如何根据模块计划制订教学进度表

1、如何根据模块计划制订教学进度表（之一）组织者 肖明善记录人江琼一z(人 持 、干善 明 肖32活动过程记录表、匿进学教的法方 表表列 F乙F乙 -三 度 度 菊 进 进 种 学学多 教教用 的的采 容容容 内 内 内 学学学 释 教教教。 解 为为为接。 的 项箱箱链讨 题一选模模的研 主 例一 同 同 究 组 对案同不不 研小 、 、 以 以 以、 、 一、一、一 12 3 一二 曙活动小结如何根据模块计划制订教学进度表主题解析：传统的体育教学工作计划一般包括：全年教学工作计划、学期教学工作计划、单元教学工作计划、课时计划，其中学期工作计划亦称为教学进度表。它是把全年教学工作计划中所规定的每

2、个学期的各项教材和时数，按照一定的要求，合理地分配到每次课中去，并提出考核项目的考核时间。 由陶景飏、李晋裕主编的武汉大学出版社出版的学校体育大辞典把“教学进度表”的概念界定为“根据学期体育教学工作计划编制的体育教学具体实施进程事件之一，它是体育教师编写课时计划的依据。编制体育教学进度的主要任务是将学期体育教 学工作计划所规定每次课的教材内容， 按课次顺序予以列出， 编制时， 要标明各项教材在课 中出现时的教学序次（即第几次出现）”以模块教学为显著特征的普通高中体育与健康课新课程改革，对人们固有的教学观 念产生了强烈的冲击， 就体育与健康 课教学计划这个层面上说， 把传统的学年教学计划、 教学

3、进度表（学期教学计划）、单元教学计划、课时计划改变为水平教学计划、模块教学计 划、单元教学计划和课时计划。 从上面的阐述中， 可以发现， 教学进度表即学期教学计划似 乎已经淡出了我们普通高中体育与健康课教学的视野。其实不然， 我们认为有以下几个 方面原因：在普通高中新课程的背景下，一般来说，18 个课时作为一个模块的教学时间，正常的情况下，一个学期有 36 个课时，可安排二个模块的教学时间。这两个模块可能是同一运动 项目， 亦可能是不同的运动项目。那么， 这两个模块其教学的先后顺序怎样，具体落实到的 一个学期中的哪一周次课教学时间， 却无法在模块计划和单元计划体现。 而教学进度表却能 体现其教

4、学时间、顺序。同时， 在一个模块计划的内部， 存着一个或者多个教学单元。 而模块计划和单元计划仅 仅表明了该模块的教学内容、 时数及该教学单元中教学内容的先后顺序， 即没有考虑到与其 它教学单元的教学顺序， 那么这些多个教学单元其教学顺序如何， 却无法在教学计划中得到 体现，而教学进度表却能反映出各教学单元的序次。尽管教师在制定模块计划和单元计划时， 已经考虑到本模块计划或单元计划教学内容的 教学顺序， 但这仅仅是就本模块计划或者单元计划而言， 而具体的落实到一节课中， 由于教 学内容、教学容量、运动负荷、学生兴趣等等因素，客观存在着模块教学内容组合的现象。 如田径模块中的耐久跑，因其特殊的锻

5、炼价值往往被选择为田径必修模块的一个教学内容， 而耐久跑所固有的运动负荷较大， 技术教学含量相对较少， 学生的运动兴趣难以长时间保持 的特点， 阻碍了在整节课中进行耐久跑教学现象。 因此， 许多教师积极尝试把耐久跑单元跟 其它单元相组合教学模式。 如耐久跑单元跟体操单元相结合， 耐久跑单元跟球类单元相组合， 取得了良好的教学效果。那么这些内容如何去组合是模块计划和单元教学计划所无法体现 的，这些却又是具体教学实施过程中所需要的，而教学进度表却能反映模块组合的内容。综上所述，在普通高中新课程实施的背景下，教学进度表仍然是我们体育与健康课教学 课所要考虑的一个因素， 我们所要做的仅仅是如何根据模块

6、计划与模块教学单元计划借助教 学进度表科学地进行整合的问题。般认为， 教学进度表包括教学序次及内容二个部分。根据模块教学计划科学、 合理地安排教学进度表的序次应考虑以下几个因素：（1）考虑模块教学内容的系统性与连贯性，处理好教学内容的先后顺序。 就具体的一项运动项目， 它是由不同层次的知识和技术体系组 成。这种不同层次的知识和技术体系在教学中存在着难易和先后之分， 因此落实到具体的教 学进度表中亦存在着先、 后之分。在充分考虑到运动项目的系统性、连贯性的前提下， 处理 好模块教学内容的新、旧教材之分，负荷大小之分，相互联系及干扰之分。（ 2）教学进度 表的序次安排要考虑到季节性。 如把游泳模块

