2019学年甘肃通渭县二中高一上月考一语文试卷【含答案及解析】

1、2019学年甘肃通渭县二中高一上月考一语文试卷【含答案及解析】姓名_班级_分数_题号-二二三四五六七八总分得分、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成 文后各 题。1李白、杜甫那样的伟大诗人的出现，是有原因的。春秋时期的诗歌总集诗经（尤其是国风）和战国时期的楚国诗歌（尤其是屈原的离骚），开创了中国现实主义和浪漫主义两种风格的诗歌传统的先河。后来，曹操父子的大力提倡，声韵调分析方法的引进 ，南北朝诗人在声韵格律上的讲究和艺术经验的积累等，都为李白、杜甫的出现，打下了坚实的基础 ，准备了必要的条件。李白和杜甫，都是站在前人搭好的台子上的诗歌巨人。2李白、杜甫生活的时代 ，由唐太宗奠定的文艺政策 ，是无

2、比宽松的。诗人们写什 么、怎么写，朝廷不加任何限制，没有任何要求。讥讽皇家奢靡、批评朝政、批判制 度、揭露社会黑暗、鞭挞官吏贪婪 ，都不会惹祸上身。唐代以诗赋取士的科举制度、众 多皇帝后妃王公将相加入作诗者的行列、诗歌是唐朝最重要的文艺娱乐样式等文化环境因素，使得诗人能够成为当时社会耀眼的明星，给予他们必要的成就感和荣誉感。成就感和荣誉感，可以源源不断地转化为诗歌创作的动力。唐朝对外开放，外国商人、文化人云集长安，使得诗人们眼界开阔，心胸广大；价值观念多元化 ，审美理念国际 化，这些又使得诗人们的作品更加大气隽永，传之久远。太平日久，经济的持续发展，人民的物质生活空前富足 ，“九州道路无豺虎，

3、远行不劳吉日出宫中圣人 奏云门，天下朋友皆胶漆。”这使得包括李白、杜甫在内的唐代诗人少年时代就有机会 接受良好的文化教育 ，青年时代能到处游历，接受自然山水之美的熏陶，广交朋友，增长见识，切磋诗歌艺术，丰富内心精神世界。3个人方面，杜甫学习诗歌的刻苦精神广为人知。有诗为证：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师”。就是给许多人留下潇洒飘逸印象的李白，在诗歌艺术上，也是有远大志向、下过苦工夫（其一）中可以略见一二绮丽不足珍”，“我志在删述当然，原因远不止这些，白、杜甫的可能性而不是产生李白、杜甫的必然性的。从古风:“大雅久不作，吾衰竟谁陈”，“自从建安来 ,垂辉映千

4、春。希圣如有立，绝笔于获麟”。但是，李白、杜甫只有两个。理论充其量只是产生李当今中国 ， 有十几亿人口 ， 数量是唐朝全盛时期的二十余倍 ， 许多方面的条件 （ 例如交通、旅游 ） 远比唐朝要好 ， 但仍然未能出现像李白、杜甫那样在中国文学 史上有超一流成就与地位、具有国际影响的文学家 ， 确实值得我们深入反思。（ 有删改 ）1.下列对于“李白、杜甫那样的伟大诗人”在唐代出现的客观条件 ， 表述不正确的一 项是A 自春秋战国时期的诗经与离骚以来 ， 历朝各代诗歌创作与理论的积累 都为李白、杜甫的出现打下了坚实的基础 ， 准备了必要的条件。B 唐代文艺政策非常宽松 ， 朝廷对诗人的创作 ， 没有

5、任何要求和限制 ， 他们可 以自由地表达思想 ， 批判现实 ， 而不必担心惹祸上身。C 诗赋既是唐代科举取士的依据 ， 又是重要的文艺娱乐样式 ； 诗人凭借写诗也可 以成为耀眼的明星 ， 从而产生巨大的创作动力。D 个人的努力是不可或缺的 ， 杜甫学习诗歌的刻苦精神是广为人知的 ， 潇洒飘逸 的李白 ， 在诗歌艺术上也有远大志向 ， 下过苦工夫。2.下列理解和分析 ， 不符合原文意思的一项是A 李白、杜甫继承了中国诗歌浪漫主义和现实主义的传统 ， 受到了魏晋南北朝诗歌 的影响 ， 就取得了远高于前人的艺术成就。B 唐代的诗歌大气隽永 ， 传之久远 ， 这和唐朝实行对外开放政策有着密切的关 系

