《动物药理学》教学设计

1、动物药理学教学设t教研室基础兽医教研室任课教师授课次序：1广西柳州畜牧兽医学校教学设计课程名称：动物药理课题名称绪论、第一章总论授课类型理论课教学时数2学时（90分钟）授课时间第周 星期第 节第周 星期第 节第 周星期第 节第 周 星期第节第周 星期第 节备注授课班级教学目标知识与技能：能清楚说出药物的基本作用、影响因素，指出哪些是假、劣兽 药。情感态度与价值观：在教师的讲解后，培养学生的观察能力、 研究能力、自 学能力，能够模仿教师讲解，尝试自学讲解。过程与方法：培养他们认真严谨的学习态度，体验学习的趣味，分享自我正 确评价、鼓励他人的快乐。教学内容与教材本节内容选自中国农业出版社宋冶萍主编

2、的动物药理绪论、第一章总论。本节课学习药物的基本知识，药物对机体的作用，机体对药物的作用以及影响药物作用的 因素。教学设备教材、多媒体、图片等教学重点药物的基本概念、药物对机体的作用、药物在体内的过程，影响药物作用的因素教学难点药物的基本作用方法手段讲授法、自主学习法、讨论法。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图教研室主任签字:任课老师:自我介 绍和导 入 （10 分钟）生活中常见的药物，以及药 物对畜牧生产的重要作用。1、因为是第一次上课，老 师自我介绍。2、调查接触和用过药物的 有哪些同学，了解他们对药 物的掌握程度。3、介绍我们本课程主要学 习的内容、学习的方法等。学生说

3、出他们对药物的认识举例现实生 活中的例子， 将学生引入 到新课题的 情境中。教授 新课（65分钟）介绍本次课的主要内容。 依次介绍如下： 第一节药物的基本知识一、药物的基本概念二、药物的来源三、药物制剂和剂型四、药政管理的基本知识1、教师利用多媒体依次介 绍药物的基本概念；2、利用图片及其手中的药 物实体进行药物制剂和剂 型的学习学生一边记录 一边思考问题；使内容直观、 真实，容易理 解。第二节药物对机体的作用一、药物的基本作用二、药物作用的机理教师介绍药动学的相关知 识学生一边记录 一边思考问题；使内容直观、 真实，容易理 解。第三节机体对药物的作用一、药物的转运二、药物的吸收三、药物的分布

4、四、药物的转化五、药物的排泄六、药物动力学的基本概 念教师介绍药效学的相关知 识学生一边记录 一边思考问题；使内容直观、 真实，容易理 解。第四节 影响药物作用的因 素一、药物方面二、动物方面三、饲养管理和环境因素教师介绍药物作用的因素学生一边记录 一边思考问题；使内容直观、 真实，容易理 解。讨论提问：（10分钟）教学中的重点内容将教学中的重点内容用问 题来引导，组织同学讨论今 天所学的知识，有问题可以 马上提问小组在熟悉、掌 握现有资料基 础上，分析、讨 论、本次课所学 知识。并且派一 个代表发言，回 答学习的问题。教师及 时掌握学生 学习效果。小结：（5分 钟）课堂练习概括总结本次课的重

5、 点难点，留下课堂作业。学生思考今天 所学知识加深理 解，消化所学 知识。教学反思本次课充分利用现代教育技术，课件中的图片、实物，避免了冗长的文字说明，使教 学内容直观形象，容易被学生所接受。授课次序：2广西柳州畜牧兽医学校教学设计课程名称：动物药理任课老师:教研室主任签字:课题名称实训一处方开写以及药物用量计算授课类型实训课教学时数2学时（90分钟）授课 时间第周 星期第 节第周 星期第 节第 周 星期第 节第 周 星期第节第 周 星期 第 节备注授课班级教学目标知识与技能：能根据药物计算用量，正确开写处方情感态度与价值观：在教师的讲解后，培养学生的观察能力、研究能力、自学 能力，能够模仿教

6、师讲解，尝试自学讲解。过程与方法：培养他们认真严谨的学习态度，体验学习的趣味，分享自我正确 评价、鼓励他人的快乐。教学内容 与教材本节内容选自中国农业出版社宋冶萍主编的动物药理第一版实训部分的第七个实训。教学设备处方纸、不同剂型的药物。教学重点处方的开写教学难点药物用量的计算方法手段讲授、任务驱动法教学过程设计教学教学教学内容环节教师活动学生活动设计意图课前考 勤（5分钟）第一次上实训课提出 相关的纪律要求及介 绍今天的实训内容。考勤、看同学都能否提前 5分 钟到实训场地，提出实训课的 相关要求。观看教师讲 解，并可提出 问题。不以规矩不能成 方圆，提出以后实 训的要求，方便实 训内容顺利完成