7、教学尽可能安排在夏季， 田径模块中的中长跑 项目安排在冬季，而体操或民族传统类的模块安排在春秋进行。（3）教学进度表的序次的安排要合理运用教材排列的方法。 教材排列的方法有集中排、 分散排和集中与分散排结合三 种。一般情况下，模块教学内容较难、较复杂、技术连贯性较强、季节性要求强的单元（或 模块）采用集中排。模块（或单元）教学内容相对简单，对体能要求较高，体力消耗较大的 教学内容一般采用分散排。 如田径模块中的快速跑、 耐久跑等。 集中与分散排列的方式有先 集中后分散、 先分散后集中和先集中后分散再集中等三种形式。 对技术性较强的模块可采用 先集中后分散的排列方法， 如田径模块中推铅球技术。

8、又如田径模块中的跨栏， 此动作技术 连续性较强，对体能的要求较高，则可采用先集中后分散再集中的排法。总之，在确定模块 教学内容的排列方法时，通常取决于模块教学内容的特点、学生的基础、季节气候等因素。根据模块教学计划科学合理地安排教学进度表的内容时应考虑到以下几个因素：（1）每次课教学内容的安排要有利于学生身体的全面发展及适宜身体的负荷能力。 现行体育与健 康课教学的教学进度表它是以模块的形式呈现的。 模块的显著特征就是以某一运动项目作为 教学的主要内容， 它具有一定专项性， 它对学生的身体影响可能会产生一定的片面性。 因此， 在安排教学进度表时， 要有选择性地把不同项目、 不同素质和影响身体不

9、同部位的模块教学 内容进行相互搭配。 传统的教学中， 一个课时中有两个教学内容的方法， 我们认为在新课程 的背景下，仍然可以被我们采用。我们把一模块的 18 个课时，拆分成 36 个课次进行教学， 这样的教学没有违背新课程标准中有关对 “模块” 概念的描述。如体操模块中的双杠， 它对 学生的力量素质的要求较高， 整节课进行双杠的教学， 一方面会对学生的手臂力量造成过重 的负荷，从而造成不必要的身体伤害；同时， 整节课中进行一个运动项目的练习， 学生的学 习兴趣亦难以得到保证； 而田径模块中的耐久跑， 对学生耐力的素质要求较高， 而且负荷较 大，学生亦不愿、不宜长时间进行耐久跑的学习。 因此，

10、我们不妨把两个模块教学内容合起需指出的是，把来在一节课中进行教学， 这样的教学效果将会更好，更符合我们教学实际，这种两个模块交叉进行教学的方法，并不适用所有的模块教学， 体育教师在安排教学进度表，可以作为一种新的教学视野适宜加以运用。（2）每次课教学内容的安排要考试到学生的学习负担。任何一个模块计划的教学内容，安排到教学进度时，要注意新旧教材、难易度、以 及不同强度教材的相互搭配，在考虑到模块计划系统性和连贯性的基础上，应避免一节课中出现两个新教材，处理好教学内容的“教”与“学”的含量，努力使每一节课中的教学目标 通过教师与学生的努力能完成的程度。案例一：一、 案例呈现（教学进度表是在模块教学

11、计划和模块单元计划基础构建而成的，本案例中设计者设计了以下的模块教学计划和模块单元计划：水平五排球模块（五）拦网、扣球组合练习，双人拦网的防守阵型模块教学计划模块教学目标：1通过本模块学习，使学生了解排球拦网、扣球的组合练习方法，了解双人拦网防守阵型的一些基本知识，掌握排球竞赛组织与编排工作，并能运用所学的知识组织、 欣赏一些排球赛事。（2）通过本模块学习，使学生掌握排球拦网、扣球组合练习的动作技术，学会“边跟进”、“心跟进”的防守战术，并能初步运用于教学竞赛中。（3）通过本模块学习，发展学生的力量、速度和灵敏等身体素质。（4）通过本模块的学习，提高学生参与竞赛的自信心及参加锻炼积极性，学会通

12、过排球运动调节和控制自己的情绪的能力。（5）通过本模块学习，使学生逐步建立和谐的人际关系，逐步形成良好的合作精神和体育道德。模块的具体安排：顺序单元名称课时课次教学内容主要教学目标备注1排球基础知识11排球竞赛组织与编排了解排球竞赛组织及编排方法根据气候及实际教学进程安排2拦网、扣球组合单元99拦网、扣球组合练习改进、提高拦网与扣球的动作技术，提高实战能力3双人拦网防守阵型单元66双人拦网的防守阵型学会与掌握边跟进与心跟进的防守阵型4机动22待定待定模块各单元计划:拦网、扣球组合单元计划（9课时、9课次） 单元目标：1、了解排球拦网、扣球的组合练习方法。2、巩固提高扣球、拦网的动作技术，发展学

