小学教师教育教学考试试题汇总

1、2014 年新平安小学教师业务能力理论考核试题2 分，一、判断下列说法是否正确， 对的在题后括号内打“2”，错的打“X”。（每小题共 24 分） 1在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。（ ）2在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。（ ）3教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程 倡导的教学观。 （）4教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（ ）5开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（ ）6在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术 在教学过程中的应用。 （）7在新课程中，课程评

2、价主要是为了“选拔适合教育的儿童” ，从而促进儿童的发展。（） 8在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和 终结性评价相结合。 （）9教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手 段。（ ） 10在新课程推进过程中， 课程的建设、 实施与发展将成为学校评价中的重要内容。 11学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。 （12发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。（ ）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。 （每小题 2 分，共 16分）

3、 1本次课程改革的核心目标是（ ）C实行三A. 实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性级课程管理制度 D改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程，自小学年级开始设置，每周（必修 3 3 B 。必修 1 1 C 选修 3 3 D 。选修 3 4 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 （ ） 形成研究性学习的学习方式 B.促进学生的个性健康发展 强调学科内容的归纳和整合 D.注重研究生活中的重大问题 在新课程背景下，教育评价的根本目的是 （）促进学生、教师、学校和课程的发展 B.形成新的教育评价制度 淡化

4、甄别与选拔的功能D体现最新的教育观念和课程理念在学校课程中，与选修课程相对应的课程是 （）平均课时。 （）3AAC4AC5A. 活动课程B .学科课程 C.必修课程D .综合课程 6关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（）A能够弥补单一国家课程的不足B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点D能够促进学生个性的健康和多样化C. 能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性发展7“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果”这主要说明新教材（）为学生提供了更多现成的结论 强调与现实生活的联系强调知识与技能、过程与方法的统一体现了国家

5、基础教育课程改革的基本思想A. B .C .D . 8教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）C.经常撰写教育教学A. 坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课，认真上课论文D. 以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反 思1AC三、下列各题的选项中，有 2 个及 2 个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项 前的字母填在题后的括号内。少选、多选、错选，该题不得分。 （每小题 2 分，共 12 分） 新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确立（）有助于教材的多样化B.有利于满足地方经济、文化发展的需要有利于学生的发展D有利于扩大国

6、家课程在整个课程计划中的比重2要观点有（实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主）B.学生是处于发展过程中的人学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体 ）B .课外兴趣小组 C .社区服务与社会实践 D .劳动与技A学生具有巨大的发展潜能D（C. 每个学生都具有独特性 3综合实践活动主要包括A. 信息技术教育研究性学习 术教育4美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（）A直接影响教师形成积极乐观的“学生观”B 直接影响教师重新建构“智力观”C.认为智力是以语言能力和逻辑一数理能力为核心的D.能帮助教师树立新的“教育观”） 加强与社会实际和学生生活经验

7、的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力 对考试结果作出具体分析，公布学生考试成绩并按考试成绩排名 倡导给予多次机会、综合运用多种方法 D 将形成性评价与终结性评价相结合，促进5 在本次课程改革中，考试改革体现着发展性评价的理念和工作思路，它具体表现在（ABC学生综合素质的发展6 校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。其中，利用网络资源（）A. 有利于开阔学习思路，拓宽知识面B.促使人们之间的交流更及时、更开放C.能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性D.有利于形成个性化的学习方式四、简答题（共 21 分）1. 关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观

8、。新课程的核心理念是关注人，这 是“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现。在这里，“关注人”的含义是 什么？（ 6 分）B级、A级组进军。”老师又及时鼓励达标的同学继续向2在语文课上，老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学 生自动“对号入座”。如 C 级组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学 生高兴地说：“我的作文在小学里经常不及格，今天老师给我打了 100 分，我觉得学好 作文还是有希望的！请问：上述案例中，教师的做法是否正确？为什么？（9 分）五、分析说明题（共 27 分）1王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走

9、过 教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想， 机不可失，时不再来。正当他打开橱们时，教导处张主任突然走了进来。张主任看到瑟 瑟发抖的王林，什么都明白了。张主任严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷， 真丢脸！你等着受处分吧！”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处 分我。”张主任怒道：“没门！”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。请问：张主任的做法对吗？为什么？假如你是张主任，你会怎样做？（11 分）2教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形1/2底乘高，所以，