6、， 也得益于诗人们眼界开阔 ， 价值观念多元化 ， 审美理念国际化。C 许多唐人的诗句 ， 反映出唐代社会太平日久、经济发展、生活富足的社会现实 这些为诗歌的发展与诗人的成长提供了良好的物质基础。D 唐代诗人能接受良好的文化教育 ， 游历四方 ， 接受自然山水之美的熏陶 ， 能 广交朋友 ， 增长见识 ， 切磋诗歌艺术 ， 丰富内心的精神世界。3.根据原文内容 ， 下列理解和分析不正确的一项是A 李白、杜甫的诗歌创作取得巨大的成就 ， 其中的原因可以从艺术积累、时代环境 和个人努力等诸多方面来解释。B 李白、杜甫的出现 ， 原因是多方面的、综合的 ， 但这些原因充其量只是产生李 白、杜甫的可能

7、性 ， 而不是必然性。C 当今中国人口数量是唐朝全盛时期的二十余倍 ， 交通、旅游等条件远比唐朝时要 好 ， 应该说具备了出现杰出诗人的物质条件。D 当今中国未能出现在文学史上有超一流成就与地位、具有国际影响的文学家 ， 原 因恐怕主要得从文学传统、政治环境等方面去寻找。二、文言文阅读2.阅读下面的文言文，完成 文后各 题。公讳尧臣， 字 伯庸。天圣五年举进士第一，为将作监丞、通判湖州。召试，以著作佐 郎直集贤院，知光州。岁大饥，群盗发民仓廪，吏法当死，公曰： “此饥民求食尔，荒 政之所恤也。”乃请以减死论。 其后遂以 著 令，至今用之。郭皇后废，居瑶华宫，有 疾，上颇哀怜之。方后废时，宦者阎

8、文应有力，及后疾，文应又主监医。后且卒，议者疑 文应有奸谋。公请付其事 御史 ，考按虚实，以 释 天下之疑。事虽不行，然自文应用事， 无敢指言者，后文应卒以恣横斥死。元昊反，西边用兵，以公为陕西体量安抚使。公视四路山川险易，还言某路宜益兵若干， 某路贼所不攻，某路宜急为备，至于诸将材能长短，尽识之，荐其可用者二十余人，后皆 为名将。是时，边兵新败于好水，任福等战死。今韩丞相坐主帅失律，夺招讨副使，知秦 州 ； 范文正公亦以移书元昊不先闻，夺招讨副使，知耀州。公因言此两人天下之选也， 其忠义智勇，名动夷狄，不宜以小故置之，且任福由违节度以致败，尤不可深责主将。由 是忤宰相意，并其他议，多 格 不

9、行。明年，贼入泾原，战定川，杀大将葛怀敏，乃公指 言为备处，由是始以公言为可信，而前所格议，悉见施行。初，宦者张永和方用事，请收民房钱十之三以佐国事。下三司，永和 阴 遣人以利动公， 公执以为不可。京师数为飞语，及上之左右，往往谗其短者。上一切不问，而公为之亦自若也。 公在政事，论议有所不同，必反复切劘，至于是而后止，不为独见。在上前，所陈天下 利害甚多，至施行之，亦未尝自名。公为人纯质，虽贵显不忘俭约。 遇人一以诚意，无所矫饰，善知人，多所称，荐士为时 名臣者甚众。有文集五十卷。将终，口授其弟纯臣遗奏，以宗庙至重、 储嗣 未立为忧 天子愍然，临其丧，辍视朝一日，赠左仆射，太常 谥 曰文安。（

10、 节选自欧阳修王尧臣墓志铭 ）1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A 其后遂以 著 令 _著：显著。B 以 释 天下之疑 _释：消除。C 多 格 不行 格：搁置。D 永和 阴 遣人以利动公 _阴：暗中。2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A 古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。B 自秦朝开始，御史专门作为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏 ， 一直延 续到清朝。_C 储嗣即储君，我国封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。D 谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝、炀帝。3.下列对原文内容