13、生的力量、速度和灵敏等身体素质。3、使学生逐步建立和谐的人际关系，逐步形成良好的合作精神和体育道德。重点：拦网、扣球的动作技术顺序课时课次教学内容主要教学目标备注111二、三、四号位扣球练习巩固提高二、三、四号位扣球的动作技术211接抛球四人一组的二、三、四号位扣球练习巩固提咼垫球、传球和扣球的动作技术311接抛球四人一组的二、三、四号位扣球练习巩固提咼垫球、传球和扣球的动作技术411相应位置的扣球和单人拦网攻防练习巩固提高扣球和单人拦网的动作技术511相应位置的扣球和双人拦网攻防练习巩固提高扣球和双人拦网的动作技术611三攻三拦的攻防练习巩固提高扣球和拦网动作技术，培养学生攻防意识711一人

14、抛球，一人传球，三人进攻、三人拦网攻防练 习巩固提高排球技术，培养学生攻防意识811一人发球、一人传球、三人进攻、三人拦网攻防练习巩固提高排球技术，培养学生攻防意识911二人拦网一人保护的防吊球练习明确防吊球的移动路线，培养学生的攻防意识双人拦网防守阵型单元计划（6课时、6课次）单元目标：1、了解双人拦网的边跟进战术、心跟进战术跑动路线。2、学会双人拦网的边跟进战术、心跟进战术的动作技术，发展学生的力量、速度 和灵敏等身体素质。3、使学生逐步建立和谐的人际关系，逐步形成良好的合作精神和体育道德。重点：边跟进战术、心跟进战术跑动路线顺序课时课次教学内容主要教学目标备注111双人拦网的边跟进战术演

15、练明确各位置的移动路线及职责，且能跑动到位211双人拦网的边跟进战术演练学会边跟进防守战术，并能较合理运用311双人拦网的心跟进战术演练明确心跟进各位置防守职责及跑动路线，且能跑动到位411双人拦网的心跟进战术练习学会心跟进防守战术，并能较合理运用511攻防战术演练能把排球技战术较合理地运用到教学比赛中611以小组为单位进行防守战术展示能把排球防守战术在展示中体现机动单元计划（2课时、2课次）根据教学的实际进程，适宜安排与调整教学内容。水平五排球模块（六）组合练习，教学比赛模块教学计划模块教学目标：（1）通过本模块学习，使学生了解排球组合练习方法，掌握排球竞赛裁判工作及竞赛规则。并能把所学的知

16、识运用到排球竞赛中。（2）通过本模块学习， 使学生掌握排球的组合练习的动作方法，提高排球技战术的实际运用能力。（3）通过本模块学习，发展学生的力量、 速度和灵敏等身体素质。（4）通过本模块的学习， 提高学生参与竞赛的自信心及参加锻炼积极性，学会通过排球运动调节和控制自己的情绪的能力。（5）通过本模块学习，使学生逐步建立和谐的人际关系，逐步形成良好的合作精神和体育道德。模块的具体安排：顺序单元名称课时课次教学内容主要教学目标备注1排球基础知识22裁判法，场地器材规则明确裁判员工作职责及程序，了解排球比赛规则根据气候及实际教学进程安排2组合练习66排球基本技术巩固提高传、垫、扣的动作技术3教学比赛

17、88教学比赛裁判实习提高排球技、战术的即 用能力，提高裁判能力4机动22待定待定模块各单元计划:组合练习单元计划（6课时、6课次）单元目标：1、了解排球组合练习方法。2、巩固、提高排球垫球、传球、扣球动作技术，提高排球技战术的实际运用能力。发展学生的力量、速度和灵敏等身体素质。3、使学生逐步建立和谐的人际关系，逐步形成良好的合作精神和体育道德。 重点：垫球、传球、扣球动作技术的运用顺序课时课次教学内容主要教学目标备注111打垫练习：“一打二垫一传”练习巩固、提高排球垫球、传球动作技术211两人一组移动垫球至网刖巩固提高移动垫球的动作技 术311二、四号位“传一垫一传扣”练习巩固、提高传、垫、扣

18、的动作技术411接抛球的“垫一传一扣”练习巩固、提高垫、传、扣的动作技术511接发球的“垫一传一扣”练习巩固、提高发、传、扣、垫的动作技术611接扣球的进攻战术练习明确防反意义，提咼排球比赛的实战能力教学比赛单元计划（8课时、8课次）单元目标：1、了解排球竞赛裁判工作及竞赛规则，提高比赛裁判能力。2、巩固提高排球技、战术的运用能力，提高比赛裁判能力，发展学生的力量、速 度和灵敏等身体素质。3、使学生逐步建立和谐的人际关系，逐步形成良好的合作精神和体育道德。重点：排球技、战术的运用能力顺序课时课次教学内容主要教学目标备注111教学比赛，裁判实习巩固提高排球技、战术的运 用能力，提高比赛裁判能力2

19、11教学比赛，裁判实习巩固提高排球技、战术的运 用能力，提高比赛裁判能力311教学比赛，裁判实习巩固提高排球技、战术的运 用能力，提高比赛裁判能力411教学比赛，裁判实习巩固提高排球技、战术的运 用能力，提高比赛裁判能力511教学比赛，裁判实习巩固提高排球技、战术的运 用能力，提高比赛裁判能力611教学比赛，裁判实习巩固提高排球技、战术的运 用能力，提高比赛裁判能力711教学比赛，裁判实习巩固提高排球技、战术的运 用能力，提高比赛裁判能力811教学比赛，裁判实习巩固提高排球技、战术的运 用能力，提高比赛裁判能力（根据以上的两个模块教学计划和模块单元计划制订了以下教学进度表：）2008学年度第一