10、平行四边形ABCD勺面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师举出很多不同大小的平行四边形,要求学生求出它们的面积,结果每个问题都正确解决了。 下课前,教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。AC,因为三角形ABC的面积等于教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。请问：两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎 样的影响？ （16 分）2015 年新平安小学教师业务能力理论考核试题、单选题( 40 分)1. 杜威所主张的教育思想被称作是 ()。A. 存在主义教育思想B. 要素主义

11、教育思想C. 实用主义教育思想D. 永恒主义教育思想从而奠定了它的理论基2. 在 17 世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，础的教育家是 ( )。A. 北欧的尼德兰B. 捷克的夸美纽斯C. 法国的斯图谟D. 德国的福禄培尔3. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为 ( )。A. 学生只有机械记忆的能力B. 教师的知识、能力是不一样的C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约4. 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研

12、究方法，这种研究方法是 ()。A. 观察法B. 读书法C. 文献法D. 行动研究法5. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持A. 劳动起源论B. 生物起源论C. 心理起源论D. 生物进化论6. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的A. 十五大B. 十四大C. 十三大D. 十二大7. 反映一个国家配合政治、 经济、 科技体制而确定下来的学校办学形式、 层次结构、 组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指 ( ) 。A. 教育制度B. 学校教育制度C. 教育体制D .学校领导制度8. 中华人民共和国义务教育法颁布于 ( ) 。A. 1985B. 1986C. 1987D. 1988

13、( )。9. 北京师范大学学制研究小组于 1981 年在其附属中小学开始进行的学制实验是A. 六三制B. 双轨制C.分支型D. 五四制10. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是A. 教育与生产劳动相结合B. 加强现代科学教育C. 开展网络教育D. 高等学校扩招11. 教学从本质上说，是一种 ( ) 。A. 认识活动B. 教师教的活动C. 学生学的活动D. 课堂活动12. 师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，A. 是同时的B. 师范学校出现得早C. 教师成为一种独立的社会职业的时间早D. 说不清楚采用科学的方法，获13. 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿

14、着正确的方向，得良好的发展，这句话的意思是说 ( )。A. 学生在教育活动中是被动的客体B. 教师在教育活动中是被动的客体C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D. 教师在教育活动中是不能起到主导作用14. 小学阶段是发展学生个性 ( )。A. 并不重要的时期B. 非常重要的奠基时期C. 没有效果的时期D. 最不会受外界影响的时期15. 德国教育家赫尔巴特是 ( )。A. 儿童中心论的代表B. 教师中心论的代表C. 劳动教育中心论的代表D. 活动中心论的代表16. 在 1951 年提出“范例教学”主张的是 ( )。A. 赫尔巴特B. 瓦根舍因C. 怀特海D. 克伯屈17. 在人文教育与科学

15、教育的关系问题上，应坚持的是A. 坚持人文教育为主B. 坚持科学教育为主C. 坚持人文教育与科学教育的携手并进D. 要看情况而定18. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的 ( )。A. 主体B. 客体C. 教的主体D. 学的主体19. 美国行为主义心理学家华生在 行为主义 一书中写道： “给我一打健康的婴儿， 一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个， 不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意 愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。” 这是 ( ) 。A. 遗传决定论的观点B. 环境决定论

16、的观点C. 家庭决定论的观点D. 儿童决定论的观点20. 结构主义课程理论的代表是 ( )。A. 杜威B. 怀特海C. 布鲁纳D. 克伯屈二、多选题( 30 分)1. 美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主 要部分是 ( ) 。A. 认知领域B. 日常生活领域C. 情感领域D. 动作技能E. 安全领域2. 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在 ()。A. 内容的丰富B. 增强国家对课程改革控制权C .课程结构的更新D. 为课程改革提供物质基础E. 课程改革由受教育者完成3. 我国学校教育层次包括 ( ) 。A. 幼儿教育B. 初等教育C. 中等教育D. 高等教

17、育E. 学历教育4. 古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指A. 四书B. 文法C. 修辞D. 辩证法E. 论语三结合”所指的三种教育是5. 教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这A. 家庭教育B. 道德教育C. 班级教育D. 学校教育E. 社会教育6. 反映家庭教育中存在问题的说法的是 ( ) 。A. 方法科学B. 家长对孩子期望偏高C. 片面重视孩子的智力开发、文化学习D. 不能全面关心孩子的成长E. 家庭教育是教育的一个分支7. 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是A. 以业余为主B. 以自学为主C. 以长期为主D. 以短期为主E. 以国外学习为主8. 联合国

