科学实验指导

1、 小小 学学 科科 学学 实实 验验 操操 作作 指指 导导 沭沭阳县第二实验小学阳县第二实验小学 梁长周梁长周 小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：空气占据空间空气占据空间 实验器材：实验器材：烧杯、水槽、餐巾纸、水。烧杯、水槽、餐巾纸、水。 操作步骤：操作步骤： 1、将水槽装上水。、将水槽装上水。 2、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。 3、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观察实验现象。、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观察实验现象。 4、把烧杯竖直地从水槽中提出来，观察烧杯内的纸湿、把烧杯竖直地从水槽中提出来，观察烧杯内的纸湿

2、 了吗？了吗？ 实验结论：实验结论： 空气占据空间。空气占据空间。 注意事项：注意事项： 1、玻璃仪器，要轻拿轻放。、玻璃仪器，要轻拿轻放。 2、将烧杯从水槽中提出来时，烧杯不能倾斜。、将烧杯从水槽中提出来时，烧杯不能倾斜。 3、做完实验后要整理好实验器材。、做完实验后要整理好实验器材。一、空气占据空间小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：测量水的温度测量水的温度 实验器材：实验器材：烧杯、温度计、冷水、热水。烧杯、温度计、冷水、热水。 操作步骤：操作步骤： 1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。 2、检查温度计是否完好。、检查温度计

3、是否完好。 3、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、读数。读数。 4、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。读数。 实验结论：实验结论： 实验测得冷水的温度是（实验测得冷水的温度是（ ），热水的温度是（），热水的温度是（ ）。）。 注意事项：注意事项： 1、手拿温度计的上端。、手拿温度计的上端。 2、将温度计放入水中时，下端不能碰到烧杯的底与壁。、将温度计放入水中时，下端不能碰到烧杯的底与壁。 3、读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平、读数

4、时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平。二、测量水的温度小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：磁铁的性质磁铁的性质实验器材：实验器材：条形磁铁条形磁铁2块、铁片、铜片、木片、塑料片、塑料小车块、铁片、铜片、木片、塑料片、塑料小车2个。个。操作步骤：操作步骤：1、吸铁实验：把铁片、铜片、木片、塑料片放在桌面上，用磁铁的一端、吸铁实验：把铁片、铜片、木片、塑料片放在桌面上，用磁铁的一端去吸，观察实验现象。去吸，观察实验现象。2、同极作用：把一块条形磁铁放入塑料小车里，把另一块条形磁铁放入、同极作用：把一块条形磁铁放入塑料小车里，把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里

5、，用磁铁的南极去接近另一块磁铁的南极（或磁铁的北另一辆塑料小车里，用磁铁的南极去接近另一块磁铁的南极（或磁铁的北极去接近另一块磁铁的北极），观察实验现象。极去接近另一块磁铁的北极），观察实验现象。3、异极作用：把一块条形磁铁放入塑料小车里，把另一块条形磁铁放入、异极作用：把一块条形磁铁放入塑料小车里，把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里，用磁铁的南极去接近另一块磁铁的北极（或磁铁的北另一辆塑料小车里，用磁铁的南极去接近另一块磁铁的北极（或磁铁的北极去接近另一块磁铁的南极），观察实验现象。极去接近另一块磁铁的南极），观察实验现象。实验结论：实验结论：磁铁能吸铁；磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。

6、磁铁能吸铁；磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。注意事项：注意事项：1、磁铁容易摔坏，要注意拿好拿稳磁铁。、磁铁容易摔坏，要注意拿好拿稳磁铁。2、做实验时要注意观察实验现象。、做实验时要注意观察实验现象。3、整理仪器和实验桌。、整理仪器和实验桌。三、磁铁的性质小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：用指南针定方向用指南针定方向 实验器材：实验器材：指南针指南针 操作步骤：操作步骤： 1、检查指南针是否完好。、检查指南针是否完好。 2、把指南针盒放平，让指南针自由转动。、把指南针盒放平，让指南针自由转动。 3、待指南针的磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标、待指南针的磁

