植物生态学本科课程教学大纲

1、西南大学植物生态学本科课 程教学大 纲高洁农 学与生物科技 学院2015年编制、课程基本信息课程名称：（中文）： 植物生 态学 英文）： Plant Ecology课程编号：xxxxxxx课程性质：必修课适用专业：生物科学、农学、生物技术、植物科学技术、园林、植物保护、农村区域发展、资 源与环境等专业开课学期：第 4 学期 课程学时：36学时 课程学分：2 学分 先修课程：高等数学、植物学或生物学 并修课程：与生物相关 专业课 程均可 课程简介：植物生态学是研究植物与 环境之 间相互关系的一 门学科。它以数 理化、植物学、生物学等课 程为基础，是植物生 产类、生物学类、环 境生 态 类等专业的

2、专业基础课和主干课。通过 理论讲解、案例剖析，使学生在个体 、种群、群落和生态 系统等不同层次上，掌握植物与外界 环境因子及其它生 物因子之 间的生态关系，了解植物在生 态系统中的变化规律，植物在种群、 群落和生态系统等层次上的演变规律，深刻认识植物在生 态系统中的功能与 地位，在此基础上探讨人类对生态系统产生的影响。从而使学生能利用已有 的知识，改良环境，修复受 损生态系统，为创造美好环境而努力。 选用教材：植物生态学 . 姜汉侨，段昌群，杨树华，王崇云， 苏文华编著. 高等 教育出版社， 2010年第 2 版参考书目：1植物生态学. 杨允菲祝廷成主 编. 高等教育出版社， 2011年第 2

3、 版。 2基础生态学 . 牛翠娟，娄安如， 孙儒泳，李 庆芬编著. 高等教育出版 社， 2007年第 2 版。3生态学 . 李博主 编. 高等教育出版社， 2000年第 2 版。 二、课程教育目标通过本课程的学习，使学生掌握和熟悉植物生 态学的基本理 论和研究方法、 植物与 环境、植物种群与群落等经 典生态学理 论体系，了解生态环境系 统的组成 ，认识人类在生态系统中的功能和地位。分析群落、种群、个体、分子等不同层 次上植物的生 态现象，每个层次的概念和基 础理论，注重理论与应用相 结合。同 时了解当代生态学发展的动态，Meta种群、构件理论、生物入侵及转基因植物等 前沿及热点问题， 扩大知识

4、面， 树立和增强科学的环境保护意识。、课程学时分配早氏U第一早第二早第三章第四章氏U r第五早第六章第七章第八章第九章第十章 第十一章绪论 2 植物的生存环境 2 植物在生态系统中的作用 2 植物群落的结构特征 3 植物群落的动态变化 3 植被分类及主要类型 3 植被及植物群落的分布 2 植物种群的分布与数量 4 植物种群的动态和调节 4 植物种群的质量与种间关系 3 植物的生态适应 3第十二章植物与自然生态因子的关系2第十三章植物与人类活动的生态关系1课堂讨论2合计36四、课程教学内容、要求、重难点及学时安排第一章绪论【教学内容】1 生态学的学科范畴2 .植物生态学研究的基本内容3 植物生态

5、学的内容体系及研究特点4.植物生态学发展简史【教学要求】掌握生态、生态学、植物生态学的基本概念；了解植物生态学的内容及其发 展过程。【重点、难点】1.重点：植物生态学的本质、内容及研究层次。2难点：植物生态学最新的研究 进展。【教学方法】课 堂 讲授以多媒体教学 为主，通过讲解、提问、讨论 等方式与学生 进行互动教学。【学时安排】 2 学时第二章 植物的生存 环境【教学内容】1地球的物理 环境圈 层2生物圈3环境因子的分 类4环境因子的生 态学分析5环境的尺度【教学要求】 了解生物圈的基本概念；掌握 环境、 生境、栖境的基本概念， 环境因子的生态学分析； 领会环境的尺度。【重点、难点】1重点：

