《现代科学技术前沿及其哲学问题》教学大纲

1、现代科学技术前沿及其哲学问题教学大纲第一讲自然科学与哲学1、从自然科学对哲学的作用和哲学对自然科学的作用说明自然科学与哲学的关系。关于哲学与自然科学的关系从自然科学对哲学的作用来看,也就是哲学的根和源的问题:(一自然科学是哲学的重要基础。1、哲学是从非哲学开始的。这里哲学是指科学的哲学,不是指某些“意识形态的哲学”。同任何知识领域一样,哲学不能从它自身产生出来,哲学从具体科学开始。2、自然科学是哲学的重要基础。(1自然科学的新成就,特别是自然科学的一些重大突破,向哲学提出了新的问题,要求予以解决;而哲学则由于充分认识到向自己提出问题的现实基础,从而正确地解决由于自然科学发展所面临的问题。(2自

2、然科学的发展为哲学提供了丰富的材料。自然科学是产生哲学的土壤,为哲学提供丰富的养料。(3科学的哲学只有吸取新的自然科学成就,才能战胜各种非科学、反科学的哲学。(二脱离自然科学的哲学是贫困的哲学。自然科学强烈地影响着每一代的哲学思想。1、每一代的哲学思想无不打上自然科学发展的印记。2、自然科学的进步必然要改变唯物主义的形式。3、倾听科学实践的呼声,对自然科学的新成就作出新的科学概括。从哲学对自然科学的作用看:1、自然科学的产生离不开理论思维,而理论思维需要哲学的向导。2、科学的哲学对自然科学发展起促进作用。3、蔑视哲学是错误的。4、自然科学要关心哲学问题。5、哲学不是自然科学的“裁判官”。6、哲

3、学为自然科学提供最一般的世界观和方法论。7、检验科学真理的标准是科学实践,而不是哲学。8、马克思主义哲学是给科学开路的。9、哲学鼓励百家争鸣。10马克思主义哲学要在现代科学成就的基础上同自然科学相结合。2、为什么说自然科学的进步必然要改变唯物主义的形式?唯物主义的内容、范畴、概念,要随着自然科学的发展而增添新的内容,甚至改变。十九世纪末二十世纪初,自然科学的迅速发展,特别是爱因斯坦相对论的创立。自然科学发生了巨大的革命,唯物主义的时空观也发生了变革。相对论揭示了时空之间以及时空与物质之间的内在联系,不仅革新了牛顿的时空观,而且也革新了仍然以经典力学为基础的恩格斯的时空观。随着自然科学的发展,特

4、别是现代自然科学的发展,唯物主义的其他概念、范畴,诸如因果性、必然性与偶然性以及认识论的许多问题,都同前人的许多命题、思想有差别,甚至是很大或根本的差别,这不是推翻了唯物主义哲学,而是发展、革新了唯物主义。3、什么是科学前沿?科学前沿问题有哪些特点?科学前沿是指自然科学前沿,通常是指在某一历史时期里哪些最基础的学科所涉及的与自然界较为普遍的运动形式或运动规律有关的课题。特点:1、科学前沿问题都和哲学原理有关。2、科学前沿问题带有明显的本体论特征以及存在着本体论的认识交叉。3、科学前沿问题具有反传统性和论证性。第二讲文理交融的世纪1.现代科学的发展有哪两种主要形式?为什么说世界科学发展的总趋势是

5、走向综合?现代科学发展的大体上以两种形式前进着,一种是单一学科的形式,一种是交叉学科的形式(跨学科科学。前者是在已经形成了的专门学科领域内进行,研究其中的老课题和新课题,不断积累研究成果,反映了人们在已有学科领域中对事物的认识日益渗透和精细;后者是在不同学科的交叉领域内前进,研究各种跨学科的课题,从而不断增添研究成果,反映了人的认识对象和认识方法正在走向综合化。通过跨学科的课题研究,把不同学科领域的知识、思想或方法联结和融合在一起,逐渐形成了交叉学科。科学发展的历史表明:不同的学科之间的边缘问题、交叉问题和综合性问题从来都是科学发展的重要生长点,因为这种问题原先是各门学科未能顾及的,是认识上的