7、针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（明的南（S）、北（）、北（N）方向与磁针指的方向一致。）方向与磁针指的方向一致。 4、对照方位盘，确定出各个方向。、对照方位盘，确定出各个方向。 实验结论：实验结论： 用指南针能确定东、西、南、北方向。用指南针能确定东、西、南、北方向。 注意事项：注意事项： 1、指南针要轻拿轻放。、指南针要轻拿轻放。 2、指南针盒要放平。、指南针盒要放平。 3、整理仪器和实验桌。、整理仪器和实验桌。四、用指南针定方向小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：高锰酸钾的溶解高锰酸钾的溶解 实验器材：实验器材：烧杯、玻璃棒、高锰酸钾、水烧杯、玻璃

8、棒、高锰酸钾、水 操作步骤：操作步骤： 1、将烧杯装上水。、将烧杯装上水。 2、将高锰酸钾药品放入烧杯里。、将高锰酸钾药品放入烧杯里。 3、用玻璃棒搅拌。、用玻璃棒搅拌。 4、观察高锰酸钾药品在水中的溶解现象。、观察高锰酸钾药品在水中的溶解现象。 实验结论：实验结论： 高锰酸钾能在水中溶解。高锰酸钾能在水中溶解。 注意事项：注意事项： 1、玻璃仪器，要轻拿轻放。、玻璃仪器，要轻拿轻放。 2、取水时，不要弄湿高锰酸钾药品。、取水时，不要弄湿高锰酸钾药品。五、高锰酸钾的溶解小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：声音的产生声音的产生 实验器材：实验器材：音叉、水槽、水音叉、水

9、槽、水 操作步骤：操作步骤： 1、听：敲击音叉，听音叉产生的声音。、听：敲击音叉，听音叉产生的声音。 2、摸：敲击音叉后，马上用手去摸音叉，手有什么、摸：敲击音叉后，马上用手去摸音叉，手有什么感觉？感觉？ 3、看：敲击音叉后，马上用音叉去接近水面，看到、看：敲击音叉后，马上用音叉去接近水面，看到什么现象？什么现象？ 实验结论：实验结论： 声音是由物体振动产生的。声音是由物体振动产生的。 注意事项：注意事项： 1、做实验时，要认真观察实验现象。、做实验时，要认真观察实验现象。 2、用音叉去接近水面时，注意不要把水溅出来。、用音叉去接近水面时，注意不要把水溅出来。 3、实验完毕，要将音叉上的水擦干

10、，以免音叉生锈、实验完毕，要将音叉上的水擦干，以免音叉生锈六、声音的产生小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：串联电路串联电路 实验器材：实验器材：电池电池2节、电池盒节、电池盒2个、灯泡个、灯泡2个、开关个、开关1个、导线个、导线若干根。若干根。 操作步骤：操作步骤： 1、检查：看电池、电池盒、灯泡、开关、导线是否都有。、检查：看电池、电池盒、灯泡、开关、导线是否都有。 2、摆放：将电池装入电池盒里，在实验桌上摆好电池盒（装、摆放：将电池装入电池盒里，在实验桌上摆好电池盒（装好了电池）、灯泡、开关。好了电池）、灯泡、开关。 3、连线：用导线把电池、灯泡、开关连接起来。

11、、连线：用导线把电池、灯泡、开关连接起来。 4、闭合：闭合开关，观察灯泡的亮和灭情况。、闭合：闭合开关，观察灯泡的亮和灭情况。 实验结论：实验结论： 串联是电路的一种连接方式。串联是电路的一种连接方式。 注意事项：注意事项： 1、要注意检查电器元件是否完好。、要注意检查电器元件是否完好。 2、要注意电池正负极的连接。、要注意电池正负极的连接。 3、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器。、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器。七、串联电路小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：并联电路并联电路 实验器材：实验器材：电池电池2节、电池盒节、电池盒2个、灯泡

