《地下森林断想》教学设计

1、?地下森林断想?教学设计教学目标1.学习本文对地下森林的精彩描写 ,感受地下森林顽强的生命力。2.体会作者的情感 ,领悟顽强忍耐、坚守信念的意义。3. 品味本文优美的语言。教学方法1.朗读法。本文优美的语言可以作为朗读的好材料 ,在朗读中品味、理解、感悟。2.讨论点拨法。对于一些比较难理解的语句 ,以及含蓄表达作者情感的内容 ,可让学生深入探讨 ,再理解掌握。一、导语设计去过黄龙洞吗？那是武陵源王牌景区的核心。深藏地下上亿年 ,八十年代初由于张家界对外开放而得以蛮声海内外。洞中有洞 ,楼上有楼 ,各种洞穴奇观玲琅满目、美不胜收。洞内的迷宫、天仙水、龙宫等 ,令人叹为观止 ,你看到这样的自然景象

2、 ,你不能不被大自然的威力所折服。今天我们见识另一种神奇的自然景观地下森林。在我国镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中 ,就有一座火山原始森林。这节课 ,我们将随张抗抗女士去那里看看。二、张抗抗 ,女作家 ,浙江杭州人 ,1950年生。1969年中学毕业后到黑龙江国营农场劳动八年。1977年到黑龙江省艺术学校编剧班学习一年 ,1979年调到黑龙江作协从事专业创作。作品?夏?获1980年全国优秀短篇小说奖 ,?淡淡的晨雾?获第一届全国优秀中篇小说奖。1988年英国剑桥大学国际名人传记将其收入“世界名人录。三、感知文本释题：老师一开始没注意题目 ,把它看成了“狂想。你们觉得这两个词有什么区

3、别 ,如果改成“狂想是否适合？让学生看完课文后再思考这个问题。看后讨论 ,断想即片断感想。狂想 ,是不着边际的想法吧。本文主要是围绕森林而展开的很多联想 ,用狂想更不适合吧。但是“狂想 ,有一种更开放的境界 ,什么奇思妙想都可以！2.作者由地下森林而产生怎样的断想？文中哪些局部是描写地下森林的奇异景色 ,哪些局部是作者的断想？1理清文章的思路第一局部12段：描写森林局部文章总起 ,点明地下森林奇特的特点 ,表达作者惊讶的感受。第二局部320段：断想局部描写地下森林形成的历史 ,突出其“艰辛。第三局部2127段：描写森林局部亲眼所见蔚为壮观的地下森林的状貌 ,还揭示了作者悟出的深刻哲理。2理解相

4、关的问题A.文中有很多个问句 ,各有什么意味？在文章中起什么作用？如“可是你 ,为什么长在这里？“你从哪里飞来？熬过那漫长的岁月？一方面改变陈述句带来的阅读的沉闷 ,提醒读者的阅读注意 ,另一方面也提示了地下森林的形成历史。其它问句也多有提示下文的作用。B.为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写？作者有意暂且不表 ,先写地下森林的黑暗、艰辛、险恶的经历 ,在极写这种经历之后再顺势展现地下森林的壮观景象 ,从而突出地下森林顽强的生命力 ,顽强忍耐、坚守信念最终获得的劫后余生 ,庆幸之至。这样写来更痛快淋漓 ,读者读来更觉新奇。四、品读课文1.学习本文丰富的想象力作者由地下森林想到了什么呢？朗读

5、课文320段 ,按顺序说说作者想到的。想到在遥远的年代这里也许是一片芬芳的草地 ,也许是一个肥美的湖沼。想到了亿万年前这里火山爆发 ,然后这里就成了没有生命没有颜色的地方。想到了风儿把山顶上岩石的表层化作泥土 ,又捎来了种子。想到灰黑的火山石变绿 ,悬崖上、山岭间又是一片郁郁葱葱。想到幽暗的峡谷因为阳光的不公和无情 ,依旧死气寂静。想到长风、清泉终于理解了峡谷 ,伸出援助的手。想到山顶的鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝们仗义行侠 ,送来了成千上百粒的种子。想到了在经过了几万年的努力与考验后 ,峡谷里终于成了现在的情形：柞木苍郁 ,松树成林。想到了这峡谷及地下的森林不抱怨阳光 ,不艳羡赞美之声 ,而是

6、历尽磨难百折不挠地存活。2.体会作者热烈的情感朗读?地下森林断想? ,可以受到作者情感的巨大冲击力 ,作者是如何来表达她的景仰之情的呢？再次朗读课文 ,说说“我从之中 ,读出了作者的之情。如我从“它懂得阳光虽然嫌弃它 ,时间却是公正的 ,为此它宁可付出几万年的代价。这句话当中 ,读出了作者对具有顽强忍耐力意志力的森林的欣赏赞美之情。3.品味本文优美而标准的语言本文的语句非常优美 ,可以作为我们学习的典范。说说你最喜欢本文的哪些语句 ,它好在哪里 ,请你找出来 ,把你的感悟和大家共欣赏。如“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝 ,“墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫 ,准确形容词的应用 ,

7、构成排比的句式 ,丰富描写的内容 ,读起来琅琅上口。再如“风来似一片绿色的海 ,夜静如一堵稳固的墙等 ,如诗一般的语言 ,工整对偶 ,又有很深的意蕴。五、问题探讨1.“可是你 ,为什么长在这里？“你从哪里来？你究竟遭受了什么不幸 ,以致使你沉入这黑暗的深渊 ,熬过那漫长的岁月？作者为什么用第二人称“你来称呼地下森林？倾注了什么感情？用“你来称呼地下森林 ,表达情感更加强烈 ,更充分表达对地下森林的敬仰和热爱 ,对读者更具有感染力。2.“它懂得阳光虽然嫌弃它 ,时间却是公正的 ,为此它宁可付出几万年的代价。这句话如何理解？表现出地下森林怎样的性格？“几万年的代价指的是在漫长的岁月里 ,生命陷于困顿以至窒息 ,这是一个痛苦的过程。3.“地下森林 ,我们古老的地球生命中新崛起的骄子 ,谢谢你的启迪。作者受到了怎样的“启迪？找出一两个事例来印证。置之死而后生；只要忍耐和努力 ,终究会获成功；一颗优秀的种子 ,在任何贫瘠的土地里都能生长至于让学生举一两事例 ,可以是自然界的 ,也可以是人类社会的。六、总结面对大自然创造的地下森林奇迹 ,作者展开丰富的想像 ,用优