7、。 同时由于全班分 组进行，新课1.引入与摸底（10根据学生对问题的回答引入新以组为单位，以如何开处引入（10分钟）分钟）课内容一处方的开写以及药量 计算选派一名代表 谈一谈对处方 的认识方为主线引入新 课，符合学生的认 知特点。通过学生 代表对实训内容 的陈述，了解学生 对该次课的认知 程度。学生 完成 教师 布置 的练 习任 务，并且提 交练 习成 果。（70分钟）1 .观看不符合规范的 处方（10分钟）传阅不符合规范的处方，要求 各组学生注意观看、记录。学生以组 为单位对实训 内容进行分析 讨论培养学生自主学 习、合作学习和发 现学习的能力，让 学生带着问题去 学习，享受寻找与 发现的乐

8、趣。明确以团队合作 的方式来完成任 务，在教学中贯穿 德育目标，培养学 生团队合作精神。2 .示范操作（5分钟）教师对某一个病例的处方开写学生认真观 看、学习3 .自主动手操作（30 分钟）分发相关资料给各小组，要求 各组学生认真操作练习 教师一边观察同学写，一边指 出不足。一边维持课堂纪律。学生结合实训 内容与各自的 认识，认真写 处方4 .考核（25分钟）抽查冋学处方的开写方法同学按老师要 求操作通过考核，了解学生对本次实 训内容的掌握程 度小结（5分 钟）1点评成绩，巩固学习（5分钟总结本次实训课同学们的表 现，处方的开写的方法谈谈学习本次 实训课的感 受。最后进行的小结再次 明确本课的

9、重点和难 点内容。为今后学生 走向工作岗位奠定基 础。教学反思本节课教学内容特点：1、本课以处方的开写为主线、教师为主导、学生为主体的特点。2、教学中充分调动学生学习积极性，活跃学生的思维，注重对学生发现、动手和思考的综合 能力培养，使学生掌握动物正确的给药方法。注意问题：1、由于学生学习能力和个人目标方向的差异，在教学中应注重引导和鼓励。2、注意整个课堂组织和调节。在学生进行操作时要注意观察、引导学生，避免出现不爱动手 的现象。授课次序：3广西柳州畜牧兽医学校教学设计课程名称：动物药理任课老师:教研室主任签字:课题名称第二章抗微生物药物第一节防腐消毒药授课类型理论课教学时数2学时（90分钟）

10、授课第周星期第周星期第 周星期第 星期周1第周星期备注时间第 节第 节第 节第节第 节授课班级知识与技能:能根据不同病原微生物选择相应的防腐消毒药。情感态度与价值观：在教师的讲解后，培养学生的观察能力、 研究能力、自教学目标学能力，能够模仿教师讲解，尝试自学讲解。过程与方法:培养他们认真严谨的学习态度，体验学习的趣味，分享自我正确评价、鼓励他人的快乐。教学内容本节内容选自中国农业出版社宋冶萍主编的动物药理第二章抗微生物药物第与教材一节 防腐消毒药。本节课的内容是畜牧兽医专业中的必备知识，在以后的专业学习及实践中起到至关重要的作用。教学设备教材、多媒体、图片等教学重点通过对防腐消毒药的讲解, 毒

11、药在临床上的应用。使学生掌握防腐消毒药的概念、分类、机理和防腐消根据实际生产，为生产服务教学难点在掌握基本知识的基础上，做到止确消毒，这次课主要采用讲授法、案例教学法和分组讨的教学方法.利用多媒体课件，把方法手段知识要点总结归纳。从学生身边的实例入手，引起学生兴趣,体会所学知识的重要性.培养学生分析问题、解决问题的能力，为学习专业课打好基础。教学过程设计教学教学内容教师活动学生活动设计意图环节复习和同学们给鸡舍、猪舍消教师提出本节课学生从生活实际过毒吗？知道消毒药吗？要学习的内容，学生回出发，发现和解决问举例现实生导入消毒是我们预防疾病的最答。题。活中的例子，（3分主要的措施之一。所以我们将学

12、生引入钟）一定要认识它，这节课我们 就一起来学习防腐消毒药到新课题的 情境中。的一些知识吧。教授 新课（80分钟）第一节防腐消毒药一、防腐消毒药的概念二、防腐消毒药的作用 机理三、影响防腐消毒药作用的 因素五、防腐消毒药的分类和应 用（一）主要用于环境、用具、 器械的消毒药甲酚复合酚、甲醛溶液氢氧化钠、氧化钙等（二）主要用于皮肤、黏膜 的消毒药乙醇、碘、苯扎溴铵、硼酸（三）主要作用于创伤的防 腐消毒药甲紫、过氧化氢溶液、高锰 酸钾举例说明消毒药的机 理。学生参与讨论。学生掌握防腐消毒 药的分类、用法通过互动来加深学生的印像。小结：（7分 钟）教学中的重点内容课堂练习教学反思教师结合实物药物讲