12、个、灯泡2个、开关个、开关2个、导线个、导线若干根。若干根。 操作步骤：操作步骤： 1、检查：看电池、电池盒、灯泡、开关、导线是否都有。、检查：看电池、电池盒、灯泡、开关、导线是否都有。 2、摆放：将电池装入电池盒里，在实验桌上摆好电池、灯泡、摆放：将电池装入电池盒里，在实验桌上摆好电池、灯泡、开关。、开关。 3、连线：用导线把电池、灯泡、开关连接起来。、连线：用导线把电池、灯泡、开关连接起来。 4、闭合：闭合开关，观察灯泡的亮和灭情况。、闭合：闭合开关，观察灯泡的亮和灭情况。 实验结论：实验结论： 并联是电路的一种连接方式。并联是电路的一种连接方式。 注意事项：注意事项： 1、要注意检查电器

13、元件是否完好。、要注意检查电器元件是否完好。 2、要注意电池正负极的连接。、要注意电池正负极的连接。 3、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器。、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器。八、并联电路小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：检测导体和绝缘体检测导体和绝缘体 实验器材：实验器材：纸条、塑料片、铜片、竹片、木片、橡皮、钥纸条、塑料片、铜片、竹片、木片、橡皮、钥匙、小灯泡、导线、电池、电池盒。匙、小灯泡、导线、电池、电池盒。 操作步骤：操作步骤： 1、组装一个、组装一个“电路检测器电路检测器”。 2、将实验材料分别放到、将实验材料分别放到“电路检

14、测器电路检测器”上去检测。上去检测。 3、观察小灯泡发光情况？（能使小灯泡发光的材料是导、观察小灯泡发光情况？（能使小灯泡发光的材料是导体；不能使小灯泡发光的材料是绝缘体）体；不能使小灯泡发光的材料是绝缘体） 实验结论：实验结论： 在我们选取的材料中，铜片、钥匙是导体；纸条、塑料片在我们选取的材料中，铜片、钥匙是导体；纸条、塑料片、竹片、木片、橡皮是绝缘体。、竹片、木片、橡皮是绝缘体。 注意事项：注意事项： 1、组装电路检测器后，要先检测小灯泡是否发光。、组装电路检测器后，要先检测小灯泡是否发光。 2、做完实验后要整理好实验器材。、做完实验后要整理好实验器材。九、检测导体和绝缘体小学科学实验操

15、作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：测量力的大小测量力的大小 实验器材：实验器材：测力计、木块。测力计、木块。 操作步骤：操作步骤： 1、检查测力计指针是否指在、检查测力计指针是否指在“0”处。处。 2、将木块挂在测力计的挂钩上。、将木块挂在测力计的挂钩上。 3、观察：用测力计提起木块时，用了多少牛顿的力？、观察：用测力计提起木块时，用了多少牛顿的力？ 实验结论：实验结论： 提起木块时，用的力是牛顿。提起木块时，用的力是牛顿。 注意事项：注意事项： 1、要注意正确使用测力计。、要注意正确使用测力计。 2、做完实验后要整理好实验器材。、做完实验后要整理好实验器材。十、测量力的大小小学

16、科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：摩擦力大小与物体重量的关系摩擦力大小与物体重量的关系 实验器材：实验器材：测力计、木板、大木块、小木块。测力计、木板、大木块、小木块。 操作步骤：操作步骤： 1、检查测力计是否完好。、检查测力计是否完好。 2、用测力计沿木板拉大木块，观察用力多少牛顿？、用测力计沿木板拉大木块，观察用力多少牛顿？ 3、用测力计沿木板拉小木块，观察用力多少牛顿？、用测力计沿木板拉小木块，观察用力多少牛顿？ 实验结论：实验结论： 物体重，运动时的摩擦力大；物体重，运动时的摩擦力大； 物体轻，运动时的摩擦力小。物体轻，运动时的摩擦力小。 注意事项：注意事项：

