惯。准 确表达自己的观点。作文10%1. 2能根据教师的要求制作PPT并集体发表PPT生动形象，主体鲜明，发音清楚、语调 标准，表达流利，感情丰富，具有感染力。小组发言10%综合考核各自完成自己所承担的角色能够应用听、说、读、写、译五方面的综合 能力介绍日本。模拟场景20%平时学习情况考核1 .作业5%2 .上课出勤率 5%3 .课堂参与情况10%作业次数齐全，认真，质量好。无迟到、早退、旷