六年级语文第六单元测验卷(答案)

1、2019-2020学年第二学期六年级语文第六单元教学质量调查题（90分钟完成，全卷110分，书写分5分）班级：姓名：学号：成绩：书写：一、基础积累（40）1、结合句子，读拼音，写词语。（5分）小学毕业，不是一段音乐jid rdn 6r zhl （曳然而止）了，而是曲调有了更丰富的内容回首回首ql m6ng（启蒙）老师的谆谆教诲。他那w6i wdi ding tlng（娓娓动听）的讲解似乎仍在耳边，即 使是chGng jiM惩戒）的话，也深深mlngk© （铭刻）在我的心里。多年之后，我们一定会循着依稀旧梦 回到母校期待与我们的老师再次重逢。2、补全下列词语，并选词填空。（10分）（身

2、）临其境 引人入（胜）迫不（及）待（妙）手成章忐（忑）不安（信）手拈来（浅）笑盈盈语（重）心长（回）味无穷无（怨）无悔（1）水浒传的情节（引人入胜）扣人心弦，读起来真让人欲罢不能。（2）他博览群书，遣词造句（信手拈来），令人佩服。（3）钟扬致力生物多样性研究和保护，多年扎根青藏高原，（无怨无悔）。（4）亲爱的老师，您（浅笑盈盈）的面庞、（语重心长）的话语，让我难以忘怀。3、按要求改写句子：（8分）（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）没有当年作文上的九十八个红双I卷I,不会有我今天的一切。（2）田老师很有口才。田老师文笔很好。（用关联词连成一句话） 田老师不但

3、很有口才，而且文笔很好。（3）我们举办并策划了毕业联欢活动。（修改病句） 我们策划并举办了毕业联欢活动。（4）仿写。在我们心中，老师是大树，能够为我们遮风挡雨：老师是灯塔，能够为我们指明前行的方向; 老师是太阳，能够为我们驱走黑暗。4、判断下列各题，对的打“v”，错的打“x”。（4分）（1）采薇选自诗经小雅，诗经是我国最早的一部诗歌总集。（v ）（2）送元二使安西前两句写景，景中的“细雨” “嫩柳烘托了，送别时伤感的氛围。（v）（3）苏轼的浣溪沙和黄庭坚的清平乐这两首词都表达了对春光逝去而痛惜和无可奈何之情。（x）（4） “运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。”这个句

4、子是比喻句。（x）5、根据具体的语境填空。（10分，每空1分）（1）“十年树木，百年树人。”培养人才真是一件长久又不容易的事情啊！（2）时间过得真快啊，六年的小学生涯就要结束了。想到即将分别的同学，我想对他们说：“海内存知己, 天涯若比邻。”想到为我们无私付出的老师，我不由得吟诵起一句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” （3）我们常用春夜喜雨中的诗句“随风潜入夜，涧物细无声”来形容老师对学生潜移默化的影响和熏 陶。（4）卜算子送鲍浩然之浙东中的“卜算子”是词牌名，“送鲍浩然之浙东”是这首词的题目。（5）游园不值中的诗人久扣柴门不开并猜想主人拒客原因的诗句是：应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不

5、开。（6） 一份毕业联欢会活动策划书一般包括活动名称、动目的、活动时间、活动地点、活动分工、活动流程、 节目单等几个部分。6、语文实践。（3分）我们在小学里共同生活学习了六年，与老师同学结下了深厚的情谊。下面请你根据自己老师和同学的特 点，分别写一两句赠言。给老师：给同学：二、阅读感悟。（30分）（一）阅读新闻材料，完成后面的练习。（8分）艺术效果不能违背原则，武汉小学女生拍毕业照“拒抛”红领巾日前，江岸区长春街小学六年级女生小丁领到了自己的毕业相册，显得很开心：“红领巾就这么戴着挺 好看，为什么要扔到天上？ ”小丁三年级就加入了学校的国旅护卫队，也是该校大队委。她告诉长江日报记者，今年6月底

6、学校拍毕 业照时，摄影师也设计了''抛红领巾”的画面，但是在她的提醒下取消了。小丁说：“从入队那天起，老师 就告诉我们红领巾的意义，即使拍毕业照也不能乱扔。”小丁的提议也得到了其他同学和摄影师的认可。毕业季来临，不少学校组织学生学毕业照留作纪念c长江日报记者近日陆续收集了武汉各区16所小学 的毕业照，其中带有“放飞”画面的超过10组，有的是扔纸飞机，有的是放飞气球，而有4组则包含“抛 红领巾”的画而。从画而中可以看到，学生们或是在教室里，或是在操场上，通常坐得比较整齐，扬起一只 手将红领巾抛在空中，脸上带着笑容望向红领巾。“追求摄影效果可以理解，但最基本的原则不能违背。”对此，

7、长春街小学大队辅导员杨亮表示，近年来, 小学毕业照越来越“艺术化”，不再局限于传统的“大合影”，不少摄影师会设计摆字形、摆图案等场景， 也会安排学生摆出一些有创意的造型，“但红领巾是少先队员的标志，有严格规范的佩戴标准，不能当成拍 照的道具'" .教育部、共青团中央、全国少工委联合印发关于严肃规范红领巾等少先队标志标识使用的通知，强 调各学校要严格按照中国少年先锋队组织工作条例（试行）中国少年先锋队标志礼仪基本规范，规 范使用少先队标志礼仪，杜绝不当使用、佩戴红领巾，甚至利用红领巾等少先队标志标识恶意营销炒作的现 象。（摘编自长江日报）1、这则新闻报道的主题是 艺术效果不能违