13、解各类消毒药物的的 特点及临床应用。学 生听、记、做好笔记。引导学生回忆本节课 的主要内容，了解各 种消毒药的特点，每 类药中临床最常用的 消毒药在临床上的应 用。概括总结本次课的重 点难点，对测量结果 读数的方法进行归 纳。交待下次课内容 和授课地点。通过举例、提问、提 示、解答等教学手段, 引导学生归纳联系实 际小组在熟悉、掌握现 有资料基础上，分析、 讨论、本次课所学知 识。并且派一个代表 发言，说学习心得。 学生思考今天所学知 识通过互动来 加深学生的 印像。教师及时掌 握学生学习 效果。加深理解，消 化所学知识。本次课充分利用现代教育技术，课件中的图片、实物，避免了冗长的文字说明，使

14、教 学内容直观形象，容易被学生所接受。广西柳州畜牧兽医学校教学设计课程名称：动物药理任课老师:授课次序：4教研室主任签字:课题名称实训二常用注射器的安装、调试以及消毒授课类型实训课教学时数2学时（90分钟）授课时间第周 星期第 节第周 星期第 节第 周星期第 节第 周 星期第节第周 星期第 节备注授课班级教学目标知识与技能：能正确安装和使用金属注射器。情感态度与价值观：在教师的讲解后，培养学生的观察能力、 研究能力、自 学能力，能够模仿教师讲解，尝试自学讲解。过程与方法：培养他们认真严谨的学习态度，体验学习的趣味，分享自我正 确评价、鼓励他人的快乐。教学内容与教材本节课的内容是畜牧兽医专业中的

15、必备知识，在以后的实践中起到至关重要的作用。教学设备教材、注射器、生理盐水、电磁炉等教学重点注射器的拆装以及消毒教学难点注射器调试方法手段一是用项目驱动法、讨论法激发学生去主动学习和合作学习。二是以视频展示， 使学生有更为直观的印象。三是通过归纳小结等激发学生主动思考并充分理解。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前考 勤和新 课引入（5分 钟）注射器的安 装、调试以及 消毒1、考勤、看同学都能否准时到实训 场地2、引入新课同学们在家用过注射器吗？给注射 器消过毒吗？今天我们就来学习注 射器的拆装、消毒回答老师 提出的问 题设计问题，引出新知。 用提问法能更好集中 学生的注意

16、力，使学生 尽快融入本次实训的 学习中去。教授 新课 75mi n引入与摸底（5分钟）根据学生对问题的回答引入新课内 容一注射器的拆装、消毒。提问学生 对注射器的认识程度。以组为单 位，选派一 名代表谈 一谈对注 射器的认 识以注射器的拆装消毒 为主线引入新课，符合 学生的认知特点。 通过 学生代表对实训内容 的陈述，了解学生对该 次课的认知程度。观看视频（10 分钟）播放注射器的拆装、消毒的视频，要 求各组学生注意观看、记录。学生以组 为单位对 实训内容 进行分析 讨论培养学生自主学习、合 作学习和发现学习的 能力，让学生带着问题 去学习，享受寻找与发 现的乐趣。明确以团队合作的方 式来完成

17、任务，在教学 中贯穿德育目标，培养 学生团队合作精神老师讲解、提 出要求（5分 钟）老师讲解注射器的拆装、消毒学生认真 观看、学习自主动手操作（30分钟）发注射器、消毒器械给各小组，要求 各组学生认真学习教师一边观察同学操作，一边指出不 足。一边维持课堂纪律。学生结合 实训内容 与各自的 认识，认真 动手操作考核（25分钟）抽查冋学注射器的拆装、消毒同学按老 师要求操 作通过考核，了解学生对 本次实训内容的掌握 程度小结：10mi n所学内容进行复习总结总结本次实训课同学们的表现， 强调注射器的拆装、消毒方法谈谈学习 本次实训 课的感受。最后进行的小结再次 明确本课的重点和难 点内容。为今后学

18、生走 向工作岗位奠定基础。教学反思本节课教学内容特点：1、本课采用注射器为主线、教师为主导、学生为主体的特点。2、本次课加入视频，能激发学生学习兴趣，集中注意力，使学生有更为直观的感受，更利 于教学重点、难点的突破，从而收到良好的教学效果。3、 教学中充分调动学生学习积极性，活跃学生的思维，注重对学生发现、动手和思考的综 合能力培养，使学生掌握动物正确的给药方法。注意问题：1、由于学生学习能力和个人目标方向的差异，在教学中应注重引导和鼓励。2、 注意整个课堂组织和调节。 在学生进行操作时要注意观察、引导学生，避免出现不爱动 手的现象。授课次序：5广西柳州畜牧兽医学校教学设计课程名称：动物药理任