20、学期水平五高三年级教学进度表周次课次教 学内 容备注-一-1扣球练习：二、三、四号位扣球练习2扣球组合练习：接抛球四人一组二、三、四号扣球练习-二二3扣球组合练习：接抛球四人一组二、三、四号扣球练习4拦网、扣球组合练习：相应位置扣球和单人拦网攻防练习三5拦网、扣球组合练习：相应位置扣球和双人拦网攻防练习6拦网、扣球组合练习：二、三、四号扣球和拦网攻防练习四7拦网、扣球组合练习：一人抛球、一人传球、三人进攻、二人拦网的攻防练习8拦网、扣球组合练习：一人发球、一人传球、三人进攻、二人拦网的攻防练习五9机动：内容待定10拦网、扣球组合练习：二人拦网一人保护的防吊球练习六11双人拦网的边跟进战术：双人

21、拦网的边跟时战术演练12双人拦网的边跟进战术：双人拦网的边跟进战术练习七13双人拦网的心跟进：双人拦网的心跟进战术演练14双人拦网的心跟进：双人拦网的心跟进战术练习八15机动：内容待定16排球基础知识：排球竞赛组与编排工作九17评价：以小组为单位进行攻防战术的展示18攻防战术练习：教学比赛十19排球基础知识：裁判员主要工作职责与工作方法排球比赛场地与器材设施20排球组合动作：打垫练习、一打二垫一传练习十卜一21排球组合动作：移动垫球至网前，接一传一扣练习22排球组合动作：二、四号位垫传扣球练习十二23排球组合动作：接抛球的一垫一传一扣练习24排球组合动作：接发球的一垫一传一扣练习十三25排球组

22、合动作：接扣球的进攻战术练习26排球基础知识：排球竞赛主要规则与裁判方法十四27机动：内容待定28教学比赛：排球各技战术实践运用，排球竞赛组织裁判实习十卜五29教学比赛：排球各技战术实践运用，排球竞赛组织裁判实习30教学比赛：排球各技战术实践运用，排球竞赛组织裁判实习十卜六31教学比赛：排球各技战术实践运用，排球竞赛组织裁判实习32教学比赛：排球各技战术实践运用，排球竞赛组织裁判实习十七33教学比赛：排球各技战术实践运用，排球竞赛组织裁判实习34教学比赛：排球各技战术实践运用，排球竞赛组织裁判实习十八35机动：内容待定36教学比赛及裁判能力评价：米用自评、互评、教师评定对每人的排 球技战术能力

23、及组织裁判排球比赛能力评价（此教学进度表由浙江省奉化中学赵晓梅所制订）这是一个由排球模块五和排球模块六组成的水平五高三年级第一学期的教学进度表。该教学进度表包涵了栏网、 扣球及组合练习，双人拦网的防守阵型模块、组合练习、教学比赛模块组成。该教学进度表清晰的呈现了每节课的教学内容、教学的顺序及评价的项目及时间，为顺利完成学期教学工作及实施模块的教学目标奠定了良好的基础。下面我们就该教学进度表的教学内容的序次及内容等方面进行评析。（1 ）教学内容的序次。首先看教学进度表中的第一模块，由于在此以前，学生已经进行四 个模块的学习，学生对排球发、传、垫、扣已经进行较系统的学习，根据排球运动技术的特 点，

24、在本学期的排球模块里进行拦网的教学我们认为是正确的，是符合排球运动技术的发展规律的。由于拦网的技术在排球运动的实战中往往跟扣球技术结合在一起。因此，在复习、 巩固排球扣球技术的同时， 进行拦网的教学，再进行由拦网为主要内容的双人拦网防守阵型 的教学，这样的序次亦是符合排球运动的发展规律，有利于排球技术的教学。然后再来看教学进度表中的第二个模块， 在完成了前面五个排球模块的学习以后，学生对排球的技、战术已经有了一个较清晰的认识和掌握，接下去的一个任务就是如何把所学的内容进行整合，并在实战中加以运用和提高。在此模块中，设计者通过裁判法，排球技、战术的组合，教学比 赛及裁判法的实际操作等教学顺序，较

25、好地解决教学进度表中的教学序次的关系，再者，教学进度表中两个模块之间的序次的安排亦合理。模块五是前一个模块的提高和巩固，模块六则是对前几模块的综合与提高，把这两个模块安排在一个学期的教学进度表中，较好地体现由易到难、循序渐进的教学原则。（2 ）教学内容的安排本案例中，每课次的教学内容相对充足，使学生有较充足学习内容， 教师有较丰富教学资源，这为学生的学和教师的教提供坚实基础。本案例中，案例的设计者充分地考虑到学生的学习负担，在考虑到排球运动技术的系统性与连贯性的基础上，其教学的内容做到新旧教材搭配合理，教与学的含量适宜，较好地解决了教学内容的容量的问题。（3 ）教学进度表符合实际教学现状。由于