17、1、要注意正确使用测力计。、要注意正确使用测力计。 2、做完实验后要整理好实验器材。、做完实验后要整理好实验器材。十一、摩擦力大小与物体重量的关系小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：观察物体在水中的沉浮观察物体在水中的沉浮 实验器材：实验器材：小石头、橡皮、泡沫块、回形针、蜡烛、小石头、橡皮、泡沫块、回形针、蜡烛、水槽、水。水槽、水。 操作步骤：操作步骤： 1、把实验材料分别放入水中。、把实验材料分别放入水中。 2、观察它们在水中的沉浮情况。、观察它们在水中的沉浮情况。 实验结论：实验结论： 物体在水中，有的沉，有的浮。物体在水中，有的沉，有的浮。 注意事项：注意事项

18、： 1、实验时，不要把水弄到桌面上。、实验时，不要把水弄到桌面上。 2、实验完毕，要将实验材料上的水擦干。、实验完毕，要将实验材料上的水擦干。 3、做完实验后要整理好实验器材。、做完实验后要整理好实验器材。十二、观察物体在水中的沉浮小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩 实验器材：实验器材：烧瓶、橡胶塞、玻璃管、红墨水、小皮圈烧瓶、橡胶塞、玻璃管、红墨水、小皮圈、烧杯（、烧杯（2个）、冷水、热水。个）、冷水、热水。 操作步骤：操作步骤： 1、组装实验装置：（将烧瓶装满红色的水并塞上橡、组装实验装置：（将烧瓶装满红色的水并塞上橡胶塞，在玻璃管上

19、用小皮圈做记号。）胶塞，在玻璃管上用小皮圈做记号。） 2、将实验装置放入热水中，观察实验现象。、将实验装置放入热水中，观察实验现象。 3、将小皮圈移到玻璃管的红水处，将实验装置放入、将小皮圈移到玻璃管的红水处，将实验装置放入冷水中，观察实验现象。冷水中，观察实验现象。 实验结论：实验结论： 液体有热胀冷缩的性质。液体有热胀冷缩的性质。 注意事项：注意事项： 1、玻璃仪器，要轻拿轻放。、玻璃仪器，要轻拿轻放。 2、使用热水时，小心烫伤自己和他人。、使用热水时，小心烫伤自己和他人。 3、做完实验后要整理好实验器材。、做完实验后要整理好实验器材。十三、液体的热胀冷缩小学科学实验操作指导小学科学实验操

20、作指导 实验课题：实验课题：空气的热胀冷缩空气的热胀冷缩 实验器材：实验器材：气球、烧瓶、烧杯（气球、烧瓶、烧杯（2个）、冷水、热水。个）、冷水、热水。 操作步骤：操作步骤： 1、组装实验装置：（将气球套在烧瓶口上。）、组装实验装置：（将气球套在烧瓶口上。） 2、将实验装置放入热水中，观察实验现象。、将实验装置放入热水中，观察实验现象。 3、将实验装置放入冷水中，观察实验现象。、将实验装置放入冷水中，观察实验现象。 实验结论：实验结论： 空气有热胀冷缩的性质。空气有热胀冷缩的性质。 注意事项：注意事项： 1、玻璃仪器，要轻拿轻放。、玻璃仪器，要轻拿轻放。 2、使用热水时，小心烫伤自己和他人。、