6、空白地带,也正是科学尚未开垦的处女地。如果善于在这里进行科学耕耘,必定能采集到新的认识成果。所以说世界科学发展的总趋势是走向综合。2、为什么说文理交融是21世纪的世界性科学潮流?研究和发展交叉科学,绝不仅是某些人的个人志趣和愿望,而是当前科学发展的客观规律的体现,是社会实践发展的现实需要。这一科学发展的规律性和社会发展的现实需要现在已日益为科学家们所认识,要推动科学发展,就要自觉地进行学科交叉,特别是文理之间的交叉。这些年来,大力推动交叉科学的发展,特别是推动自然科学与社会科学之间的交叉学科的发展,已成为世界性的潮流。自然科学家与社会科学家正在携起手来,共同攻克难关,占领新的世界科学高地。可持

7、续发展,作为一种新的社会发展观,新的发展战略思想,就是自然科学家和社会科学家共同探讨的重要成果。3、如何促进自然科学和社会科学的联盟?自然科学与社会科学的汇合已成为势不可挡的潮流,为了促进自然科学与社会科学的联盟可以从以下几个方面1,建立“两科联盟”,要扫除思想障碍。应加强对交叉科学时代与建立自然科学和社会科学联盟的意义的宣传,从理论上和事实上加以阐明,以提高人们的认识,扫除建立“两科联盟”的思想障碍;2,建立“两科联盟”,研究复杂的课题。通过建立自然科学与社会科学的联盟,把自然科学家和社会科学家组织起来,共同研究一些比较复杂的课题,共同承担某些世纪的研究任务;3,通过“两科联盟”,落实科技是

8、第一生产力。研究和落实科技是第一生产力,需要我国的理论工作者和实际工作者,特别是自然科学工作者和社会科学工作者的通力合作; 4,借助“两科联盟”,培养交叉科学时代的人才。为了迎接交叉科学时代,应建立各种形式的自然科学和社会科学的联盟,培养兼通文理的科学研究人才、科学管理人才和科学领导人才。第三讲科教兴国战略与可持续发展战略1、为什么说“科教兴国”的“科”也包括社会科学?“科教兴国”已确定为我国的战略国策,对“科”有怎样的理解直接关系到以怎样的科学、怎样的教育来兴国,关系到能不能正确和有效地实施“科教兴国”战略。江泽民同志指出:科学当然包括社会科学。自然科学是人类认识和改造自然的科学。社会科学是

9、人类认识和改造社会、促进社会进步的科学。科学是反映的客观运动规律的知识体系,科学分为自然科学和社会科学两类。科学是认识自然现象和社会现象的强大武器,而且随着人们对社会与自然界之间日趋复杂的关系的认识加深,科学在未来的作用将会更大。科学工作的根本任务就是对自然和社会进行全面和彻底的研究,从而产生新知识。科学知识的迅速积累及在共同议程中把自然科学与社会科学融为一体的必要性正在对科学研究和教育产生重大的影响。必须破除自然科学和社会科学之间的传统壁垒并普遍采取跨学科方式。我们实施科教兴国战略,包括自然科学和社会科学,它们同等重要。2、阐述科学技术既是物质力量也是精神力量。科学技术作为一种物质力量,能在

10、经济建设中发挥作用,已被广大群众文人和理解,然后这只是科学技术社会功能的一个方面。科学技术同时也是一种精神力量,在社会深化获得各个领域发挥作用,这也是不容忽视的另一个方面。科学技术与经济建设相结合,实施科学技术是第一生产力,虽然在我国还存在许多问题和缺点,但是,由于多年来的反复宣传、倡导和实践,人们已经认识到科学通过技术转化为直接的生产力,科学技术是生产力的第一重要因素;要发展生产、振兴经济必须运用科学技术力量。同时,科学的精神、科学的方法对于提高文的思维能力有着特别重要的意义,而这正是提高人们的科学文化素养的一个根本内容。如果说,科学作为一种物质力量,能够帮助人们摆脱贫穷,那么,科学作为一种