26、体育与健康课受到主、客观影响较大，例如气候 条件、学校的教学环境、实际教学进程等。因此，在教学进度表适当地安排一些机动课及室 内理论课，对于调节教学的进度与根据实际教学的情况对教学过程适时地调整有着特殊的意 义。（4）几个值得探讨的问题。在此教学进度表中，由于体育与健康课必须让学生承受一定的 生理和心理的负荷，对学生专项体能或者说一般体能的练习内容缺乏，长期如此，会对学生体能状况带来不利的影响。案例二：（教学进度表是在模块教学计划和模块单元计划基础构建而成的，本案例中设计者设计了以下的模块教学计划和模块单元计划）（一）、案例呈现球类普修模块教学计划 模块目标：通过本模块的学习学生将（1）了解篮

27、球、排球传球、足球及乒乓球的其中一些技术要领;（2）初步学会篮球、排球、足球及乒乓球一些动作技术，发展学生的力量、速度、灵敏、柔韧等身体素质；（3）培养学生团结协作，积极进取的优良品质。 模块计划安排顺序单元名称课时课次教学内容主要教学目标1篮球816运球、传接球、先进间投篮、跳投、战术、教学比赛巩固、提咼篮球技战能力、提咼技、战的运用能力2排球36传球巩固、提高传球的动作技术3足球36熟悉球性、踢球、停球、掷界外球巩固、提高足球踢、停、传球及掷界外球的动作技术4乒乓球24发球、推挡、攻球了解乒乓球运动的一些动作技术5机动22待定待定篮球单元计划（8课时、16课次）单元目标：（1）掌握运球、传

28、接球、行进间投篮、跳投及战术的动作要领，了解一些简单篮球比赛规则；（2）巩固、提高篮球技、战术水平，发展学生的力量、速度、灵敏等身体素质;（3）培养学生团结协作、积极进取的优良品质。单元重点：篮球的基本技、战技术顺序课时课次教学内容主要教学目标10.51熟悉球性，高低运球熟悉球性，巩固、提高高低运球技术20.51行进间运球熟悉球性，巩固、提高行进间运球技术30.51行进间双手胸前传接球学会行进间双手胸前传接球脚步40.51行进间双手胸前传接球学会行进间双手胸前传接球脚步动作与上肢动作配合50.51行进间双手胸前传接球学会行进间双手胸前传接球动作技术60.51行进间运球上篮巩固、提高行进间单手高

29、手及低手投篮的动作技术70.51行进间运球上篮巩固、提高行进间单手高手及低手投篮的动 作技术，提高投篮的准确性80.51全场跑篮练习巩固、提高行进间投篮技术90.51原地单手肩上投篮改进、提高原地单手肩上投篮技术100.51跳起单手肩上投篮学会跳投出手时机，初步学会跳投110.51跳起单手肩上投篮学会跳投的动作技术，提高投篮准确性120.51二攻一、一防二练习学会二攻一的进攻战术130.51二攻一、一防二练习学会一防二的防守战术140.51半场三对三教学比赛提高篮球技、战术的运用能力150.51半场三对三教学比赛提高篮球技、战术的运用能力160.51任选一项篮球技术评价检查教学效果，提高篮球技

30、术排球单元计划（3课时、6课次）单元目标：（1）掌握排球传球的动作要领；（2）掌握排球传球的动作技术，发展学生的力量、速度、灵敏等身体素质;（3）培养学生勇敢、果断的优良品质。单元重点：传球的动作技术顺序课时课次教学内容主要教学目标10.51近距离对墙传球学会传球的手型及用力顺序20.51对墙传球、一抛一传练习学会传球的用力顺序，初步学会传球动作30.51一抛一传练习、近距离对传改进传球手型，体会用力顺序40.51两人一组对传练习初步学会传球的动作技术50.51两人一组对传练习学会传球的动作技术60.51传球评价检查教学效果，提高传球动作足球单元计划（3课时、6课次）单元目标：（1）了解踢球、

31、停球及掷界外球的动作要领；（2）初步学会踢球、停球和掷界外球的动作技术，发展学生的力量、速度、灵敏等身体素质；（3） 培养学生果断和团结协作的优良品质。 单元重点：踢球、停球的动作技术顺序课时课次教学内容主要教学目标10.51熟悉球性熟悉球性20.51各种脚法踢球练习初步学会各种脚法踢球动作30.51各种脚法停球练习初步学会各种脚法停球动作40.51各种脚法停球及掷界外球改进停球技术，初步学会掷界外球技术50.51足球踢球、停球综合练习改进与提咼足球踢球、停球技术60.51任选一足球技术评价检查教学效果，巩固足球技术乒乓球单元计划（2课时、3课次）单元目标：（1）了解乒乓球发球，推挡及攻球的动