18、儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是A. 无歧视原则B. 提早自立原则C. 尊重儿童观点与意见原则D. 尊重儿童尊严原则E. 儿童利益最佳原则9. 以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是A. 重视课程的标准化建设B. 重视课程内容的现代化、综合化C. 重视基础学科和知识的结构化D. 重视能力的培养E. 重视个别差异10. 下列课程属于综合课程的有 ( )A. 核心课程B. 融合课程C .潜在课程D. 活动课程E.广域课程（12分）三、名词解释1. 教育：2. 教育方针：3. 德育：四、简答题（ 18 分）1 .科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面2. 为什么学

19、校教育工作必须要坚持以教学为主3. 简述学校教育产生的条件是什么2013 年新平安小学教师业务能力理论考核试题 一、单项选择题（ 70 分） 渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（ 自然形态的教育 B 自我教育 人类社会最早诞生的教育学是以（ 初等教育B .普通中小学教育1A2AC 家庭教育 D 社会教育 ）作为自己的研究对象的。C .中等教育 D .一般教育现象）。3A4A5A6A7A学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（学记B.大学C.论语教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（学记B .论语C.尚书反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是 教育论B .

20、雄辩术原理C.理想国教育学作为一门独立形态的学科，形成于（）。资本主义社会初期B .封建社会末期C奴隶社会初期教育改革的核心是（ ）。内容改革B .方法改革C.课程改革 D .途径改革在 2010年 7 月 13 日召开的全国教育工作会议上颁布实施的国家中长期教育改革和）。D 师说）。D.孟子）。D.巨人传D原始社会末期8 发展规化纲要中长期指的是（）。A. 2010 2015 年 B . 20102020 年 C . 2010 2025 年 D . 20102030 年9 教学从本质上说，是一种（）。A 教师教的活动10 “教育即生活”A 实践教育学派11 周恩来称赞的A 蔡元培 B12 课

21、堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）A、有意注意B 、无意注意C 、兴趣 D 、知觉13 有的学生在考场上一时不能再认或回忆的问题，下考场后可能恢复记忆，这种现象 叫（ ）。A 消退性遗忘B 暂时性遗忘14 学生最主要权力是（ ）。A 人格尊严权B 人身自由权15 中华人民共和国义务教育法是 十八号令公布的。A.国务院令B.主席令16 “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从” （）A陶冶教育法B 学生学的活动 C 认识活动 D 课堂活动 、“学校即社会” 、“从做中学”是（ ）的重要主张。B .实证教育学派C.传

22、统教育学派 D .实用主义教育学派一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（）。.徐特立C.杨贤江D.陶行知C 逆向性遗忘 D 永久性遗忘C隐私权 D .受教育权1986 年 4 月 12 日中华人民共和国（）第三，孔子这句名言体现出的德育方法是B 、说服教育法 C 、榜样示范教育法 D 、实践锻炼教育法孟子 ）。17“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻” 这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自（A大学B、中庸C论语18 世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是孟子C 学记进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想A.论语B .师说C .学记D .）

23、。19最早提出教育要适应儿童的年龄阶段， 家是（C.昆体良 D 苏格拉底的近代民主革命家、教育家的是（D 徐特立亚里士多德 学界泰斗，人世楷模” 蔡元培 C 杨贤江 一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（ 蔡元培 C 杨贤江A柏拉图 B）。）。20被毛泽东称为A.陶行知B21被周恩来称为D.陶行知 ）。A.徐特立B认知结构的教育理论全面发展的教育理论 范例教学的理论 教学最优化的教育理论22苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（AB CD再把研究结果应用到自身从事的教育23 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践 中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研

24、究， 实践中去的研究方法属于（ ）。实验法D 调查法，是指教师要有（）DA.行动研究法B 观察法 C24. 所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”A针对性 B 、逻辑性 C、知识性D、创造性25. 首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家 是（ ）。A.苏霍姆林斯基B.杨贤江C.凯洛夫D.赞可夫）。26. 中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（A. 献身于人民的教育事业 B. 忠于职守，为人师表，积极进取。 27学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（A选择性 B理解性C 整体性D 恒常性28. 教师的表率作用主要体现在（）。D 谈吐文雅A言行一致B衣着整洁C举止端庄29. 教师的教育机智充分表现了教师劳动的： （ ）广泛性（ ）创造性A. 示范性 B. 连续性 C. 广泛性 D.30. 在人的发展中起主导作用的因素是：教育 （BC. 是指环境A. 遗传 B.o基本技能和基本技巧基本概念和基本技能31. 教学实践中的“双基”A.基本概念和基本