19、课老师:教研室主任签字:课题名称第一章第一节抗生素授课类型理论课教学时数2学时（90分钟）授课第周第周第周第 周第周星期星期星期星期星期备注时间第 节第 节第节第节第 节授课班级教学目标知识与技能：能说出每类抗生素常用的药物和适应症。情感态度与价值观：在教师的讲解后，培养学生的观察能力、 研究能力、自 学能力，能够模仿教师讲解，尝试自学讲解。过程与方法：培养他们认真严谨的学习态度，体验学习的趣味，分享自我正确评价、鼓励他人的快乐。教学内容本节内容选自中国农业出版社宋冶萍主编的动物药理中的第二章第二节抗生与教材素。本节课的内容是主要介绍革兰氏阴性药、革兰氏阳性药、广谱药等等教学设备教材、多媒体、

20、图片等教学重点抗生素药物的名称及临床应用。教学难点抗生素的机理方法手段这次课主要采用讲授法、案例教学法和分组讨的教学方法. 知识要点总结归纳。从学生身边的实例入手，引起学生兴趣, 养学生分析问题、解决问题的能力，为学习专业课打好基础。利用多媒体课件，把体会所学知识的重要性.培教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图复习和导入钟）同学们用过抗生素吗？知道抗生素的 吗？抗生素是我们最常用于细菌性感 染的药物，所以我们一定要认识他， 这节课我们就一起来学习教师提出本节课要 学习的内容，学生 回答。学生回答问题教授 新课（80分钟）第二节抗生素一、概述概念、 分类、作用机理、耐药性、 效价

21、二、主要作用于革兰阳性细菌的抗生 素（一）青霉素类天然青霉素和半合成青霉素（氨苄西 林和阿莫西林）（二）头孢类分一、二、三、四代（三）内酰胺酶抑制剂克拉维酸 （棒酸）（四）大环内酯类主要有红霉素、泰乐菌素、螺旋霉素、 北里霉素、替米考星等。（五）林可胺类1、林可霉素、克林霉素（六）其他抗生素泰妙菌素三、主要作用于革兰氏阴性细菌的抗 生素（一）氨基糖苷类链霉素、庆大霉素、卡那霉素、阿米 卡星（二）多肽类、多粘菌素、杆菌肽四、广谱抗生素（一）四环素类（四环素、金霉素、 土霉素）（二）氯霉素类（氯霉素、甲砜霉素 和氟苯尼考）引导学生回忆本节课的主要内小结：（5分 钟）容，了解革兰氏阳性、革兰氏阴性药

22、和广谱抗菌药的抗菌特点，每类药中临床最常用的一两种（如青霉素）的临床应用。教学反思教师利用多媒体依 次介绍药物的作用 原理以及用法利用图片及其手中 的药物实体进行学 习利用图片及其手中 的药物实体进行学 习概括总结本次 课的重点难点，对 测量结果读数的方 法进行归纳。交待 下次课内容和授课 地点。学生一边记录 一边思考问题；学生一边记录 一边思考问题；学生一边记录一边思考问题；学生思考今天 所学知识举例现实生 活中的例子， 将学生引入 到新课题的 情境中。 使内容直观、 真实，容易理 解。使内容直观、 真实，容易理 解。使内容直观、 真实，容易理 解。加深理 解，消化所学 知识。本次课充分利用

23、现代教育技术，课件中的图片、实物，避免了冗长的文字说明，使教 学内容直观形象，容易被学生所接受。授课次序：6广西柳州畜牧兽医学校教学设计课程名称：动物药理任课老师:教研室主任签字:课题名称实训二防腐消毒药的作用授课类型实训课教学时数2学时授课 时间第周 星期第 节第周 星期第 节第 周 星期第 节第 周 星期第节第周 星期第 节备注授课班级教学目标知识与技能：能说出消毒药杀困的原理。情感态度与价值观：在教师的讲解后，培养学生的观察能力、研究能力、 自学能力，能够模仿教师讲解，尝试自学讲解。过程与方法：培养他们认真严谨的学习态度，体验学习的趣味，分享自我正确评价、鼓励他人的快乐。教学内容 与教材

24、本次课内容出自中国农业出版社出版的动物药理实验部分实验三 防腐消毒药的作用教学设备各种防腐消毒药品、天平、里筒、烧杯、玻璃棒、试管、试管架、滴管、剪刀等教学重点防腐消毒药的作用教学难点防腐消毒药的作用方法手段通过布置任务，使学生学习完成任务的探究方法；以分组竞争的方法完成任务，使 学生学习团结协作的能力。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图旧课 复习 （5分 钟）复习上次实训课内容1、考勤、看同学都能 否准时到实训场地2、引入新课 同学们在家用过消毒 药吗？知道消毒药的 作用吗？今天我们就 来学习这方面的知 识。回答老师提出 的问题设计问题，引出新 知。用提问法能更 好集中学生

