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文档简介

1、ofitn中公教育弼 北 hu.of 小学教师资格证考试科目二“教学设计”考点分析（一）文本解读答题角度：文体+修辞手法+语言特色+文章结构+内容本文是一篇记叙文/说明文/议论文/散文/诗歌/小说/文言文，采用了（比喻、拟人、排比、夸 张、反问、举例子、打比方、列数字）的修辞手法，用词/语句（准确、优美、形象、生动、质朴、 简洁），通过（总分总/总分/时间顺序）的结构/顺序（记叙了 /描写了 /说明了 /论述了）（某个故事/某地 方的优美景色、某个道理）（二）教学目标知识与技能：（1）（借助拼音）准确认读/书写等生字词；（2）结合上下文了解/理解等重点词句的意义；（3）用普通话正确、流利、有感

2、情地朗读课文（复述/背诵）;过程与方法：学生通过（合作阅读/分角色朗读/集体探讨/分享经验）的形式，提高（与人交往的能力/ 提高动手操作的能力”体验与人分享的过程。情感态度与价值观：培养阅读的兴趣、养成正确的写字姿势和阅读习惯（低年级）（2）体会汉语言文字的魅力/感受作品中语言的优美（3）乐于与他人分享与交流阅读感受（4）体会到文章表达的思想感情 （大好河山的秀美，大自然的美，环保意识，人格魅力）ofitn中公教育弼 北 hu.of (三) 教学重难点重点：综合 知识与技能”和 过程与方法”目标难点：情感态度与价值观”目标(四) 教学过程1导入导入方法：直接导入、直观导入、情景导入、提问导入、

3、复习导入、悬念导入、故事导入、 游戏导入2新授课阅读课：初读课文(泛读)，整体感知(2) 细读课文(精读)，深入领悟(3) 熟读回顾(研读)，迁移运用识字课：(1) 提出生字(2) 教学生字(3) 复习巩固(4) 运用生字写作课：(1) 写作前指导写什么ofitn中公教育湖 北 hu.of (2) 写作中指导怎么写(3) 写作后指导怎么样3. 巩固提高4. 小结作业(1) 知识积累(推荐读物)(2) 迁移运用(造句、写作文)(3) 实践活动(分享、讲道理、观察 )(五) 提问课堂提问的类型：1回忆提问2. 理解提问3. 应用提问4. 分析提问5. 综合提问6. 评价提问(六) 板书1教学内容的内在逻辑2. 教学的重点和难点oficn中公教育湖 北 3. 公式及其推导过程4. 教学内容的补充例：纲要式:盼春占盼来近:舂革图.苹报舂春花罔：花爭吉舂风團2风唱舂舂雨圈雨润春迎春图人迎寿L新美力词语式:17孔子拜师决建拜怖前注济阳认再時受珂觀童知E止墳以上是小学教师资格证考试科目二 教学设计”考点分析，祝各位考生顺利通过考试！拿到 敲开教师行业的敲门砖!中公讲师解析注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为 中公教师网”所有，未经本网授权 不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注

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