32、作要领；（2）初步学会发球、推挡和攻球的动作技术，发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质；（3）培养学生机智、果断、顽强拼搏的优良品质。单元重点：发球、推挡及攻球动作技术顺序课时课次教学内容主要教学目标10.51发球初步学会正、反手发下旋球的动作技术20.51推挡初步学会推挡的动作技术30.51攻球初会学会攻球的动作技术40.51任选一乒乓球技术技评检查教学效果，提高动作技术机动单元计划（2课时、2课次）根据气候及教学的实际进程，适宜安排与调整教学内容。体操必修模块模块目标：通过本模块的学习，学生将（1） 了解双杠联合动作的构成，明确支撑摆动、挂臂摆动前摆上成分腿坐、支撑摆动转体180度成

33、分腿坐及前摆挺身下的动作要领。（2） 了解技巧联合动作的构成，明确直腿后滚翻、侧手翻、鱼跃前滚翻的动作要领；（3）巩固、提高双杠及技巧单个动作的质量，学会双杠及技巧联合动作技术，发展学生的力量、灵敏、速度、 柔韧等身体素质；（4）培养学生吃苦耐劳，团结协作和积极进取的优良品质。模块计划安排顺序单元名称课时课次教学内容主要教学目标1双杠99支撑摆动、支撑摆动前摆上 成分腿坐、支撑摆动转体 180度成分腿坐、前摆挺身 下、联合动作提高单个动作质量，学会联合动作技术2技巧77直腿后滚翻、侧手翻、鱼跃前滚翻、联合动作提高单个动作质量，学会联合动作技术3机动22待定待定双杠单元计划（9课时、9课次）单元

34、目标：（1）了解双杠联合动作的构成，明确支撑摆动、挂臂摆动前摆上成分腿坐、支撑摆动 转体180度成分腿坐及前摆挺身下的动作要领。；（2）巩固、提高单个动作质量，学会联合动作技术，发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧等身体素质；（3）培养学生吃苦耐劳、团结协作和积极进取的优良品质。单元重点：联合动作技术顺序课时课次教学内容主要教学目标111支撑摆动巩固、提咼支撑摆动的动作技术211挂臂摆动前摆上成分腿坐学会挂臂制动与压杠动作配合，初步学会该动作311挂臂摆动前摆上成分腿坐学会挂臂摆动前摆成分腿坐的动作技术411支撑摆动转体180度成分腿坐学会腿的胶剪与转体时机的配合，初步学会该动作511支撑摆动转体

35、180度成分腿坐学会支撑摆动转体180度成分腿坐的动作技术611前摆挺身下巩固、提高前摆挺身下的动作技术711联合动作：挂臂摆动前摆上成分腿坐一支撑摆动转体180度成分腿坐一前摆挺 身下提高单个动作质量，初步学会联合动作技术811联合动作：挂臂摆动前摆上成分腿坐一支撑摆动转体180度成分腿坐一前摆挺 身下提高单个动作质量，学会联合动作技术911联合动作评价检查教学效果，提高联合动作质量技巧单元计划（7课时、7课次）单元目标：（1）了解技巧联合动作构成，明确直腿后滚翻、侧手翻、鱼跃前滚翻的动作要领；（2）巩固、提高单个动作质量，学会技巧联合动作技术，发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧等身体素质；（

36、3）培养学生吃苦耐劳、积极进取、顽强拼搏的优良品质。单元重点：联合动作技术顺序课时课次教学内容主要教学目标111直腿后滚翻巩固、提高直腿后滚翻的动作技术211直腿后滚翻、侧手翻巩固、提高直腿后滚翻的动作技术，初步学会侧手翻动作311侧手翻学会侧手翻的动作技术411鱼跃前滚翻巩固、提高鱼跃前滚翻的动作技术511联合动作：鱼跃前滚翻一直腿后滚翻一转体180度一侧手翻巩固、提高单个动作质量，初步学会联合动作技术611联合动作：鱼跃前滚翻一直腿后滚翻一转体180度一侧手翻巩固、提高单个动作质量，学会联合动作技 术711联合动作评价检查教学效果、巩固提高联合动作质量机动单元计划（2课时、2课次）根据气候

37、及教学的实际进程，适宜安排与调整教学内容。（根据以上的两个模块教学计划和模块单元计划制订了以下教学进度表：）2008学年度第二学期水平五高一年级教学进度表周次课次教 学内 容备注-一-1双杠：支撑摆动2挂臂摆动前摆上成分腿坐-二二3挂臂摆动前摆上成分腿坐4支撑摆动转体180度成分腿坐三5支撑摆动转体180度成分腿坐6前摆挺身下四7联合动作：挂臂摆前摆上成分腿坐支撑摆动转体180度成分腿坐一一前摆挺身下8联合动作：挂臂摆前摆上成分腿坐支撑摆动转体180度成分腿坐一一前摆挺身下五9机动10联合动作评价六11技巧：直腿后滚翻12直腿后滚翻、侧手翻七13侧手翻14鱼跃前滚翻八15联合动作：鱼跃前滚翻直