6、生态因子作用的特点 综合、主导、限制、不可替代和相互补偿、阶段性和不可逆性。2难点：空间和时间上的环境异质性与生物多 样性。【教学方法】课 堂 讲授以多媒体教学 为主，通过讲解、提问、讨论 等方式与学生 进行互动教学。【学时安排】 2 学时第三章 植物在生 态系统中的作用【教学内容】1植物在生 态 系统中的地位2初级生产3植物与生 态 系统的功能4植物与生 态 系统的平衡5植物与生 态系统的生 态服务【教学要求】了解植物在生 态系统中初 级生产者的地位；掌握植物在生 态系统中能量流 动和物 质循环过程的功能以及固定太阳能的 过程；领会初 级生产与生 态系统平衡 之间的关系。【重点、难点】1重点

7、：植物与生 态系统 的功能2难 点：植物与生 态系统 的平衡【教学方法】课 堂 讲授以多媒体教学 为主，通过讲解、提问、讨论 等方式与学生 进行互动教学。【学时安排】 2 学时第四章 植物群落的 结构特征 【教学内容】1植物群落的植物种 类组成2群落的垂直与水平 结构 3群落的外貌【教学要求】掌握植物群落的物种多 样性、种类 成分的数量特征和 组成成分的分析；了解 群落的垂直与水平 结构；理解群落的季相和外貌 层片结构、生活型、层 片与层次。【重点、难点】1重点：植物群落的物种 组成特征、群落的结构特征。 2难 点：植物群落 组成成分的分析。【教学方法】课 堂 讲授以多媒体教学 为主，通过讲解

8、、提问、讨论 等方式与学生 进行互动教学。【学时安排】 3 学时第五章 植物群落的 动态变化 【教学内容】1植物群落的形成和 发育 2植物群落原生演替的模式 3植物群落的次生演替教学要求】掌握植物群落的形成和 发育过程、植物群落的原生演替系列；领 会植物群落 次生演替的类型、规律及应用；理解演替 顶极理论。【重点、难点】1重点：植物群落的演替和形成 演替 类型、演替顶级。2难点：演替 顶级理论和学说。【教学方法】课 堂 讲授以多媒体教学 为主，通过讲解、提问、讨论 等方式与学生 进行互动教学。【学时安排】 3 学时第六章 植被分 类及主要类型【教学内容】1植被分 类及其研究途径2基于植物区系的

9、群落分 类3中国植被分 类的系 统和单位4地球上的主要植被 类 型及其特征5植被制图【教学要求】掌握植被分 类及其研究途径和中国植被分 类的原则、单位和 标准；了解地球上的主要植被 类型及其特征； 领会植被制图的要求和步 骤。【重点、难点】1重点：植被分类途径、中国植被分类 系 统特点、地球上的主要植被类型。2难 点：植被的分 类、地球上的主要植被类型特征。【教学方法】课 堂 讲授以多媒体教学 为主，通过讲解、提问、讨论 等方式与学生 进行互动教学。【学时安排】 3 学时第七章 植被的分布和植被区划【教学内容】1气候与植被2植被分布的水平地 带性3植被分布的垂直地 带性4地带性植被的 过渡类型

10、5区域性植物群落的分布6植被区划【教学要求】掌握植被分布格局 水平地 带性特征和垂直地 带性特征、地带性分布的成因；理解纬度和经度地带性植被的 过渡类型；领会区域植物群落的分布及多 样 性特性；了解植被制 图和植被区划。【重点、难点】1重点：植被分布 规律、成因及主要类型特征。2难点：植被分布与 纬度、经 度和区域环境的关系。【教学方法】课 堂 讲授以多媒体教学 为主，通过讲解、提问、讨论 等方式与学生 进行互动教学。【学时安排】 2 学时第八章 植物种群的分布与数量【教学内容】1种群概念和植物种群的特点2种群的分布3植物种群的数量特征【教学要求】掌握种群概念和植物种群的特性；了解种群的空 间