11、的概括和分析，不正确的一项是A 王尧臣军事才能杰出。西北边境因元昊作乱发生战争时，王尧臣通过实地考察，对 兵力部署、要塞防卫等提出了独到的见解。B 王尧臣在陕西体量安抚使任上，当现今的韩丞相因好水之战指挥失当致使任福等人 战死而被贬官时，敢于仗义执言。C 王尧臣居官任职期间，处理政务遇到意见不一致时，一定与大家反复讨论，直到取 得共识为止，从不固执己见。D 王尧臣一生历任多职，为国为民，临终仍挂念国事。皇帝亲自参加他的丧礼，并且 停止朝政一天以表达哀思。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）此饥民求食尔，荒政之所恤也。乃请以减死论。（2）遇人一以诚意，无所矫饰，善知人，多所称，荐士为时名

12、臣者甚众。三、诗歌鉴赏3.阅读下面这首唐诗，完成 文后各 题。 灞上 （ 1） 秋居马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉 （ 2） 久，何年致此身 （3） ？【注】（1）灞（ba）上：古代地名，位于今陕西西安东，因地处灞陵高原而得名,为作者来京城后的寄居之所。 _（ 2 ） 郊扉：郊居。 _（ 3 ） 致此身：意即以此身为国君报效尽力。1. 这首诗中哪两个字最能抒发诗人的情感？请结合诗句加以分析。2. 你认为这首诗的颈联在写作上是如何处理情景关系的？四、名句名篇4. 请补写下列句中的空缺部分。（ 1 ） 鹰击长空， _ ， _ _ 。（毛泽东沁园

13、春 ? 长沙）（ 2 ） 那河畔的金柳， _ ； _ _ ，在我的心头荡漾。（徐志摩再别康桥）（ 3 ） _ ，不仁；失其所与，不知； _ _ 不武。（烛之武退秦师）（ 4 ） 太子及宾客知其事者， _（荆轲刺秦王）（ 5 ） 又前为歌曰： _ ，壮士一去兮不复还！（荆轲刺秦王）五、现代文阅读5.阅读下面的文字，完成 文后各 题。康熙字典梁晓声集市 ， 即便在小镇 ， 也还是热闹的。少年面前的地上铺一张白纸 ， 特白 ， 闪着好纸的光芒。那是旧挂历的一页 ， 是在 集市上花一角钱买的他自然舍不得花一角钱买 ， 但馄饨铺的老板娘无论如何不肯白 给他。“都是去年的挂历了 ， 你就扯给我一张 ， 也

14、不是什么损失。”“不是什么损失 ?损失大了 ! 你看那明星 ， 结婚了 ， 息影了。息影 ， 知道是怎么回 事吗? 就是再也看不到她演的影视剧了 ! 一册挂历上全是她一个人 ， 有收藏价值的。 扯一张给你 ， 就不完整了。不完整了还有屁价值 ! ”老板娘从挂历上扯下那一页时 ， 表现得十分不情愿 ， 仿佛真吃了极大的亏。午后三点多 ， 集市的热闹像戏剧的高潮过去一般退去了。少年仍蹲在那页白纸旁。白 纸正中 ， 摆着一部纸页破损、颜色像陈谷子似的字典。 1949 年后 ， 全中国再没有 任何一家出版社出版过那种字典。它已没了原先的封皮 ， 后贴上去的封皮上写着“康熙 字典”。笔迹工整又拘束 ，

15、是少年写上去的。他的左边 ， 是卖肉的摊位 ， 从上午到此刻 ， 买肉的人络绎不绝 ， 卖肉的汉子忙 得不亦乐乎。右边 ， 是卖油条的 ， 生意也不错。农村人一年四季自家是炸不了几次 的， 跟着大人们赶集的小孩子 ，十之八九要央求大人给买了吃。城乡差别 ，至今仍 明明白白地体现在细微处。而且 ， 越是体现在细微处 ， 越使农村的少男少女们做梦 都想成为城里人。这少年也有那样的梦。真的梦是无逻辑的 ， 人生的梦却须循着某种规律。 少年凭着刻苦学习的一股韧劲考上县重点高中 ，那是他实现自己人生之梦的关键一步。 拮据的家庭负担不起住校费用 ， 为了圆梦 ， 他想买辆旧自行车骑车上学 ， 尽管每天 要

