新教材6A教学计划

1、第一单元教学计划起讫时间月 日 月 日使用课时 累计使用课时 教 材 简 析 教材内容、地位、联系本单元主要教学内容是“皇帝的新装”。在教学中，教师要尽可能多的创设生活化的场景，多运用图片、音响，模拟、形象的语言和动作等直观手段，使学生在故事情景中，学会简单的讲述故事，并学会表达内心的真实情感。在此基础上，教师可以适当引领与教学过去式，以提高学生运用语言的灵活性，同时为第二单元教学做好准备。教 学 目 标 “双基”目标1能听懂、会说、会读和会拼写词汇magic ,clever, foolish, shout, point, laugh, wear, each, long long ago, o

2、ne day, try on, clever/foolish people, walk through, point at, think of ,turn into。2、能听懂、会说、会读和会写句型There was/were. The king was happy. He like new clothes. One day, two men visited the king.3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型What a beautiful clothes! A little boy pointed at the king and laughed. The king isnt wear

3、ing any clothes! They fit well.4、了解并掌握字母组合“ar”的发音。5、能正确、生动地讲故事，编写简单的小故事。 情意目标1、培养学生表演能力。2、通过教育，使学生做一个诚实的人。 教学重点1、句型：能掌握一般过去时的陈述句。2、词汇：能掌握laugh, wear, start, quick, next, turn的读音。3、语音：能掌握字母ar在单词中的读音。 教学难点1、句型：能掌握一般过去时的陈述句。2、词汇：be动词和规则动词的过去式及其读音。单 元 教 学 进 度 安 排课 时教学内容安排课外辅助活动第 课时第 课时第 课时第 课时第 课时第二单元教学

4、计划起讫时间月 日 月 日使用课时累计使用课时教 材 简 析 教材内容、地位、联系本单元的主要教学内容是“谈论一天的天气”。用日记的方式讲述一天的天气，也是学生感兴趣的话题。教师在教学时要紧扣这点，潜移默化的引导，进一步激发学生用英语写日记的习惯，增强他们观察生活的意识，使他们逐步树立起热爱生活的信念。教 学 目 标 “双基”目标1、 能听懂、会说、会读和会拼写词汇sunny,show,weather,become,windy,cloudy,high,cloud,rain,rainy,meet,a parrot show, what a day。2、能听懂、会说、会读和会写句型It was s

5、unny/windy/rainy/cloudy in the morning. The weather became.We went to. It was time for.3、 能听懂、会说、会读日常交际用语和句型What a day! We saw some interesting parrots. We flew kites high in the sky. We were hungry and wet. I lost my kite.4、了解字母组合“ear”的发音。5、能准确的描述天气，谈论和写自己做过的事情。 情意目标1、培养学生关心天气，乐意锻炼身体的良好生活习惯。2、培养学生爱

6、写日记，愿意分享的优秀品格。 教学重点1、能听懂、会说、会读和会拼写sunny, become, windy, cloudy, drink, rainy, meet。2、在听说训练中，学会It was sunny/windy/rainy/cloudy. I/We/He/She brought/saw/flew等句子。3、通过听说训练，能正确听读、辨认字母ear在单词中的发音。 教学难点1、进一步掌握一般过去时陈述句。2、能掌握不规则动词的过去式构成及其读音。单 元 教 学 进 度 安 排课 时教学内容安排课外辅助活动第 课时第 课时第 课时第 课时第 课时第三单元教学计划起讫时间月 日 月 日

7、使用课时累计使用课时教 材 简 析 教材内容、地位、联系本单元的主要教学内容是“假期活动”。教学时，教师应尽可能利用学生已掌握的知识，通过多种活动，引导学生会在一定的情景中使用What did you do/go？I，在语言实践中，有意识地培养学生多出去旅游，阅览各地美景的良好习惯。本单元涉及的单词都是名胜古迹的，在教学中，教师要结合学生已学的知识，帮助他们进行归纳整理。教 学 目 标 “双基”目标1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇holiday, national, call, Bund, bottle, holiday fun, National Day, go well ,at firs

8、t。2、能听懂、会说、会读和会写句型Where did you go for the holiday? What did you do there? How was your holiday? Why did you call me? Did you catch any fish? 3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型It was fun. Because I wanted t to give you the fish. She is excited about the show. What great fun! I went to Shanghai and visited my aunt