11、精神力量,则能够帮助人们摆脱愚昧。要把中国建设和发展为一个经济发达和文化昌盛的现代化国家,必须全面发挥科学的社会功能,也就是说,既要发挥科学作为物质力量的作用,还要发挥科学作为精神力量的作用。总之科学作为一种力量,一方面要使它进入生产,进入经济,另一方面要使它进入人的头脑,进入思维。没有人的思维的科学化,人的头脑的现代化,也难以实现经济和社会的现代化。4、可持续发展涉及哪些重大科学问题?涉及<1>人口问题,人们的大量增长是对经济发展的严重制约,必须控制人口才能保持人们高质量的生活方式;<2>资源问题,内容大体有资源的调查和估算、资源态势分析、资源的合理利用、资源的保护和

12、管制、开发对能源的清洁使用技术,对可再生能源,特别是太阳能风能地热能生物能等清洁资源的充分利用、寻找和开发新资源;<3>环境问题,把要环境意识、环境因素、环境价值渗透到国家建设的各个领域中,包括怎样建立可续工业、怎样建立可续农业、城市怎样可续发展;<4>开发海洋问题,仅靠地球上的陆地资源为人类提供生存和发展的条件,对现有的人口已呈现超载现象;<5>开发太空问题,面对人类的困境,人们想到还要从太空中寻找出路,无垠的太空无疑是最为富有的资源宝库,将对人类社会的可续发展给予希望和支持。5、为什么说科学技术是实现可持续发展的必要条件?可持续发展的实施,需要有政治、经

13、济、文化、教育、科学技术、法律、道德等诸多社会力量的协同,不是只靠科学技术就能实现的。但是不应忽视和低估科学技术的力量。在可持续发展的地能力建设中,科学技术能力居于重要的甚至于关键性的地位。发展高水平的绿色科学技术是实现可从持续发展的不可缺少的必要条件,也就是说科学技术对于可持续发展是必不可少的必要条件。中国21世纪议程明确指出:"科学技术是综合国力的重要体现,是可持续发展的主要基础之一。没有较高水平的科学技术支持,可持续发展的目标就不能实现"。作为可持续发展中心内容的经济可持续发展,更需要科学技术的支持和推动。只有充分依靠科学技术进步,才能引导和促进经济的可持续发展。第四

14、讲马克思主义与自然科学的血缘关系1、为什么说自然科学也是马克思主义的一个来源?马克思认为:“自然科学是一切知识的基础。”马克思主义在哲学、政治经济学、科学社会主义等多方面的许多重要结论都曾以自然科学的理论和实践作为立论的根据,显示出自然科学理论是马克思主义思想来源的重要组成部分,科学技术实践是马克思主义物质时间来源的一个重要方面。从马克思主义的形成到发展的整个过程中,在马克思主义的整个理论中自然科学都是立论的重要根据,而绝不只是附加的例证。自然科学作为一种绝对不能忽视的知识成果,而成为马克思主义理论不可分割的重要内容。自然科学作为人类的一种认识活动,其认识成果和认识规律有机的融合在马克思主义哲

15、学的核心内容中,自然科学作为人类的一种社会活动,作为社会生产力的首要因素,作为社会生产力的首要因素,作为一种推动社会前进的革命力量,有机的融入了马克思主义的经济学和社会科学理论中。所以说自然科学史马克思主义的一个来源。2、如何用“发展”和“变革”的观点来探讨马克思主义?发展的观点、变革的观点,是马克思主义的一个极其重要的基本观点。我们应该根据马克思主义关于发展和变革的观点来探讨马克思主义是怎样随着自然科学的发展而发展的如果说在马克思和恩格斯的时代,他们发现,只有资本主义生产才第一次把物质生产过程变成科学在生产中的应用,那么,一百年后,在现代社会中,科学不仅进入生产,而且全面地进入了人的各个生活

