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文档简介
1、二、民族振兴的动力 20世纪90年代，美国经济学家布朗曾向世界发问：“21世纪谁来养活中国？”面对世界的不安与困惑，“杂交水稻之父”袁隆平院士给出的答案不容置疑中国人通过科技进步和共同努力，不仅能养活自己，而且可以帮助发展中国家解决粮食短缺问题。杂交水稻造福全人类至世纪初，袁隆平靠智慧加行动，率领中国科研团队发明的“东方魔稻”，以占世界7%的土地养活了占世界22%的人口；首创的杂交稻技术，正在亚非拉等地茁壮成长，成为解决世界粮食安全问题、增加农民收入的“福星”。 材料说明了什么？！科技创新的巨大作用 在中国生产的“耐克”鞋，生产成本只占其价格的20%左右；中国生产的DVD每台批发价为40美元，
2、其中专利费却占到了21.3美元；中国是计算机的生产大国， 但同时也在为微软及英特尔赚钱。 由于不掌握专利和核心技术，企业辛苦的劳动成果大部分都外商白白拿走了 所以说，真正的核心技术、关键技术是买不来的，必须依靠自主创新。2001年教育部作出规定，进一步放宽参加高考的条件，取消年龄和婚否的限制。结果当年全国就出现25岁以上的考生16265人，最大的73岁，实际录取25岁以上学生1924人，其中50岁以上的2人。 据南京晨报报道，2002年全国年龄最大的考生，73岁的汪侠老人9月9日开始上学了，汪侠的高考成绩为213分，被南京医科大学录取为旁听生，安排在5年制的临床医学一大班中。 事实证明了谁拥有
3、了人才，谁就能抢占科技的制高点，谁就能在竞争中处于有利地位。比如，印度就高度重视科技人员特别是各种创新技术人员的培养，成为世界上最大的科技人才库之一。印度的班加罗尔市被称为“印度硅谷”。在该市的高科技园区，就职的信息技术工程师人数总计达15万人，比美国的硅谷（12万人）高许多。他们为美国、欧洲、日本以及中国编写程序、设计芯片、进行计算机维护、提供金融服务等。短短十几年，印度的软件业获得巨大发展，现已成为世界第二大软件出口国。建设创新型国家，我们青少年应如何做？（1）为使自己成为创新型人才，我们必须学会自主学习、合作学习、探究学习（2）学会进行创造性学习，培养自己的创新能力（3）增强创新意识，提
4、高创新能力，争取有所创造，有所发现2011年12月23日，中山市举行第三届“科技节”启动仪式。青少年参加此项活动有利于（ ）激发学科学、爱科学、讲科学、用科学的热情 培养创新精神和动手动脑能力 从根本上改变我国科技落后的局面促进科学素养的提高A、 B、 C、 D、 C我国生产一台电脑出口到外国只能赚10个苹果的钱，卖出8亿件衣服才能回一架空客A380飞机。我国生产的鼠标在国际市场上能卖40美元，但其中的37美元被外国公司拿走，中国仅留下3美元。目前，我国对外技术依存度高达50%，美国、日本仅为5%。 上述材料对我们有什么启示？（1）科学技术是第一生产力，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。科技创新已越来越成为当今社会生产力发展的重要基础和标志，是经济
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