25、的注意 力，使学生尽快融 入本次实训的学习 中去。广西柳州畜牧兽医学校教学设计1.引入与摸底（5分钟）根据学生对问题的回 答引入新课内容一消 毒药的作用。提问学 生对消毒药的认识程 度。以组为单位，选派一名代表谈一谈对消毒药作用的认识。以消毒药作用为主 线引入新课，符合 学生的认知特点。通过学生代表对实 训内容的陈述，了 解学生对该次课的 认知程度。新课 引入（5分 钟） 教授 新课（75分钟）2 .观看视频（5分钟）3 .老师讲解、提出要求 （10分钟）4.自主学习（30分钟）5.考核（25分钟）小结（5分钟）总结本次实训课同学们 的表现，强调消毒药的作 用教学反思播放消毒药反应的视 频，要

26、求各组学生注 意观看、记录。老师讲解消毒药的作 用，以及各种反应分发各种药给各小 组，要求各组学生认 真学习教师一边观察同学操 作，一边指出不足。 一边维持课堂纪律。教师活动：抽查同学对防毒消毒药作用的认识总结本次实训课同学 们的表现，消毒药的 作用以及在临床上的 应用。学生以组为单位对实训内容进行分析讨论学生认真观看、学习学生结合实训内容与各自的认识，认真动手操同学按老师要求操作谈谈学习本次 实训课的感受。培养学生自主 学习、合作学习和 发现学习的能力， 让学生带着问题去 学习，享受寻找与 发现的乐趣。明确以团队合 作的方式来完成任 务，在教学中贯穿 德育目标，培养学 生团队合作精神。通过考

27、核，了解学 生对本次实训内容 的掌握程度最后进行的小结再 次明确本课的重点 和难点内容。为今 后学生走向工作岗 位奠定基础。本节课教学内容特点：本课采用消毒药的作用为主线、教师为主导、学生为主体的特点。本次课加入视频，能激发学生学习兴趣，集中注意力，使学生有更为直观的感受， 更利于教学重点、难点的突破，从而收到良好的教学效果。教学中充分调动学生学习积极性，活跃学生的思维，注重对学生发现、动手和思考 的综合能力培养，使学生掌握动物正确的给药方法。注意问题：1、由于学生学习能力和个人目标方向的差异，在教学中应注重引导和鼓励。2、注意整个课堂组织和调节。在学生进行操作时要注意观察、引导学生，避免出现

28、不 爱动手的现象。1、2、3、课程名称：动物药理任课老师:授课次序：7教研室主任签字：课题名称第三节化学合成抗菌药第五节抗微生物药物的合理应用授课类型实训课教学时数2学时（90分钟）授课时间第周 星期第 节第周 星期第 节第 周星期第 节第 周 星期第节第周 星期第 节备注授课班级教学目标知识与技能：能说出合成类抗菌药的代表药物及适应症。情感态度与价值观：在教师的讲解后，培养学生的观察能力、 研究能力、自 学能力，能够模仿教师讲解，尝试自学讲解。过程与方法：培养他们认真严谨的学习态度，体验学习的趣味，分享自我正 确评价、鼓励他人的快乐。教学内容与教材本节内容选自中国农业出版社宋冶萍主编的动物药

29、理中的第二章第三节 化学合成抗菌药第五节抗微生物药物的合理应用。本节课的内容主要是化学合成的抗菌药以及抗菌药的合理应用。教学设备教材、多媒体、图片等教学重点通过对合成药物的讲解，使学生掌握合成药物的作用原理，常用药物的特点及临 床应用。教学难点在掌握基本知识的基础上，根据实际生产，做到合理用药，为生产服务方法手段次课主要采用讲授法、案例教学法和分组讨的教学方法.利用多媒体课件，把知 识要点总结归纳。从学生身边的实例入手，引起学生兴趣，体会所学知识的重要性.培 养学生分析问题、解决问题的能力，为学习专业课打好基础。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图复习和导入（5分钟）同学们用过

30、合成抗菌药吗？ 用过抗病毒药吗？合成药是 我们最常用的药物，所以我们 一定要认识它，这节课我们就 一起来学习它吧。第三节化学合成抗菌药一、磺胺类药物（一）概述性状抗菌谱与作用作用机理不良反应注意事项1、2、3、4、5、教师提出本节课要 学习的内容，学生回 答。学生回答问题举例现实生活中的例子,将学生引入到新课题的情境中。教授 新课（80分钟）（二）常用药物以及特点磺胺嘧啶磺胺二甲嘧啶磺胺间甲氧嘧啶磺胺甲噁唑磺胺对甲氧嘧啶磺胺多辛7、磺胺脒 磺胺嘧啶银1、2、3、4、5、6、8、二、抗菌增效剂三、喹诺酮类药物恩诺沙星、达氟沙星、二氟沙 星四、其他抗菌药乙酰甲喹、喹乙醇、甲硝唑第五节抗微生物药物的