16、领域,并成为人们提高生活质量的重要手段。马克思主义作为一种发展中的、要与现代自然科学特点相适应的社会科学理论,也应加强节奏感,加速发展自己。努力研究现代科学技术如何具体地在改革实践中发挥作用,以及研究如何有效地促进思维方式管理方式和生活方式的科学化,从而在我国实现社会主义现代化的事业中作出实际贡献。这样才能体现马克思主义理论是与现代科学技术同步向前发展,与时俱进,并且随着科学技术的新发现而更新自己的面貌。3、如何使科技、经济、社会协调发展使科技、经济、社会协调发展,要建立各种合理的社会体制,建立有效的运行机制,要创造有利于发展和利用自然科学的先决条件。我国目前正在进行改革,其中一个重要的方面就

17、是要运用马克思主义理论、社会科学与自然科学相结合的大科学原理来研究、指导和进行科技体制、教育体制等诸多改革,特别是要使这些改革与社会经济改革相匹配,从而促进科学技术的发展和运用,最大可能地发挥科学技术的社会功能,以加速我国社会主义现代化建设。第五讲信息技术与社会1、在网络时代人是否成为电脑的奴隶?在网络时代,工作和生活离不开电脑,学习也同样离不开电脑。信息社会是一个需要人们不断进行学习、终身进行学习的社会。科学技术的迅猛发展,尤其是信息技术的不断刷新,作为信息社会的公民,如果不努力及时地学习和掌握新知识、新技术,不善于同电脑打交道,便不但不会处理信息,也不会享用信息,因而就不可能自由自在地生活

18、在未来的信息世界。信息时代确实是人与电脑密切相伴的时代。但这并不意味着人将成为电脑的奴隶,人创造了电脑和网络,还需要创造出人恰当地使用和驾驭的艺术,让电脑和网络恰如其分地服务于人的全面需要。信息文化代表着人类文明的巨大进步,表现出强大的魅力,然而也必然有其自身的弱点。任何事物的发展都是曲折前进的。信息科学、信息文化是一种在历史上起推动作用的革命力量,它将推动人类更快地进入大同世界。2、说明信息资源的重要性。所谓信息资源是关于各种事物的知识、数据、消息等定量或定性的资料。人们越来越深切地感受到信息也是一种资源。1、企业家的切身体会。对于企业来说,没有信息的生产是盲目的生产,没有信息的经营是盲目的

19、经营。2、信息资源与可持续发展。研究全球变化的基本思路或方法,就是用一些基本变量来描述地球的变化。为此,必须对这些变量在全球范围内进行长期的、持续的、同步的观测,以建立全球变量信息库。在此基础上对全球变化的过程和规律加以研究,对地球加以治理和改善,实现可持续发展的共同愿望。3、信息资源的价值在于利用。研究地球的变化需要有关地球的巨量信息,然而已经拥有的信息却又躺在各自的信息库里无人问津没有及时加以利用。科学家期盼建立一个覆盖全球每一角落的地球信息模型,把分散在各地的信息有组织地利用起来。4、阐述建设数字中国的必要性和可能性必然性:学者们指出,人类在经济、社会和生活中所接触和利用的信息,有80%

20、与地理空间信息有关,数字地球作为地理信息系统的一个发展,无论是否有人提出“数字地球”这一名词,无论是谁和以怎样的方式提出“数字地球”的概念,与地球信息的集成和整体化有关的工作,都是目前地球科学技术发展的一种必然趋势。所以建设数字中国是实施国家可持续发展的重要内容,是我国发展知识经济,抢占高科技领域这一重要制高点的历史性机遇。可能性:“863计划”等等国家科技发展计划的实施及国家加大自然科学基金的投入,为发展数字中国提供了现实的技术基础、科学基础和人才储备。“中国信息高速公路”等基础设施的建设为发展数字中国提供了技术上的支撑条件。我国在工业化并不充分的条件下,发挥社会主义制度的优越性和蛇会主义市

