小学英语培优辅差记录表

1、贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.4教师姓名张美心类别培优学生姓名张荣誉，李凤华训练内容1、 进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.11教师姓名张美心类别辅差学生姓名赵新宇，李文姝训练内容1.进一步学习打招呼、自我介绍及道别用语2、能够听说、认读 crayon, pencil, pe

2、n, eraser, ruler。效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.18教师姓名张美心类别培优学生姓名李心琪，李华鹏训练内容1.学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is.，使学生能听、会说此交际用语。2、学习表达道别的说法：Goodbye./Bye-Bye.效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.25教师姓名张美心类别辅差学生姓名王文静，吕娜娜训练内容1.学习询问

3、对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is.，使学生能听、会说此交际用语。2.情景交际（ ）1、别人问你的姓名时应该说： A. Whats your name ？ B. My names Tom.（ ）2、别人向你道别时应该说： A. Goodbye. B. Hello效 果或存在问题使她们端正学习态度，争取在现有的基础上有不同程度的提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间10.9教师姓名张美心类别培优学生姓名李淑洁，王佳乐训练内容一、对话理解：感知补全对话A：Hello !B: ! Im Tom Whats your nam

4、eA: My is Wu Yifan .Goodbye!B: !二、句型感知：小小翻译家1. My name is Tom 2. Show me your pencil-case 3. Show me your book 4. I have a bag 效 果或存在问题综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间10.16教师姓名张美心类别辅差学生姓名闫文浩，张广浩训练内容单词理解：选出下列单词的正确意思（ ）pen A铅笔 B钢笔 C蜡笔（ ）ruler A铅笔 B橡皮 C尺子（ ）bag A铅笔 B书包 C卷笔刀（ ）book A书

5、B钢笔 C尺子（ ）eraser A蜡笔 B钢笔 C橡皮（ ）crayon A铅笔 B蜡笔 C尺子（ ）pencil A铅笔 B钢笔 C橡皮效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间10.23教师姓名张美心类别培优学生姓名吕伟玉，李欣悦训练内容1.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!This is2. 能听说、认读blue, green, yellow, red, purple 这些表示颜色的单词。3. 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。效 果或存在问题有了一定的自

6、学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间10.30教师姓名张美心类别辅差学生姓名李明睿，吕振兴训练内容你平时看到的这些水果是什么颜色呢？请将图与单词连线。1.2. 3 A. green B. red C. yellow效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间11.6教师姓名张美心类别培优学生姓名王一凡，吕长峰训练内容一、请读出下列字母，将大小写连线后将大小写字母按字母表顺序排列。 D B A C c d a b 二

7、、单项选择。（ ）1Nice to meet you. Nice to meet you,too.A. Goodbye. B. Nice to meet you,too. C. OK.( )2.中国的国旗的颜色是_A.red nd yellow. B.red and blue C.green and white( )3I like white. _.A.OK. B.Im fine,thank you. C.Me too.( )4.This is Mr Jones. _.A.Whats your name? B.Fine thank you. C.Nice to meet you效 果或存在问题

8、有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间11.13教师姓名张美心类别辅差学生姓名赵新宇，李文姝训练内容一将下列图形涂色black orange brown white二、连线A B C D （ ）1.Black black stand up. ( ) 2.Brown brown .Touch the ground. ( ) 3.White white.Touch the ground. ( ) 4.Orange orange.Touch your head.效 果或存在问题有了一

9、定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间11. 20教师姓名张美心类别培优学生姓名张荣誉，李凤华训练内容你会翻译下面的句子吗？Very well,thanks. Nice to meet you. Nice to meet you,too. 你会做出正确的选择吗？( )1、Sarah: Mike: Very well,thanks.A:How are you? B:Whats your name?( )2、Chen Jie: Wu Yifan: Nice to meet you, too.A: Good morning, Wu Yifan

10、. B: Nice to meet you.( )3、Tom: Jim: My name is Jim.A: Whats your name? B: Nice to meet you.( )4、John: Mom, Mom: Nice to meet you, BaiLing.Bailing: Nice to meet you, too.A:Im BaiLing. B: This is BaiLing.效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间11.27教师姓名张美

11、心类别辅差学生姓名赵新宇，李文姝训练内容一、你会翻译这些单词和句子吗？head eye face ear nose mouth Touch your mouth 二、你会仿照例句造句并翻译吗吗？(head) Look at me. This is my head.看我，这是我的头。（face） （nose） （mouth） 效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间12.4教师姓名张美心类别培优学生姓名李华鹏，李凤华训练内容一、你会翻译下面的单词吗？body head leg arm foot hand 二、选出不同类

12、的一项。1.（ ） A.eye B.ear C.hello2.（ ） A.leg B.school C.nose 3.（ ） A.body B.finger C.crayon4.（ ） A.book B.hand C.arm三、你能找到下面英语句子的意思吗？用线连起来。Clap your hands. 挥动你的胳膊 Snap your fingers. 交叉你的腿Wave your arms. 摇晃你的身体Cross your legs. 打响指 Shake your body. 跺跺你的脚Stamp your foot. 拍拍你的手效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问