16、走几十里的路有些辛苦。可他靠卖废品才存下二十元 ， 要拥有旧货店中那辆状况还算 好的自行车 ， 得先卖掉这部康熙字典。父亲病故了 ， 母亲已去南方打工 ， 他清 楚妈妈挣钱的辛苦 ， 不忍向妈妈要。并且他也清楚 ， 妈妈正省吃俭用地攒钱 ， 以备 他将来考上大学的花费。集市渐渐冷清 ， 卖肉的和炸油条的 ， 在他的巴望之下先后离去。他和那页旧挂历纸 的存在 ， 总算是比较显眼了。炸油条的摊位那儿 ， 留下了几块烧过的炭 ， 他捡起一 块， 在纸上写出一个大大的“卖”字 ， 那是他上学以来写得最大的字。天已傍晚。终于有四个人围住了少年。其中一人三十六七岁 ， 是隔街走过来的 ， 左腿一瘸一拐 看

17、上去较有文化 ， 他对字典的兴趣挺大 ， 拿在手中翻看良久 ， 少年将希望寄托在他 身上。不料他说 ： “这字典其实没什么收藏价值 ， 是 1949 年以前商务印书馆出版的学生字 典而已 ， 至今民间仍多的是。而且 ， 显然做了手脚 ， 把最后一页撕掉了 ， 最后一 页肯定印着出版年份什么的”“没做手脚 ! ” 少年愤怒了。他确实撕掉了最后一页 了少年的辩解已无济于事。他用半页挂历纸包起字典离开小镇时 ， 天已黑下来。 “那孩子 ， 过来 ，帮帮我! ” 他听出是那个坏了他事的男人的声音。原来那人的左腿有半截是假肢。他因为躲一辆卡车而摔倒 ， 假肢的关节处摔坏了 ， 站都站不起来。他的处境无疑

18、很危险 ， 路那么 窄， 不被压到才怪呢 !少年尽管恨他 ， 但还是站住了。 他是县重点中学的一位数学老师。开学后 ， 任班主任的他手持点名册点名时 ， 意外 地看到那卖康熙字典的少年应声站在他面前 ， 他愕然了下课后 ， 老师将他引到无人处 ， 表示感谢 ， 问 ： “字典卖掉了吗 ?”学生摇头。“我收回我的话 ， 因为老师说的不对 ， 那字典其实很有收藏价值” 学生将目光望向别处 ， 不言语。“卖给我吧 ， 我出两百元。 ” “我不能和老师做交易 ! ” 学生说罢 ， 转身跑了。过了几天 ， 老师旧话重提 ， 学生还是说不能和老师做交易。“老师都和你说过几次了 ， 你都不给老师一点儿面子吗

19、 ?你本来就是想卖的 ， 不是吗 ? 有收藏价值的东西应该由知道它价值的人来收藏 ， 对不对 ? ”最后一次 ， 老师有些生气了。于是 ， 老师得到了康熙字典 ， 学生得到了一辆自行车 ， 新的。 三年弹指一挥间 ， 少年考上了上海交大。临行 ， 送给老师一张字条 ， 上面写着 ： “老师 ， 我明白您为什么非要买我那本康熙字典 ， 也明白了某些东西的真正价值 是什么。 ” 每每看到它 ， 老师心里就漾起一股暖意。（有删改）（1） 下列对小说有关内容的分析和概括， 最恰当的两项是A 买肉和油条的人络绎不绝 ， 而少年的康熙字典却无人问津 ， 这种鲜明的对 比说明当地人的物质生活虽已富足 ， 但

20、精神追求严重缺失。B 少年撕去字典最后一页的行为被“老师”误会后 ， 他很愤怒 ， 为了维护自己的 人格 ， 他极力地向围观的人解释 ， 想澄清事实。C 小说强调少年用炭写下的“卖”字“是他上学以来写得最大的字” ， 意蕴丰富 ， 表明少年要成为城里人 ， 缩小城乡差距的决心巨大。D 小说中关于赶集孩子和农村少男少女城市梦的描写 ， 使少年的生活境遇和人生梦 想超越了个例而成为一种典型 ， 成为农村少年生活的一个缩影。E 这篇小说以“康熙字典”为线索 ， 运用插叙和倒叙的手法 ， 描写了留守少年卖 康熙字典的曲折经历 ， 避免了平铺直叙 ， 使行文曲折有致。（2） 小说中的少年具有什么样的性格