21、场经济的活力,完全有条件在信息化方面实现“跨越式”的发展。因此,在当前并不存在重大技术和经济障碍的情况下,只要我们抓住实施数字地球这个机遇,做好统一规划,集中攻关,在我国的信息化方面实现“跨越式”发展并不是可望不可及的。第六讲数学是人类文化的重要力量1、数学与思想解放有什么关系?所谓数学的理解问题,或许就是指数学的思考方式。它包括诸如:抽象化、运用符号、建立模型、逻辑分析、推理计算,从数据进行推断、优化,以及善于应用计算机进行数学实验等等。这样一些数学思维的经验和能力,体现了人类的高超智慧和永无止境的创造性。有的数学家说:“数学在人类历史中的地位绝不亚于语言、艺术和宗教,今天数学正对科学和社会

22、产生着翻天覆地的影响。”由于数学充满着理性的探新精神,它不断为人们提供新概念、新方法,它实际上促进着人类的思想解放。2、现代数学的有哪些新特点?高度的抽象和统一(2公理化和结构分析(3各分支的相互渗透和结合(4数学模型的日益复杂化(5电子计算机改变数学的面貌(6数学进入人类的一切领域3、为什么说数学是赶超世界科学先进水平的突破口?作为一个发展中国家,中国在发展科学方面,面临着基础相对薄弱、科研装备比较落后,科技投入有待提高,科研管理不能使用科学发展需要,科技队伍质量亟待改善等一系列问题。因此,希望中国在短期内在科学技术的各个领域同时居于世界领先地位无疑不太现实。然而,我们可以充分发挥我国丰富智

23、利资源优势,在对科研基础、科研设备、投入等方面要求先对较低的学科率先突破,为中国科学事业的崛起找到一个突破口。第七讲 21世纪:哲学与科学重新走向融合1、说明牛顿推理法则的主要思想及其意义。主要思想:1、出纳学真实而已足够证明其现象者除外,不必去寻求自然界事物的其他原因。2、对于自然界中同一类结果,必须尽可能归之于同一种原因。3、物体的属性,凡即不能增加也不能减弱者,又为我们实验所能及的范围内的一切物体所具有者,就应视为所有物体的普遍属性。4、在实验哲学中,我们必须把那些从各种现象中运用到一般归纳而到处的命题看作是完全正确的,或者非常接近于正确的;虽然可以想象出任何与之相反的假说,但是没有出现

24、其他现象足以使之更为正确或者出现例外以前,仍然应当给予如此的对待。对照科学家的研究工作和科学理论发展的实况,牛顿用简洁的语言说出了至今仍然有效的科学方法论原则,其意义是深刻且符合科学发展的实际的。因此,虽然对于这四条法则的内容的理解已远远超过牛顿时代,然而其基本精神就是对科学方法所做的哲学性总结,体现了哲学与科学相结合的魅力。2、说明辩证唯物主义与自然科学的关系。马克思主义哲学即辩证唯物主义哲学,其思想渊源是德国故典哲学。马克思和恩格斯把辨证法思想从黑格尔的唯心主义外壳中剥离出来,结合大量自然科学材料,运用唯物主义观点对之加以改造,从而建立了唯物主义的辩证法。马克思和恩格斯明确地指出:“要确立

25、辩证法的同时又是唯物主义的自然观,需要具备数学和自然科学的知识。”他们确实是自觉地把辩证唯物主义哲学建立在9世纪的自然科学基础之上,根据一系列科学发现得出结论:自然界是检验辩证法的试金石。马克思恩格斯致力于科学与哲学的结合,他们强调唯物辩证法与自然科学的内在联系和一致性,要求唯物主义哲学应跟随自然科学的发展而前进。恩格斯论断“随着自然科学领域内出现每一个划时代的发现。唯物主义不可避免地一定要改变自己的形式。”3对辩证唯物主义哲学和实证主义哲学进行分析和比较。辩证唯物主义哲学和实证主义哲学,都重视和关心自然科学,都拒绝各种先验的学说,拒绝那些超自然的说明,坚持运用自然科学的成果来描述自然。但是,