11、分布、集合种群和个体分 布格局； 领会植物种群的数量特征。【重点、难点】1重点：植物种群的分布格局、成因和数量特征。2难 点：植物种群的构件理 论。【教学方法】课 堂 讲授以多媒体教学 为主，通过讲解、提问、讨论 等方式与学生 进行互动教学。【学时安排】 4 学时第九章 植物种群的 动态和调节教学内容】1植物种群数量 动态 的描述2影响植物种群 动态 的因素3植物种群 调节【教学要求】掌握植物种群数量 动态的描述：生命表、 Leslie 矩阵、存活曲线、种群增 长模型、植物构件增长 与个体增 长；了解影响植物种群 动态 的因素：生殖生态学 特征、种群生活周期、干扰 和灾 变；理解植物种群 调节

12、：密度和非密度制 约。 【重点、难点】1重点：生命表及 编制、种群增长 模型；生殖生 态学特征和繁殖特性；种 群调节方式（假 说）。2难点：植物种群数量 动态 的描述；影响植物种群 动态的因素。 【教学方法】课 堂 讲授以多媒体教学 为主，通过讲解、提问、讨论 等方式与学生 进行互动教学。【学时安排】 4 学时第十章 植物种群的质量与种间关系【教学内容】1植物种群适 应与分化的 遗传基础2植物种群的基因 频 率变化3植物种群的生 态分化与 进化4种群的数量分化与 质量变化5植物种群生 态分化中形成的种 间关系【教学要求】了解植物种群的 遗传结构和遗传多样性、植物种群的基因频 率变化、影响因 素

13、；掌握植物种群的生 态分化及其成因和物种形成；理解种群的数量分化、质 量 变化与种群的 遗传信息和 遗传多样性的关系；了解植物种群生态分化中形成的各 种种间关系。【重点、难点】1重点：植物种群的 遗传结构；植物种群的生 态分化与物种的形成；植物种群在生 态分化中形成的种 间关系2难 点：植物种群基因 频 率的 变化。【教学方法】课 堂 讲授以多媒体教学 为主，通过讲解、提问、讨论 等方式与学生 进行互动教学。【学时安排】 3 学时第十一章 植物的生 态适应【教学内容】1植物对环境的适应2植物的生活史格局 3植物对极端环境的适应和进化 4植物的 趋同适应和趋异适应【教学要求】掌握植物 对环境的适

14、应方式、植物的生活史格局、生活史格局的类 型和植物 资源配置；理解植物对极端环境的适应和进化，领会植物的 趋同适应和趋异适应。 【重点、难点】1重点：植物适 应环境的核心 生活史格局及 类型（获取配置 资源）； 植物的趋同适应和趋异适应。2难点：植物从形 态结构、生理生化、行为 和繁殖策略 对环境的适应。 【教学方法】课 堂 讲授以多媒体教学 为主，通过讲解、提问、讨论 等方式与学生 进行互动教学。【学时安排】 3 学时第十二章 植物与自然生态 因子的关系【教学内容】1植物与光照的生 态关系2植物与温度的生 态关系3植物与水分的生 态关系4植物与土壤的生 态关系 【教学要求】掌握环境因子光照、

15、温度、水分与土壤对 植物的生 态作用规律；植物 对光、 温度、水与土壤的生态 适 应规律。【重点、难点】1重点：生态因子光、温、水、土对 植物的作用 规律；植物如何获取这 些 资源？2难 点：植物与生 态因子光、温度、水、土壤的生态关系。【教学方法】课 堂 讲授以多媒体教学 为主，通过讲解、提问、讨论 等方式与学生 进行互动教学。【学时安排】 2 学时第十三章 植物与人类活动的生态关系 【教学内容】1人 类优 化植物生存 环境， 扩 大植物分布2环 境污染与植物的生 态 关系3植物生物入侵与生物安全4转基因植物的 释放及生态风险 【教学要求】了解人类优化植物生存环境的方式，从而 扩大植物的分布；理解 环境污染 与植物的生 态关系、植物生物入侵与生物安全、转 基因植物的 释放及生态风险。 【重点、难点】1重点：人 类对植物生 态 作用的正面效 应 和负面效 应。 2难点：植物生 态入侵和转基因植物释放的生态风险。【教学方法】课 堂 讲授以多媒体教学 为主，通过讲解