31、合理 应用引导学生回忆本节课的小结：（5分 钟）主要内容，了解合成抗菌药的特点，以及在临床上的合理应教学反思1、教师利用多媒体 依次介绍药物的基 本概念；2、利用图片及其手 中的药物实体进行 学习1、教师利用多媒体 依次介绍药物的基 本概念；2、利用图片及其手 中的药物实体进行 学习1、教师利用多媒体 依次介绍药物的基 本概念；2、利用图片及其手 中的药物实体进行 学习概括总结本次 课的重点难点，交待 下次课内容和授课 地点。学生一边记录一边思 考问题；学生一边记录一边思 考问题；学生一边记录一边思 考问题；学生思考今天所学知 识使内容直观、 真实，容易理 解。使内容直观、 真实，容易理 解。

32、使内容直观、 真实，容易理 解。加深理 解，消化所学 知识。本次课充分利用现代教育技术，课件中的图片、实物，避免了冗长的文字说明，使教学内 容直观形象，容易被学生所接受。授课次序：8课程名称：动物药理任课老师:教研室主任签字:课题名称第三章 抗寄生虫药授课类型理论课教学时数2学时（90分钟）授课 时间第周 星期第 节第周 星期第 节第 周 星期第 节第 周 星期第节第周 星期第 节备注授课班级教学目标知识与技能：能根据寄生虫选择杀虫的药物。情感态度与价值观：在教师的讲解后，培养学生的观察能力、 研究能力、自 学能力，能够模仿教师讲解，尝试自学讲解。过程与方法：培养他们认真严谨的学习态度，体验学

33、习的趣味，分享自我正 确评价、鼓励他人的快乐。教学内容 与教材本节内容选自中国农业出版社宋冶萍主编的动物药理 中的第三章抗寄生虫药物。本次课的内容包括抗寄生虫药的概念、分类：驱线虫药、驱绦虫药、驱吸虫药、抗球 虫药、抗锥虫药、抗梨形虫药、杀虫药。教学设备教材、多媒体课件、药品等教学重点寄生虫药物的名称及临床应用。教学难点寄生虫药的机理方法手段这次课主要采用讲授法、案例教学法和分组讨的教学方法.利用多媒体课件，把 知识要点总结归纳。从学生身边的实例入手，引起学生兴趣，体会所学知识的重要性. 培 养学生分析问题、解决问题的能力，为学习专业课打好基础。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计

34、意图旧课 复习 （5分 钟）化学合成抗菌药 抗病毒药常用的磺 胺药、喹诺 酮类药物 有哪些？举手回答 提问。温故知新。新课 引入（5 分钟）新课导入提问： 问同学们 什么叫寄 生虫？用 过抗寄生举手回答， 根据实际 情况，实事 求是回答。将学生引入 到新课题的 情境中。一、概念1.2.1.2.3.寄生虫的定义 抗寄生虫药的定义 、抗寄生虫药分类 抗蠕虫药 抗原虫药 驱体外寄生虫药虫药吗？ 知道抗寄 生虫药的 吗？举例、讲 解、放演示 图片观看演示 图片，听教 师讲解，理 解学习内 容。使内容直观、 真实，容易理 解。教授 新课（75分钟）第一节抗蠕虫药一、驱线虫药（一）阿维菌素类（二）苯并咪唑

35、类（三）咪唑并噻唑类二、驱绦虫药1.氯硝柳胺（灭绦灵）三、驱吸虫药硝氯酚举例、讲 解、放演示 图片听教师解 说、看药 品、图片。使内容直观、 真实，容易理 解，及时掌握 学生学习效 果。第二节抗原虫药一、抗球虫药1.地克珠利： 喹恶啉（SQ :二、抗锥虫药1.贝尼尔（三氮脒）:2 妥曲珠利（百球清）：3 磺胺4 .磺胺氯吡嗪：举例、讲 解、放演示 图片听教师解 说、看药 品、图片。使内容直观、 真实，容易理 解，及时掌握 学生学习效 果。小结（5 分钟）教学反思第三节杀虫药一、有机磷类1.敌敌畏（DDVP1、 二嗪农：二、拟菊酯类杀虫药举例、讲 解、放演示 图片听教师解 说、看药 品、图片。使

36、内容直观、 真实，容易理 解，及时掌握 学生学习效 果。课堂练习教师引导 梳理，总结 本节课的 知识点和 解题方法.学生回顾， 畅谈本节 课的收获.加深理解，消 化所学知识。本次课充分利用现代教育技术，课件中的图片、药品等，避免了冗长的文字说明，使 教学内容直观形象，容易被学生所接受。但由于缺乏直接将药品用在动物身上，没能实际 验证药物的作用效果，让学生的印象不够深刻。课程名称：动物药理授课次序：9任课老师:教研室主任签字:课题名称第四章作用于消化系统的药物授课类型理论课教学时数2学时（90分钟）第周第周第 周第 周第周授课星期星期星期星期星期备注时间第 节第 节第 节第节第 节授课班级知识与