13、题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间9.6教师姓名张美心类别辅差学生姓名吕丽美，杨富丽训练内容Task 1、拼一拼，写一写.classroom window door picture light blackboardTask 2、朗读并翻译句子。I have a new classroom.Where is it ? Its near the.Open the door.Turn on the light.Close the window.Put up the picture.Clean the blackboard效

14、 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间9.13教师姓名张美心类别培优学生姓名李文佳，吕子林 训练内容连词成句。 1. clean , lets , classroom , the（!） 2. me ,the,let,blackboard,clean（!） 3. me, you, help, let, (.) 效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间9.20教师姓名张美心类别辅差学生姓名张

15、一凡，刘书成训练内容Task 1、拼一拼，写一写.fan wall floor computer teachers deskTask 2、朗读并翻译句子。Lets clean the classroom.Let me clean windowLet me help you.效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间9.27教师姓名张美心类别培优学生姓名张安顺，李伟康训练内容连词成句。1.colour what it is ?2.a new have I schoolbag . 3.is , schoolbag, hea

16、vy , my . 4.what, your ,in, is ,pencil box?5.blue ,white ,it, is ,and .效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间10.11教师姓名张美心类别辅差学生姓名吕成双，兰联亮训练内容选出每组中与其它三个不是一类的单词。 ( ) 1、 A. big B. small C. fish( ) 2、 A. notebook B. toys C. pencil ( ) 3、 A. key B. window C.

17、 door( ) 4、 A. maths book B. notebook C. Chinese book( ) 5、 A. apple B. rice C. cake效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间10.18教师姓名张美心类别培优学生姓名李晓彤，王晓辉训练内容句子配对. ( )1.What colour is it? A. Its yellow.( )2.Whats in your bag? B. OK！( )3. I have a new schoolbag C. 3 pencils and many b

18、ooks.( )4.Lets clean the window. D. Really？ 效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间10.25教师姓名张美心类别辅差学生姓名张荣飞，李新敏训练内容（1）左手牵右手。thin A.长头发strong B.安静的 long hair C.朋友 quiet D.瘦的 friend E.健壮的 效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间11.1教师姓名张

19、美心类别培优学生姓名崔佳乐，张荣雪训练内容一、单项选择。（ ）1、Tom tall and thin.A、am B、is C、are（ ）2、This my friend. She short hair.A、is, have B、is, has C、are, has （ ）3、Whats name? A、he B、his C、him（ ）4、 is she?She is Amy.A、Who B、How C、What二连词成句。short hair has my friend has she eyes big is her what name 效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发

20、现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间11.8教师姓名张美心类别辅差学生姓名赵光泽，李海洋训练内容1、 我能根据问句，来选择答句。( ) 1.Wheres my book? A.Hes John.( ) 2. Whats her name? B. Forty. ( ) 3. Whos the boy? C. Its on the desk. ( ) 4. How many books do you have? D. Her name is Amy.效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别

21、填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间11.15教师姓名张美心类别培优学生姓名李晓彤，李文佳训练内容一.选择正确的答语。将序号填入题前括号内。( )1. What colour is it? A. I have 6.( )2. How many books do you have? B. Its yellow.( )3. Whats in your bag? C. Good idea. ( )4. Whats her name? D. Her name is Amy.( )5. Lets clean the window. E. 3 pencils and many books.

22、二.连词成句。1. go / Lets / see / and / ._2. classroom / a / We / have / new / ._3. she / Who / is / ?_4. are / blue / shoes / His / ._5. window / Its / the / near / ._效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间11.22教师姓名张美心类别辅差学生姓名李甲文，赵学海训练内容一.根据汉语提示，补全单词。1. 窗户 w

23、 nd w 2. 计算机 c mp ter 3. 书包 sch lbag 4. 强壮的 str g 5. 鞋 sh e二.选出与划线词不同类的单词。(   ) 1. My bag is blue. A.yellow      B. red        C. cat     (   ) 2. John is strong. A. glasses  B.thin   C.tall(

24、0;  ) 3. I like English. A. Chinese    B. maths    C. candy   (   ) 4 Open the door. A. window      B. quiet  C. light   (   ) 5. My shoes are white. A.glasses   B.friendly &#

25、160;  C.hat效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间11.29教师姓名张美心类别培优学生姓名吕子林，李浩然训练内容将左右两部分搭配，使其成为通顺的句子。 （  ）1. Is she in the study?           A. It's on the de

26、sk. （  ）2.Is this your bedroom?         B. No, they aren't. （  ）3.Where's my pen?             C.No, it 

27、;isn't. （  ）4.Are they on the chair?         D.Yes, she is. （  ）5.Where are my books?         E.They are on the 

28、;bed. 效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间12.6教师姓名张美心类别辅差学生姓名李心如，李晓雯训练内容一、 圈出不同类的一项，把序号填在括号里。 （  ）1.A. phone    B. desk     C. chair   D.bed （ &#

29、160;2.A. room     B. kitchen  C. bedroom     D.bathroom （  ）3.A. key      B. he         C. she    &#

30、160;    D.they （  ）4.A. in           B. on         C.under       D.no （  ）5.A. fridge        B. table       C.