21、 ?请简要分析。（3） 小说多处写到“白纸”“旧挂历纸” ， 这样写有 什么 作用 ?请简要分析。但不是为了骗人 ， 而是由于最后一页太破（4）小说中的“老师”先说“这字典其实没什么收藏价值” ， 后来又高价收藏了 康熙字典。小说这样写 ，有人认为很巧妙 ，有人认为不太好。你的看法呢 ?请结 合全文，谈谈你的观点和理由。六、选择题6.下列选项中加点字读音全部正确的一项是（ _ _ )A百 舸(ge)_挥斥方遒(qiu)颓圮(pi)B青荇(xing)_漫溯（shu0)阙秦(jue)C团 箕(ji)_ 缒( zhui)氾南（(f an)D共其乏困（g0ng ）瞋目（chen)_忤视（wu)7. 下

22、列语句中加 横线的成语使用正确的一项是（ ）A 登上华山的高峰后，游客们心情十分兴奋，他们居高临下， 指点江山，赞美着眼 前的大好风光。B 综观戴望舒的所有诗作，我们可以把它划分为前后两个阶段，这两个阶段的诗风可 谓迥然不同 。C 徐志摩很懂得主观情绪和客观景物的和谐融合，在再别康桥中，情与景结合得 如漆如胶。D 阅读诗歌、体味诗歌，对于提升人生的质量、丰富人生的内涵，无疑具有 不可理 喻的重要意义。8. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游， _人的，只要它觉得我们不会伤害它。时而沿着水边， _回到有人的地方，时而到岸旁嬉戏， _享受

23、着与人相处的乐趣，时而离开它的幽居， 藏到灯芯草丛中，A _ _ B C _D 七、语言应用它似乎是很喜欢接近9. 看下面的漫画，先简要说明漫画内容，再揭示漫画的寓意。10. 请以“幸福”开头，依照例句的句式，仿写两句，使之构成一个排比句 例句：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。八、命题作文11. 生活中的声音是多样的，有乐音，有噪音；有美的，有丑的父母的关爱，老师 的教诲，朋友的关怀，是美的；自然的音籁，丝竹的旋律，歌手的演唱，也是美的 请以“最美的声音”为题写一篇不少于800 字的文章。参考答案及解析第 1 题【答案】第 3 题【答案】第 2 题【答案】1.A2.C3*B4. Cl)

24、这不过显饥民求食罢了，这应杲救济饥荒的法令所要体恤的。于罡请求以涮免死II论处。 缢濠臣獺别人亦诫没有虚假昭善于识人林般别人所嘶人成为当时丄最总! 12分亠=an加0的部KIIS4nrlMss般。些正，濫_配玺戸营爱萝法一蟲龍大囲来耕阳加活用顺聲HS难呵否巒有爲爲英注羸前些舌用聖近命貝t中罟帚”耳是H)面丈羽八到1 1后.出辨售出sxzs，茫间g一寒；渺一l晟劉，JUp-BEs物人有”深寒SHE作蚩直W夜i一个OECfc. 5 L - 4 -Bff-t古诗BA寂更。遇奉會夜孤亍不:最QJS 个 SWK析；-HS-理怀81H7Ri第 4 题【答案】1)鱼翔洼底，万类霜天竟自由f 2)夕阳中的新也

25、波光里的艳影EH 于學IMM曷点回娶互与m 101-wws 耒:学BMK析平求或示圮u-rrS第 5 题【答案】倉善鼠赏容。坏了他事的男人”说他对字典动了手脚，尽管心里很委屁，很愤怒，依然助其走出困璽自尊心强。老师为先前的言辞向他道歉，他叹沉默彰显了自尊；不愿与老师做交易，也体现了他的自So自立，敢担半 父亲病故，遇到困难不依賴妈妈，自己想办法筹钱。 -R-R僻项。殊轟生一合野魁字相=忆:统不眉I I或、断/字，1 1练診、灭奇修目矍开 iA 通-1-1共、出z&sQnz&sQn宀義号似忆声形项记.形- _理裂。O O宀畜 aw;E-，意3务毋容全习oftoftfifi堀的注。倒越,堕瞒養二r

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