37、技能：能说出常用消化系统药的适应症。情感态度与价值观：在教师的讲解后，培养学生的观察能力、 研究能力、自教学目标学能力，能够模仿教师讲解，尝试自学讲解。过程与方法：培养他们认真严谨的学习态度，体验学习的趣味，分享自我正确评价、鼓励他人的快乐。教学内容本节内容选自中国农业出版社宋冶萍主编的动物药理中的第四章作用于消化系统的药物，本次课主要的内容有健胃药和助消化药、制酵药和消末药、止吐药和瘤胃兴与教材奋药以及泻药和止泻药教学设备教材、多媒体课件、药品等教学重点消化系统药物的名称及临床应用。教学难点消化系统药物的机理这次课主要采用讲授法、案例教学法和分组讨的教学方法.利用多媒体课件，把方法手段知识要

38、点总结归纳。从学生身边的实例入手，引起学生兴趣，体会所学知识的重要性. 培养学生分析问题、解决问题的能力，为学习专业课打好基础。教学过程设计教学教学内容教师活动学生活动设计意图环节旧课提问：寄生虫复习药分哪几类？举手回答提抗寄生虫药 温故知新。（5分常用药物有哪问。钟）些？新课 引入（5 分钟）新课导入提问：消化系 统的疾病有哪 些？用过哪些 药？药的作用 原理？举手回答，根 据实际情况， 实事求是回 答。引导学生从 生活实际出 发，发现和解 决问题。教授 新课（75分钟）第一节健胃药和助消化药一、健胃药龙胆、大黄、马钱子酊 氯化钠、碳酸氢钠、人工盐二、助消化药稀盐酸、胃蛋白酶、胰酶、乳酶生、

39、干酵母、 稀醋酸与食醋举例、讲解、 放演示图片观看演示图 片，听教师讲 解，理解学习 内容。使内容直观、 真实，容易理 解。第二节制酵药和消末药制酵药鱼石脂消末药 二甲硅油 松节油、植物油第三节止吐药和瘤胃兴奋药止吐药盐酸氯苯甲嗪、舒必利瘤胃兴奋药浓氯化钠注射液、甲氧氯普胺举例、讲解、 放演示图片听教师解说；使内容直观、 真实，容易理 解，及时掌握 学生学习效 果。第四节泻药和止泻药一、泻药容积性泻药：硫酸钠、硫酸镁刺激性泻药：蓖麻油润滑性泻药：液体石蜡、植物油 神经性泻药：拟胆碱药、抗胆碱酯酶药二、止泻药举例、讲解、 放演示图片听教师解说、 看药品、图 片。使内容直观、 真实，容易理 解，及

40、时掌握 学生学习效 果。小结5分钟引导学生回忆本节课的主要内容，了解作用 于消化系统的药物有那些，每类药中临床最 常用的一两种的临床应用。教师引导梳 理，总结本节 课的知识点和 解题方法.学生回顾，畅 谈本节课的 收获.加深理解，消 化所学知识。教学反思本次课充分利用现代教育技术，课件中的图片、药品等，避免了冗长的文字说明，使 教学内容直观形象，容易被学生所接受。但由于缺乏直接将药品用天动物身上，没能实际 验证药物的作用效果，让学生的印象不够深刻。广西柳州畜牧兽医学校教学设计课程名称:动物药理授课次序：10任课老师:课题名称教研室主任签字:第五章作用于呼吸系统的药物第六章作用于血液循环系统的药

41、物授课类型理论课教学时数2学时（90分钟）第周第周第 周第 周第周授课星期星期星期星期星期备注时间第 节第 节第 节第节第 节授课班级知识与技能：能正确说出呼吸系统药和常用血液系统药物用途。情感态度与价值观：在教师的讲解后，培养学生的观察能力、 研究能力、自教学目标学能力，能够模仿教师讲解，尝试自学讲解。过程与方法：培养他们认真严谨的学习态度，体验学习的趣味，分享自我正确评价、鼓励他人的快乐。教学内容本节内容选自中国农业出版社宋冶萍主编的动物药理中的第五章作用于呼吸系统与教材的药物、第六章作用于血液循环系统的药物教学设备教材、多媒体课件、药品等教学重点作用于呼吸、血液循环系统药物的名称及临床应