38、腿后滚翻转体180度侧手翻16联合动作：鱼跃前滚翻直腿后滚翻转体180度侧手翻九17机动18评价十19篮球：熟悉球性、高低运球排球：对墙近距离的传球20行进间运球对墙传球、一抛一传练习十卜一21行进间双手胸前传接球一抛一传练习，近距离对传22行进间双手胸前传接球两人一组对传练习十二23行进间双手胸前传接球两人一组对传练习24行进间运球上篮传球评价十三25机动26行进间运球上篮足球：熟悉球性、颠球练习十四27全场行进间跑篮练习各种脚法踢球练习28原地单手肩上投篮各种脚法停球练习十卜五29跳起单手肩上投篮各种脚法停球及掷界外球30跳起单手肩上投篮各种脚法传球练习十卜六31二攻一、一防二练习任选一项

39、以足球技术评价32机动十七33二攻一、一防二练习乒乓球：复习已学的动作正手削中路34半场三对三教学比赛正手削远台球十八35半场三对三教学比赛左推右攻36任选一项篮球技术评价任选一项乒乓技术评价（此教学进度表由浙江省奉化中学袁世龙 老师构建）（二）、评析此教学进度表包涵了浙江省规定的体操必修模块和球类普修模块，体操模块中包括双杠 和技巧两个单元。球类普修模块包括篮球、排球、足球、乒乓球四个单元。该教学进度表清 晰地呈现了一学期教学内容、 序次及评价的内容和时间，对规范教学过程、 提高课堂教学的效果有一定作用，具体的评析如下：（1 ）教学内容的序次。该教学进度表清晰地呈现体操模块教学过程、教学内容

40、及序次，其 教学的序次体现了从简单到复杂、从单个动作到联合动作的教学序次。在球类普修模块的各教学单元中，其教学的序次安排较合理，较好地体现循序渐进的原则。（2 ）几个值得思考的问题： 教学内容单调。体操模块是浙江省普通高中新课程学科指导意见所规定的必修模块，它之所以被子定为必修模块，说明体操在人的发展中有其独特作用，体操包涵了双杠、单杠、技巧等内容丰富，项目众多的运动项目。 而体现本教学进度表仅选取了内容极少的双杠及技 巧项目，而大量的学生欢喜而又有极高锻炼价值内容却被拒之普通高中体育与健康教学的门 外，这显然是不合理的。 而球类普修模块中的排球、足球、乒乓球的教学单元亦存在同样的 问题。 加

41、大教学的难度。 普通高中的学生其心理和生理尽管达到了一定的水平，但还未达到完善的程度。在体操单元的整节课教学中， 仅仅进行某一项或某一内容教学， 却不说对教师 能力的教育能力提出了更高的要求， 那么在整节课中难以保证学生的学习兴趣、 学习的热忱 及体能的储备，而学生的学习兴趣及学习的热忱是提高课堂教学效果的一个重要因素，这无形中增加的教学难度。 在球类普修模块中， 把二个球类单元放在同一次课中进行教学， 我们 说，体育教学中存在动作技能迁移的现象，那不是增加了教学难度，影响了教学的效果。同时，把两个球类单元放在同一次课中进行教学，客观上容易造成两个技术含量较高的内容置于一次课中，加大进学的难度

42、，给教学的效果的提高制造了障碍。 教学的效果难以保证。 在本案例中的体操教学单元，由于一节课中教学的内容相对单一，学生的学习兴趣难以激发，体能缺乏必要的保障，使得教学的效果受到严惩的影响。而本案例中，案例的构建者原来通过球类普修模块的学习，使学生对一些球类项目的技、 战术有一定了解与掌握，同时亦为下一学习阶段进行选项教学打下基础。这样的愿望应该说是美好的，但是仅仅通过几次课的学习，学生能学会点什么，充其量亦只能是“蜻蜓点水式”的教学，其教学的结果往往是学了却都没有学会的局面，实际是等于白学，那么这样的教学效果是我们教学所要得到的结果吗？显然不是。 改进的设想。我们认为，传统的教学模式存在着其继

43、承和发扬的一面，就教学进度表这个层面说，我们把一次课中安排两个教学内容加以构建，我想，其教学的效果将大为改观。我们把一个模块计划的 18个课时，拆分成36个课次亦就是把体操必修单元安排为36课次进行教学，而把球队类普修的模块亦安排为36课次进行。这两个模块安排在一个学期中进 行组合教学，这样既符合有关新课程标准中“模块”的概念，同时又对提高教学效果、丰富 课堂教学内容、降低教学难度起到积极作用。案例三：（一）案例呈现：教学进度表是在模块教学计划和模块单元计划基础构建而成的，本案例中设计者设计了以下的模块教学计划和模块单元计划）田径模块（必修）模块目标：通过本模块学习：（1）、使学生了解快速跑、