8、背原则 ，是根据 武汉小学女生拍毕业照“拒抛”红领巾, 的事件进行采访报道的。（2分）2 .请你用“”画出当前小学生毕业时存在的共性问题。（1分）3 .给第三自然段选择一个合适的小标题（C）。（1分）A.具有纪念价值的小学毕业照B. “放飞”自我的小学毕业照C.武汉各区小学毕业照集锦4 .当摄影师要求学生拍照扔红领巾时，长春街小学师生的做法表达了他们什么感情？ （2分） 表达他们对祖国、对少先队组织的热爱，对革命先烈的敬仰,5 .结合最后一段，说说你怎样看待红领巾被印上广告这件事？答：国家颁布了一些，关于红领巾标志规范的法规我们一定要严格遵守。红领巾是国旗的一角，是烈士的 鲜血染成的，所以凡是

9、违反红领巾标志规定的不法行为，都要受到处分。6 .作为一名小学生，你会怎样爱护红领巾？（2分）保持红领巾的洁净，不亏损红领巾，遇到一些违法红领巾规定的不法行为，要严厉制止，或向有关 部门举报。（二）文学类文本阅读（22分）改变命运的一分晚上，山村小学静极了，我一个人在办公室备课。忽然，从门缝探进一颗小的脑袋。他蹑手蹑脚地向办公桌靠近，胆怯地叫了声：“老师。”“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”我悄声说道。白天，办公门口挤满迫不及待想知道分教的学生, 现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的。“老师，能不能，能不能”他难为情地抬起头，小脸涨得 通红，声音细得像丝线一般，嘟喷着：“能能不能给我的

10、作文加上一分？”“加分?这可不行。作文打分 得严格对照评分标准。"我接了摇头，笑笑说，“你再努力吧，争取期末拿个高分。”“可我妈她会用竹板打我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，好像竹板即将应声来。 我沉默了，心想:现在的家长啊，望子成龙心切，可一点也不懂得如何管教孩子。看着可怜兮兮的男孩，是 不是该给他加上一分?我有些我不决。不经意间，我了小男孩一眼，目光正迎上那包含泪水的眼畤。我的心怦然一震一一在孩子晶莹的泪光 中，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟他还是个孩子，其实对于九岁的孩子来说，一次考不好，算得了什么? 我灵机一动，对他说：“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借给你

11、的，要还的，期末你要借一还十， 怎么样？”小男咬了咬嘴唇，似乎在做着一个重大的决定：“行!期末还您！”说完，迈开大步逃跑地似的走出 办公室。从此，小男孩好像变了一个人。他一直记着自己的承诺，每天都在刻苦地学习。期末，他的语文竟然 得到了 98分。我给他颁发了 “学习进步”奖。他紧紧抱着状，生伯它从自己手上飞走：“这可是三年来我第 一次花奖啊。老师，谢谢您借给我的那一分。”此时的他热泪盈眶。后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里第一个大学生。再后来，他当上 了著名作家，出版了很多书籍，而且每年回家乡都不忘来看望我。他总是说，当年我“借”拾他的那一分改 变了他的一生。1、请用

12、简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）“我”借给小男孩一分，从而激发他刻苦学习，进而改变了他的一生的故事.2、联系上下文，理解下列词语的意思。（4分）（1）蹑手蹑脚：本文形容小男孩走路时脚步放得很轻。（2）迫不及待：本文形容想知道分数的学生.急迫得不能再等待J'，3、短文中，小男孩请求“我给他作文加上一分，是因为（B ）,> （1分）A.考试不及格，担心老师批评B.考试不及格，担心妈妈打他C考试不及格，担心被同嘲笑4、请你在第自然段中用“波浪线”画出描写小男孩语言、动作、神态的句子，并分别体会其好处。（4分）第自然段（好处）： 句子形卷地写出了小力孩的顾虑，他担心要求加分，而遭到

13、老师的拒绝或批评。第自然段（好处）：生动地写出了小男孩激动的心情，以及时老师的感恩之情,5、第段中画横线的句子是对“我”的 心理 描写,表现了“我”对小男孩的理解7包容. （2分）6 .从文中可知小男孩是一个自尊心强、积极向上、知道感恩 的孩子。（2分）7 .为什么说老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？ （3分）答“：小男孩至自此变得枳极进取，她通过自己的不断努力，用知识改变了自己的命运。生动地写出了小男孩激动的心情，以及对老师的感恩之怙.7.读了文章，你有什么感受？联系生活实际谈谈。（3分） （略）三、习作（任选一题）（30分）1、在你的成长的路上，一定有很特别的老师或同学令你难忘，令你喜欢，在他（她）的身上是什么吸引你、 感动你？请写一位自己最难忘的老师或同学，先回忆写人写事的方法，通过具体的事例来表现人物的特点或 品质，要求内容具体，情感真实，语句通顺，字数在500以上，题目自拟。2、题目：给 的一封信。要求：可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达感激与留恋之情。可以给母校写一封信， 提出中肯的建议，期许美好的未来。还可以给自己写一封信，展望未来，放飞梦想。提示：写信时注意格式要正确，语言要流畅，书写要工整。500字以上。1 八 C今AC诘/四、附加题（10分）（每个空1分）1 .爱