42、用。教学难点作用于呼吸、血液循环系统药物的机理这次课主要采用讲授法、案例教学法和分组讨的教学方法.利用多媒体课件，把方法手段知识要点总结归纳。从学生身边的实例入手，引起学生兴趣，体会所学知识的重要性. 培养学生分析问题、解决问题的能力，为学习专业课打好基础。教学过程设计教学学生活设计意教学内容教师活动环节动图旧课举复习提问：常用药十“温故知消化系统药手回答（5分物有哪些？_、新。提冋。钟）新课引入（5分钟）新课导入提问：呼吸系统和血液循举引导学环系统的疾手回答，生从生病有哪些？根据实活实际用过哪些际情况，出发，发药？药的作实事求现和解用原理在什是回答。决问题。么样的？讲 授 新 课（75分钟）

43、第五章作用于呼吸系统药物第一节去痰药原理是：促进气管与支气管分泌，使其痰液变稀，易 于排出的药物。氯化铵、碘化钾、乙酰半胱氨酸（痰 易净）第二节镇咳药凡能降低咳嗽反射， 抑制咳嗽中枢兴奋性， 减轻或制 止咳嗽的药物称为镇咳药枸橼酸喷托维宁、可待因、复方甘草合剂二氧丙嗪（克咳敏） 第三节、平 喘药 氨茶碱、麻黄碱 第六章作用于血液循环系统药物 第一节强心苷 洋地黄毒苷地高辛、毒毛花苷 K、 毒毛花苷第二节止血药一、局部止血药吸收性明胶海绵二、 全身止血药 1.安络血（安特诺新） 2.酚磺乙 胺 止血敏、止血定 3 .维生素K3 4 . 6-氨基己酸 第三节抗凝血药1.枸椽酸钠 2.草酸钠乙二酸钠

44、3 .肝素肝素钠 第四节 补血药1.铁制剂2.维生素B12、氰钴胺3.叶 酸第五节血容量扩充药右旋糖酐、羟乙基淀粉、氧化聚明胶举例、讲解、 放演示图片举例、讲解、 放演示图片小结5分钟引导学生回忆本节课的主要内容，了解作用于消化系统的药物有那些，每类药中临床最常用的一两种的临 床应用。总结本节课 的知识点和 解题方法.教学反思观 看演示 图片，听 教师讲 解，理解 学习内 容。听教师看图解说、 药品、 片。学生回 顾，本节 课的收获.本次课充分利用现代教育技术，课件中的图片、药品等，避免了冗长的文字说明，使 教学内容直观形象，容易被学生所接受。但由于缺乏直接将药品用在动物身上，没能实际 验证药

45、物的作用效果，让学生的印象不够深刻。广西柳州畜牧兽医学校教学设计课程名称：动物药理授课次序：11任课老师:使 内容直 观、真 实，容易 理解。使内容 直观、真 实，容易 理解，及 时掌握 学生学 习效果。加深理 解，消化 所学知 识。教研室主任签字:课题名称实训四药物的物理、化学性配伍禁忌授课类型实训课教学时数2学时第周 星期 第 节第周 星期第 节第 星期 第第 星期 第第周 星期 第 节备注授课班级教学目标教学内容与教材教学设备各种药物、试管、试管架、吸管等教学重点药物的物理、化学性配伍禁忌教学难点药物的物理、化学性配伍禁忌知识与技能：会使用药物配伍禁忌表。情感态度与价值观：在教师的讲解后

46、，培养学生的观察能力、研究能力、 自学能力，能够模仿教师讲解，尝试自学讲解。过程与方法：培养他们认真严谨的学习态度，体验学习的趣味，分享自我正确评价、鼓励他人的快乐。本节内容选自中国农业出版社宋冶萍主编的动物药理第一版实训部分的第 五个实训。1. 用项目驱动法、讨论法激发学生去主动学习和合作学习。方法手段2. 以视频展示，使学生有更为直观的印象。3. 通过归纳小结等激发学生主动思考并充分理解。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图旧课 复习 （5分 钟）新课 引入（5分 钟） 教授 新课（75分复习上次实训课内容1.引入与摸底（5分钟）1、考勤、看同学都能 否准时到实训场地2、引

47、入新课同学们在家用过药 吗？联合药用过吗？ 今天我们就来学习联 合药的使用。根据学生对问题的回 答引入新课内容一药 物的物理、化学性配 伍禁忌。提问学生对 配伍的认识程度。回答老师提出 的问题以组为单位，选派一名代表谈一谈对药物配伍的认识。设计问题，引出新 知。用提问法能更 好集中学生的注意 力，使学生尽快融 入本次实训的学习 中去。以药物配伍为主线 引入新课，符合学 生的认知特点。通 过学生代表对实训 内容的陈述，了解 学生对该次课的认 知程度。钟）小结（5分钟）2 .观看视频（5分钟）播放药物配伍的视 频，要求各组学生注 意观看、记录。学生以组为单位对实训内容进行分析讨论3 .老师讲解、提出要求 （10分钟）老师讲解药物的物 理、化学性配伍禁忌学生认真观看、学习4.自主学习（30分钟）分发各种药给各小 组，要求各组学生认 真学习教师一边观察同学操 作，一