44、跨栏跑、三级跳远、标枪和耐久跑的动作要领，并能把学所的 知识运用于体育锻炼的实践中；（2）、学会快速跑、跨栏跑、三级跳远、标枪和耐久跑的动作技术，学习这些动作技术的 评价，发展学生的力量、灵敏、速度、耐力和柔韧等身体素质；（3）培养学生终身体育的意识，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。顺序单元名称课时课次教学内容主要教学目标备注1快速跑2.55快速跑的技术学会快速跑的动作技术2跨栏跑3.57跨栏跑的动作技术学会跨栏跑中过栏的动作技术3三级跳远3.57三级跳远三跳技术及连接学会三级跳远的动作技术4标枪48五步交叉投掷标枪学会五步交叉投掷标枪技术5耐久跑2.55耐久跑动作技术发

45、展耐力素质，提高耐久跑技术6机动24待定待定快速跑单元教学计划（2.5课时、2课次）单元目标：（1）使学生明确快速跑的动作要领，并能较好地把所学的知识运用于体育锻炼；（2）巩固、提高快速跑中蹲踞式起跑及冲刺跑的动作环节，发展力量、速度、灵敏等 身体素质；（3）培养学生吃苦耐劳，积极进取的优良品质。单元重点：快速跑动作技术顺课课教学内容主要教学目标序时次10.51跑的辅助练习了解跑的辅助练习的方法，并能学会该动作20.51蹲踞式起跑了解蹲踞式起跑的方法， 学会蹲踞式 起跑的动作技术30.51蹲踞式起跑及起跑后的加速跑巩固提高蹲踞式起跑的动作技术，学会起跑的加速跑的动作方法40.51途中跑、冲刺跑

46、改进和提高跑的技术，学会冲刺跑的技术环节50.51100米计时跑检查教学效果，巩固、提高快速跑的 动作技术跨栏跑单元教学计划（3.5课时、7课次）单元目标：（1）了解跨栏跑的动作结构，明确跨栏跑过程的动作要领；（2）学会跨栏跑过栏的动作环节，初步学会跨栏跑的起跑及栏间跑的动作技术，发展 学生的力量、灵敏、速度、柔韧等身体素质；（3）培养学生勇敢、果断的优良品质。单元重点：过栏的动作环节顺序课时课次教学内容主要教学目标10.51跨栏跑的辅助练习学会跨栏跑辅助练习方法20.51栏侧过栏练习学会起跨腿和摆动腿栏侧过栏的动作技术30.51过一个栏练习初步学会过栏的动作技术40.51过一个栏练习学会过栏

47、的动作技术50.51过二个至三个栏练习巩固、提高过栏的动作技术，初步学会栏间跑动作技术60.51起跑至过一个栏练习巩因、提高过栏的动作技术，学会跨栏跑的起跑及起跑至第一栏技术70.51起跑过三个栏评价检查教学效果，巩固、提高跨栏跑技术三级跳远单元教学计划（3.5课时、7课次） 单元目标：（1）了解三级跳远的动作结构及节奏，明确三级跳远的动作要领；（2）学会三级跳远的动作技术，发展学生的力量、灵敏、速度、协调等身体素质;（3）培养学生勇敢、顽强、果断的优良品质。单元重点：级跳远三跳技术及连接顺序课时课次教学内容主要教学目标10.51三级跳远三跳技术学会单脚跳、跨步跳及二跳连接的动作技术20.51

48、三级跳远三跳的连接巩固、提高单脚、跨步跳技术，学会三跳之间连接的动作技术30.51三级跳远的助跑与起跳学会三级跳远助跑及起跳的动作技术40.51三级跳远的元整技术学会三级跳远完整的动作技术50.51三级跳远步点的丈量学会三级跳远步点丈量的方法及能初步运用于三级跳远的技术60.51三级跳远的元整技术学会三级跳远的动作技术70.51三级跳远评价检查教学效果，巩固、提高三级跳远技术标枪单元教学计划（4课时、8课次）单元目标：（1）了解五步交叉投掷标枪的动作结构，明确五步交叉投掷标枪动作要领；（2）学会五步交叉的动作技术，并且能较好地运用于投掷标枪的练习中，发展学生的力量、灵敏、速度等身体素质；（3） 培养学生果断和积极进取的优良品质。单元重点：五步交叉投掷标枪顺序课时课次教学内容主要教学目标10.51正面原地插枪练习学会插枪的动作技术20.51侧面投掷标枪学会标枪投掷用力方法30.51正面上步投掷标枪学会正面上步投掷标枪动作技术40.51交叉步练习学会交叉步的动作技术，并能初步运用于投掷标枪中50.51交叉步投掷标枪学会交叉步投掷标枪的动作技术60.51交叉步的步点丈量学会交叉步步点丈量的方法，并能初步运用于投掷标枪70.51交叉步投掷标枪学会交叉步投掷标枪的动作技术80.51标枪技评检查教学效果，巩固、提高交叉步投掷标枪 动作技术耐久跑单元教