21、使用热水时，小心烫伤自己和他人。 3、做完实验后要整理好实验器材。、做完实验后要整理好实验器材。十四、空气的热胀冷缩小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：金属的热胀冷缩金属的热胀冷缩 实验器材：实验器材：铜球、铁环、酒精灯、火柴、水槽、冷水。铜球、铁环、酒精灯、火柴、水槽、冷水。 操作步骤：操作步骤： 1、在常温下，看铜球能否自由穿过铁环？、在常温下，看铜球能否自由穿过铁环？ 2、点燃酒精灯加热铜球。、点燃酒精灯加热铜球。 3、加热后，看铜球能否穿过铁环？、加热后，看铜球能否穿过铁环？ 4、冷却后，看铜球能否穿过铁环？、冷却后，看铜球能否穿过铁环？ 实验结论：实验结论：

22、 金属有热胀冷缩的性质。金属有热胀冷缩的性质。 注意事项：注意事项： 1、使用酒精灯时，要注意正确操作。、使用酒精灯时，要注意正确操作。 2、禁止用手触摸加热后的铜球，以免烫伤自己。、禁止用手触摸加热后的铜球，以免烫伤自己。 3、做完实验后要整理好实验器材。、做完实验后要整理好实验器材。十五、金属的热胀冷缩小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：热在金属条中的传递热在金属条中的传递 实验器材：实验器材：酒精灯、火柴、支架、铜棒、凡士林。酒精灯、火柴、支架、铜棒、凡士林。 操作步骤：操作步骤： 1、把火柴棒用凡士林粘在铜棒下。、把火柴棒用凡士林粘在铜棒下。 2、点燃酒精灯加

23、热铜棒的一端。、点燃酒精灯加热铜棒的一端。 3、观察实验现象。、观察实验现象。 4、灭火。、灭火。 实验结论：实验结论： 热总是从物体较热的一端向物体较冷的一端传递。热总是从物体较热的一端向物体较冷的一端传递。 注意事项：注意事项： 1、使用酒精灯时，要注意正确操作。、使用酒精灯时，要注意正确操作。 2、禁止用手触摸加热后的铜棒，以免烫伤自己。、禁止用手触摸加热后的铜棒，以免烫伤自己。 3、做完实验后要整理好实验器材。、做完实验后要整理好实验器材。十六、热在金属条中传递小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：定滑轮定滑轮 实验仪器：实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺

24、丝、滑盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、滑轮、测力计、重物（钩码）。轮、测力计、重物（钩码）。 实验步骤：实验步骤： 1、组装好定滑轮。、组装好定滑轮。 2、用测力计直接提升重物用的力是（、用测力计直接提升重物用的力是（ ）N。 3、用测力计通过定滑轮拉重物用的力是（、用测力计通过定滑轮拉重物用的力是（ ）N。 4、观察用力方向和省力的情况。、观察用力方向和省力的情况。 实验结论：实验结论： 定滑轮的作用是：能改变用力方向，但不能省力。定滑轮的作用是：能改变用力方向，但不能省力。 注意事项：注意事项： 1、检查测力计是否完好。、检查测力计是否完好。 2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。、实验完毕

25、，整理好仪器和实验桌。十七、定滑轮小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：动滑轮动滑轮 实验仪器：实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、动盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、动滑轮、测力计、重物（钩码）。滑轮、测力计、重物（钩码）。 实验步骤：实验步骤： 1、组装好动滑轮。、组装好动滑轮。 2、用测力计直接提升重物用的力是（、用测力计直接提升重物用的力是（ ）N。 3、用测力计通过动滑轮提升重物用的力是（、用测力计通过动滑轮提升重物用的力是（ ）N。 4、观察用力方向和省力的情况。、观察用力方向和省力的情况。 实验结论：实验结论： 动滑轮的作用是：能省力，但不能改变用

26、力方向。动滑轮的作用是：能省力，但不能改变用力方向。 注意事项：注意事项： 1、检查测力计是否完好。、检查测力计是否完好。 2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。、实验完毕，整理好仪器和实验桌。十八、动滑轮小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：滑轮组滑轮组 实验仪器：实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、定盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、定滑轮、动滑轮、测力计、重物（钩码）。滑轮、动滑轮、测力计、重物（钩码）。 实验步骤：实验步骤： 1、组装好滑轮组。、组装好滑轮组。 2、用测力计直接提升重物用的力是（、用测力计直接提升重物用的力是（ ）N。 3、用测力计通过滑轮组