9、. 4、能初步掌握英语降调的读法，语调自然。5、能谈论和写关于自己假日做过的事情。 情意目标1、通过各种形式的活动、练习，激发学生的兴趣，培养他们乐于与人分享的品质。2、通过各种游戏让学生体会城市景点的魅力。 教学重点1、在听说读练中，学会单词holiday, National Day, Great Wall, bottle, at first2、在听说训练中，学会句型：What did you/he do for the holiday? I/He Did you/he?Yes, I/he didNo, I/he didnt.3、通过听说训练，能掌握陈述句的语调。 教学难点1、能掌握一般过去

10、时的疑问句2、能掌握特殊疑问句单 元 教 学 进 度 安 排课 时教学内容安排课外辅助活动第 课时第 课时第 课时第 课时第 课时第四单元教学计划起讫时间月 日 月 日使用课时累计使用课时教 材 简 析 教材内容、地位、联系本单元的重要内容是“谈论过去和现在”。教师在教学的过程中，要结合学生的年龄特点和生活实际，创设真实的情景，采用互动讨论，讲述自己的过去等学生喜闻乐见的活动，使学生产生与他人交流的心理需求，从而主动进行语言操练，用本单元所学句式讲述自己的过去和现在。教 学 目 标 “双基”目标1、 能听懂、会说、会读和会拼写词then, ago,telephone,office,mobile

11、 phone,radio,news,yesterday,then and now,make friends,all over the world,go on,six years ago。2、 能听懂、会说、会读和会写句型Six years ago, Mike could read and draw,but he could not write.Now he can do many things.What day is it today?Its.3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型He used the telephone at home and in the office to call

12、people.Now he has a mobile phone and he can call people anywhere.4、了解并掌握字母组合“er”的发音。5、能够表达自己或别人以前能做什么或不能做什么，先在可以做什么。 情意目标通过介绍各种运动，使学生感受科技如何改变生活。 教学重点1、在听说读练中，学会单词ago, office, newspaper, e-book, with, news, yesterday,2、在听说训练中，学会句型：ago, he/sheNow he/she.3、通过听说训练，能正确听读、辨认字母er在单词中的发音。 教学难点1、一般过去时与一般现在时的

13、比较和运用。2、能掌握mobile phone, senttence等词的读音及动词过去式单 元 教 学 进 度 安 排课 时教学内容安排课外辅助活动第 课时第 课时第 课时第 课时第 课时第Project1单元教学计划起讫时间月 日 月 日使用课时累计使用课时教 材 简 析 教材内容、地位、联系本单元的重要教学内容是“制作假期相册”。重点复习过去式举行以及与假期活动相关的日常交际用语。该话题贴近学生的生活实际，语言的交际性强，有利于提高学生的学习积极性，。教学时，教师要针对高年级学生的年龄特点和接受能力，采用动手制作，边做边说的方式，使语言训练循序渐进，逐步深入，并激发学生内心的交际需要。教

14、 学 目 标 “双基”目标1、能听得懂、会说、会读和会拼写词汇 holiday，weather，was, did, didnt, Great Wall, went for the holiday, how was the weather, National Day, go to。 2、能听得懂、会说、会读和会写句型Where did you go for the holiday? What did you do there? How was your holiday? Why did you call me? Did you .?Yes, I did./No, I didnt.How was

15、the weather? It was.3、能听得懂、会说、会读日常交际用语Find photos or draw pictures. Ask and answer the questions about the photos or pictures. Make a holiday album and give a report.4、能够制作一个假日相册并能作一个报告。5、能对已学的知识进行综合性的运用。 情意目标1.教育学生敢于开口，勇于表达自己，并且培养他们创造力。2.培养学生英语学习的兴趣。 教学重点1、能听得懂、会说、会读和会拼写词汇 holiday，weather，was, did,

16、 didnt, Great Wall, went for the holiday, how was the weather, National Day, go to。 2、能听得懂、会说、会读和会写句型Where did you go for the holiday? What did you do there? How was your holiday? Why did you call me? Did you .?Yes, I did./No, I didnt.How was the weather? It was.3、能听得懂、会说、会读日常交际用语Find photos or draw

17、 pictures. Ask and answer the questions about the photos or pictures. Make a holiday album and give a report. 教学难点1.、能对已学的知识进行综合性的运用。 单 元 教 学 进 度 安 排课 时教学内容安排课外辅助活动第 课时第 课时第 课时第 课时第 课时第五单元教学计划起讫时间月 日 月 日使用课时累计使用课时教 材 简 析 教材内容、地位、联系本单元的主要教学内容是“谈论公共场所的标识”。教学中，教师要在学生理解句意的基础上，积极引导学生在具体的生活场景中细心观察和发现公共场所的

