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文档简介
1、小学英语论文在英语教学中如何渗透新课改的教学理念 临朐县东苑小学 尹 娜在英语教学中如何渗透新课改的教学理念英语课程标准的颁布,给广大英语教师带来了新的挑战,强调教学应紧密来年系学生的实际生活,创设尽量真实的语言情境,组织有交际意义的语言实践活动。英语教师作为实施新课程的主体,应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活之中,变理想的课程为现实的课程,从而改变学生的学习和思维方式,释放学生的创造潜能。作为一名青年教师,我在教学中做了一些尝试,也从中感受到了新课改的实效。多媒体教学与计算机辅助教学代替传统的“粉笔、黑板”的单调的教学手段,被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中。多媒体形象活泼、丰富多彩、
2、大大促进了学生思维能力的发展,用计算机创设的与现实生活相仿的情景形象逼真、生动有趣,能吸引学生积极参与教学活动,提高学习兴趣。 在小学英语课堂教学上,教师恰当运用现代教育技术,利用多媒体的优势,可以最大限度地激发学生学习的积极性,帮助学生提高学习英语的兴趣。在小学英语课堂中运用现代教育技术,创设教学情景,可以优化课堂教学,有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力,激活儿童的思维,促进学生综合能力的提高。情境教学是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一,在认知方面有启迪学生的可暗示性,从而使学生有意识的和无意识的接受教育输入。对于小学三年级的英语课堂来讲,创设情境让学生感知语言,在真实情境中运
3、用语言会收到意想不到的效果。在课堂中我经常利用多媒体设备来突破教学重点和难点,把文字、声音、图象等融为一体,创设学生主动参与语言交际活动的情境,让学生走入情境、理解情境、表演情境以此突破语言观。学生在真实的情境中更容易进入角色,课堂气氛也异常活跃。好的评价手段不仅可以满足学生的成功感,而且可以激励学生不断向上的精神。学习评价可采用多种形式:形式性评价与终结性评价想结合,个人评价与他人、小组评组合、等级与评语相结合,在教学中要灵活的使用。这样,对学生的评价才是全面的、合理的。成长在充满激励氛围的孩子,会不断进取。我的评语有:Clever boygirl. Very good. Wonderful. One, tow, three, youre great被赞扬的同学看到全班同学对他拍手喊出这些评语时,都是神采奕奕。总之,通过教学中的这些尝试,我的英语课堂气愤异常活跃,学生学习积极主动,听说能力大大提高,合作意识和交往能力也大大增强,学生学习英语的兴趣空前高涨。作为教师,我由衷地感到高兴,也切身体会到了新课改所带来的欣慰和喜悦。但这只是
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