27、提升重物用的力是（、用测力计通过滑轮组提升重物用的力是（ ）N。 4、观察用力方向和省力的情况。、观察用力方向和省力的情况。 实验结论：实验结论： 滑轮组的作用是：既能省力，又能改变用力方向。滑轮组的作用是：既能省力，又能改变用力方向。 注意事项：注意事项： 1、检查测力计是否完好。、检查测力计是否完好。 2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。、实验完毕，整理好仪器和实验桌。十九、滑轮组小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：斜面的作用斜面的作用 实验仪器：实验仪器：盒底、立杆、铁杆、盒盖、重物（滚轮）、盒底、立杆、铁杆、盒盖、重物（滚轮）、测力计。测力计。 实验步骤：实验步

28、骤： 1、组装好实验装置。、组装好实验装置。 2、用测力计直接提升重物用的力是（、用测力计直接提升重物用的力是（ ）N。 3、沿坡度大的斜面拉重物用的力是（、沿坡度大的斜面拉重物用的力是（ ）N。 4、沿坡度小的斜面拉重物用的力是（）、沿坡度小的斜面拉重物用的力是（）N。 实验结论：实验结论： 斜面有省力的作用；斜面的坡度越小越省力。斜面有省力的作用；斜面的坡度越小越省力。 注意事项：注意事项： 1、检查测力计是否完好。、检查测力计是否完好。 2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。、实验完毕，整理好仪器和实验桌。二十、斜面的作用小学科学6年级探究题 六上第一单元工具和机械”斜面的研究” 下表是同学

29、们在做斜面的实验时，在不同坡度的斜面上提升下表是同学们在做斜面的实验时，在不同坡度的斜面上提升重物所得出的数据，请根据数据回答问题：重物所得出的数据，请根据数据回答问题：物体1物体2物体3物体4.物体重量10153050斜面A上的拉力57.51525.斜面B上的拉力34.51017.斜面C上的拉力710.52133.5.（1）这一实验改变的条件：）这一实验改变的条件： 。（2）这一实验不改变的条件是：）这一实验不改变的条件是： 。（3）从以上数据来看，坡度最大的是斜面）从以上数据来看，坡度最大的是斜面_， 坡度最小的是斜面坡度最小的是斜面_。（4）这一实验告诉我：）这一实验告诉我： 小学科学6

30、年级探究题 六上第一单元工具和机械”斜面的研究” 下表是同学们在做斜面的实验时，在不同坡度的斜面上提升下表是同学们在做斜面的实验时，在不同坡度的斜面上提升重物所得出的数据，请根据数据回答问题：重物所得出的数据，请根据数据回答问题：物体1物体2物体3物体4.物体重量10153050斜面A上的拉力57.51525.斜面B上的拉力34.51017.斜面C上的拉力710.52133.5.（1）这一实验改变的条件：）这一实验改变的条件： 。（2）这一实验不改变的条件是：）这一实验不改变的条件是： 。（3）从以上数据来看，坡度最大的是斜面）从以上数据来看，坡度最大的是斜面_， 坡坡度最小的是斜面度最小的是

31、斜面_。（4）这一实验告诉我们：）这一实验告诉我们： 斜面的坡度斜面的高度CB斜面的坡度越小越省力斜面的坡度越小越省力 小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：制作铁钉电磁铁制作铁钉电磁铁 实验仪器：实验仪器：大铁钉、有绝缘外皮的导线、大头针、电大铁钉、有绝缘外皮的导线、大头针、电池、电池盒池、电池盒 实验步骤：实验步骤： 1、用导线在大铁钉上沿一个方向缠绕、用导线在大铁钉上沿一个方向缠绕2030圈。圈。 2、把导线两端分别连接在电池的正负极上。、把导线两端分别连接在电池的正负极上。 3、用大铁钉的钉尖或钉帽接近大头针。、用大铁钉的钉尖或钉帽接近大头针。 4、断开电流，观