18、标识。从学生的兴趣出发，以学生喜闻乐见的形式讲授新句型和单词。同时要从学生的认知水平和语言能力出发，注意新旧知识的衔接，灵活处理数词的教学。教 学 目 标 “双基”目标1、能听懂、会说、会读和会拼写词 汇sign. smoke, smell,danger，no eating or drinking, no littering, no parking,no smoking, wet floor, go in。2、能听懂、会说、会读和会写句型What does it mean? Itmeans.No smoking.3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Be careful, Tim.Is so

19、meone smoking? I can smell it. Do you want some juice?Bobby and Sam are on an outing in the forest. 4、了解并掌握字母组合“ir”的发音。5、能了解常见公共标识的意义，能询问和回答有关标识的问题。 情意目标通过学习公共标识类单词，激发学生学习英语的兴趣，也提高他们日常口语交际的能力。 教学重点1、能听懂、会说、会读和会写句型What does it mean? Itmeans.No smoking/littering/parking/You can/cant2、能听懂、会说、会读和会拼写词 汇s

20、ign, shopping centre, mean, around3.通过听说训练，能正确听读、辨认字母ir在单词中的发音。 教学难点1、能听懂、会说、会读和会写句型What does it mean? Itmeans.No smoking/littering/parking/You can/cant2、能掌握单词litter, restaurant, smoke, careful的读音。单 元 教 学 进 度 安 排课 时教学内容安排课外辅助活动第 课时第 课时第 课时第 课时第 课时第六单元教学计划起讫时间月 日 月 日使用课时累计使用课时教 材 简 析 教材内容、地位、联系本单元的主要

21、教学内容是“环保”，即维护我们的城市整洁。教学中，教师要呈现给学生我们城市的各种污染的情景，让学生在情景中感知与启发，在情景中学习英语日常交际用语的同时能充分感受语言的生活气息，进而增强学生的环保意识和英语语言运用能力。教 学 目 标 “双基”目标1、能听得懂、会说、会读和会拼写词汇keep, clean, make, air, dirty, smoke, rubbish, bin, plant, keep our city clean, make t the air dirty, the rubbish in the water, take the bus。2、能听得懂、会说、会读和会写句型

22、What makes the air dirty? Smoke from cars makes the air dirty. What can we do keep our city clean? 3、能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型Theres rubbish in the water and the fish are dead. Well done, class! Your dies are great. We can move.away from.Do you throw rubbish on the floor?4、能初步掌握英语升、降调的读法，语调自然。 情意目标通过学习，使学

23、生能够表达城市变脏的原因以及怎样保持我们的城市清洁。 教学重点1、能听得懂、会说、会读和会写句型What makes the air dirty? Smoke from cars makes the air dirty. What can we do keep our city clean? 2、能听得懂、会说、会读和会拼写词汇keep, clean, make, museum, dirty.3、能初步掌握英语升、降调的读法，语调自然。 教学难点1. 能听得懂、会说、会读和会写句型What makes the air dirty? Smoke from cars makes the air d

24、irty. What can we do keep our city clean? 2、能掌握factory, rubbish, museum的读音。单 元 教 学 进 度 安 排课 时教学内容安排课外辅助活动第 课时第 课时第 课时第 课时第 课时第七单元教学计划起讫时间月 日 月 日使用课时累计使用课时教 材 简 析 教材内容、地位、联系本单元的主要教学内容是“保护地球，节约能源”。在教学中，教师要充分利用视频资源和各种数据，创设直观、真切的情景，让学生真切得意识到地球资源的匮乏，让学生始终是在真实的情景中理解、操练和运用本单元句型We useto。尽量给学生创设讨论的机会，运用We sh

25、ould/We shouldnt谈论话题，并且指导学生制作相关的海报。教 学 目 标 “双基”目标1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇protect, Earth, save,useful, use, waste, much, drive, save water/trees, too much/many, use/waste water, protect the Earth, make tables。2、能听懂、会说、会读和会写句型We drink water and use water to clean things every day. We should use.We should not