26、对于19世纪出现的某些科学成就,两种哲学却各自强调了不同的方面。关于科学与哲学的关系,马克思、恩格斯指出主观辩证法与客观辩证法的一致性,认为只有唯物辩证法才是适应19世纪科学发展需要的最好的思维形式;而实证主义则认为只有实证的知识才是人类精神发展的最高阶段。马克思主义哲学与实证主义哲学的内容和思想倾向,是有明显差别的,但并未形成互相敌视对峙。第八讲 20世纪40年代苏联的自然科学批判运动1.从哲学与自然科学的关系分析20世纪40年代苏联的自然科学批判运动的危害性。2.用辨证唯物主义的基本观点分析宇宙的有限和无限问题。3。试述苏联20世纪40年代李森科派错误批判摩尔根学说的经验教训第九讲1、研究

27、方法论有什么重要意义?方法论是从认识论的角度总结人类认识世界、改造世界的经验,探讨各种方法的性质和作用以及方法之间的相互联系,概括出关于方法的规律性的知识。进行科学方法论的研究,就是要丛个别人、个别学派、个别学科的研究方法和研究经验中总结出共性的东西,找出科学研究这种认识过程的规律。这不但是可能的,而且是必要的。总结一般的方法论原则,提供经验使人们从事研究工作时,努力使所运用的方法更好地符合客观实际,符合认识规律,这样才能获得真正的自由,更充分地发挥人们的聪明才智和创造精神。2、社会研究能否借鉴自然科学的方法?自然科学的研究方法对于社会科学研究是有参考价值的,应该具体探究和尝试怎样在社会科学研

28、究中适度地引进某些自然科学方法或某些方法的原则和精神,目的在于改善社会科学原有的研究方法。如果不顾自然科学与社会科学的这种根本区别,想把自然科学方法生搬硬套到社会科学研究中,除了碰壁外,是不会有收获的。但是,如果一味强调区别,以致社会科学研究者对自然科学方法采取不屑一顾的轻蔑态度,那就是自绝人类在认识自然方面的宝贵经验,完全忽视了自然科学与社会科学有相统一的方面,也是不利于社会科学的发展的。3、阐述科研人员应具备的个人素质。科研人员应具备的个人素质:第一,科研工作者应不断锻炼和提高自己的科研能力。训练勤于动手和善于动手的能力、培养勤于思考和善于思考的能力,确实是提高科学研究能力的两个重要方面。

29、第二,科学工作者应具有一定的社会意识和社会活动能力。科研工作者要适当加强与社会的联系,建立必要的协作关系。第三,科研工作者要有不畏艰苦、奋力献身的精神。从事科学事业,要取得科学成就,决不是轻而易举的,需要付出巨大的劳动,常要经受挫折、失败和各种磨难,才能获得成功的喜悦。4、说明已知和未知的辨证关系。已知和未知是认识论和方法论的一对重要范畴,也是一对古老的哲学范畴。人们对事物的认识总是经历着由不知到知,由知之甚少到知之较多的发展过程。未知的东西不断转化为已知的东西,而积累起来的已知的东西又转而成为人们去开发新的未知领域和获得新的知识的认识基础与思想武器。已知是有限的,未知是无限的。把已有的知识整理成合乎逻辑的理论体系是有价值的,便于人们继承和发展前人的知识,去发现已有认识中的困难和不足,从而找到新的探索未知的起点。第十讲1、是否存在自然科学中“判决性实验”?有一类实验对于同一研究对象的两种对立的假说,能够起到肯定其一、否定其一的裁决作用,被称为“判决性实验”。关于判决性实验是否存在的问题,在科学界和哲学界都产