26、 use. 3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Most of our energy comes from coal and o oil. Water is useful. Let me draw the Earth first. I think its really cool. That looks nice!4、了解并掌握字母组合“oo”的发音。5、能够表达怎样保护地球，制作保护地球的英语海报。 情意目标 通过学习，使学生热爱地球和保护地球。 教学重点1、能掌握句型We useto We should We should not2、能掌握单词Earth, useful, waste,

27、come from, cut down, too many3、通过听说训练，能正确听读、辨认字母oo在单词中的发音。 教学难点1、在听说读练中，能掌握单词protect, plastic, project, coal, oil2、在听说训练中，能掌握句型We use to单 元 教 学 进 度 安 排课 时教学内容安排课外辅助活动第 课时第 课时第 课时第 课时第 课时 第八单元教学计划起讫时间月 日 月 日使用课时累计使用课时教 材 简 析 教材内容、地位、联系本单元的主要教学内容是“中国新年”。这个话题与学生的日常生活密切相关，话题亲切，易于创设。在教学中，教师要充分利用学生已有的对于该节

28、日的了解，引导学生理解邮件中对于中国新年描述的意思，并始终让学生在该节日的情景中进行操练和运用句型What are you going to do/ buy/ eat/ watch?以及应答。教 学 目 标 “双基”目标1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇excited, food, fireworks ,firecracker, rich, Chinese New Years Eve, red packet, lion dance, watch fireworks, Chinese New Years Day. 2、能听懂、会说、会读和会写句型What are you going to do

29、at/on.?Im going to. 3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Im very excited. C On Chinese New Years Day, my parents are going to give m me red packets. Pick one! Im rich now. Hooray! Yummy! 4、了解并掌握字母组合“oo”的发音。5、能够描述春节的情况和询问别人在春节将要做什么。 情意目标 通过学习，使学生了解本国风俗文化，也了解外国风俗文化。 教学重点1 1、能听懂、会说、会读和会写句型What are you/they going to do

30、at/on.?Im/Were going to.Whats he/she going to do?Hes/Shes going to2、能听懂、会说、会读和会拼写词汇get, food, rich, plan3、通过听说训练，能正确听读、辨认字母oo在单词中的发音。 教学难点1、能掌握句型be going to的用法2、能掌握单词lion, fireworks, firecracker的读音单 元 教 学 进 度 安 排课 时教学内容安排课外辅助活动第 课时第 课时第 课时第 课时第 课时第Project2单元教学计划起讫时间月 日 月 日使用课时累计使用课时教 材 简 析 教材内容、地位、联

31、系本单元的主要教学内容是“再利用”和“循环利用”的创意制作与海报制作项目。内容都是学生讨论与学习过的环保类话题，也是生活中的平常事情。教学时要创设语言情景，让学生进行语言操练时可以适当指导学生一起制作与创想，发散学生的思维。教 学 目 标 “双基”目标1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇reuse，Internet, things,reuse/recycle things, on the Internet, make a poster。 2、能听懂、会说、会读和会写句型What are you going to do ?Im going to use.to make.3、能够描述自己对对资源的再

32、利用和在回收的打算并制作一张海报。4、通过本单元全面、综合的总复习，要求学生能较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。5、通过本单元的复习操练，要求学生能综合使用本册书所学的日常交际用语。 情意目标培养学生的动手能力。 教学重点1. 能听懂、会说、会读和会拼写词汇reuse，Internet, things,reuse/recycle things, on the Internet, make a poster。 2、能听懂、会说、会读和会写句型What are you going to do ?Im going to use.to make. 教学难点1、能够描述自己对对资源的再利用和在回

33、收的打算并制作一张海报。2、通过本单元全面、综合的总复习，要求学生能较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。3、通过本单元的复习操练，要求学生能综合使用本册书所学的日常交际用语。单 元 教 学 进 度 安 排课 时教学内容安排课外辅助活动第 课时第 课时第 课时第 课时第 课时20142015学年度第一学期教学计划班级情况分析基本情况(男女生人数,学生来源,参加兴趣组及英语竞赛情况等)六（ ）班男生 人,女生 人,其中外地生有 人。六（ ）班男生 人,女生 人,其中外地生有 人。 上学期成绩两个班的学生水平参差不齐，需要根据不同班级的特点，有侧重点的教学。上学期期末及格率均达到100%。掌握“双基”情况大部分学生能较好地完成学习目标，能掌握、听懂、会说单词、词组和句型，并且能进行简单的口语交际。但今年六年级一下子使用了新教材，在知识衔接上存在一定困难，给这届