32、察现象。、断开电流，观察现象。 实验结论：实验结论： 1、像这样由线圈和铁芯组成的装置叫做电磁铁。、像这样由线圈和铁芯组成的装置叫做电磁铁。 2、电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。、电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。 注意事项：注意事项： 实验完毕，整理好仪器和实验桌。实验完毕，整理好仪器和实验桌。二十一、制作铁钉电磁铁小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：电磁铁的磁力大小与电池数量有关电磁铁的磁力大小与电池数量有关 实验仪器：实验仪器：大铁钉、有绝缘外皮的导线、大头针、电池大铁钉、有绝缘外皮的导线、大头针、电池、电池盒。、电池盒。 实验步骤：实验步骤：

33、 1、用导线在大铁钉上沿一个方向缠绕、用导线在大铁钉上沿一个方向缠绕30圈。圈。 2、在导线两端连接一节电池，看电磁铁能吸引多少根、在导线两端连接一节电池，看电磁铁能吸引多少根大头针？大头针？ 3、在导线两端连接两节电池，看电磁铁能吸引多少根、在导线两端连接两节电池，看电磁铁能吸引多少根大头针？大头针？ 实验结论：实验结论： 电磁铁的磁力大小与电池的数量有关：电池数量多，电磁铁的磁力大小与电池的数量有关：电池数量多， 磁力大；电池数量少，磁力小。磁力大；电池数量少，磁力小。 注意事项：注意事项： 实验完毕，整理好仪器和实验桌。实验完毕，整理好仪器和实验桌。二十二、电磁铁的磁力大小与电池数量有关

34、小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，小明通过实验得到下面的实验数据。系，小明通过实验得到下面的实验数据。改变的因数 测试结果 第一次用1节新的干电池 1次可以吸住7枚大头针 第二次用2节新的干电池串联起来 1次可以吸住20枚大头针 第三次用3节新的干电池串联起来 1次可以吸住30枚大头针 实验中要改变的条件是：实验中要改变的条件是： 。实验中不改变的条件是：实验中不改变的条件是： 。分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是：分析实验中记录在表格中的数据，归纳出

35、实验的结论是： 小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，小明通过实验得到下面的实验数据。系，小明通过实验得到下面的实验数据。改变的因数 测试结果 第一次用1节新的干电池 1次可以吸住7枚大头针 第二次用2节新的干电池串联起来 1次可以吸住20枚大头针 第三次用3节新的干电池串联起来 1次可以吸住30枚大头针 实验中要改变的条件是：实验中要改变的条件是：实验中不改变的条件是：实验中不改变的条件是：分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是：分析实验中记录在表格中的数据

36、，归纳出实验的结论是： 电流强度（电池数量）电流强度（电池数量） 线圈圈数，线圈大小，铁芯大小，回形针重量。线圈圈数，线圈大小，铁芯大小，回形针重量。 电流强度越大电磁铁磁力越大，电流强度越小电磁铁磁力越小。电流强度越大电磁铁磁力越大，电流强度越小电磁铁磁力越小。 小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：研究杠杆的秘密研究杠杆的秘密实验仪器：实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、螺丝、钩码盒底、立杆、杠杆尺、螺丝、钩码实验步骤：实验步骤：1、组装好杠杆。、组装好杠杆。2、做省力杠杆的实验。（当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距、做省力杠杆的实验。（当支点到用力点的距离大于支点

37、到阻力点的距离时，杠杆是否省力？）离时，杠杆是否省力？）3、做费力杠杆的实验。（当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距、做费力杠杆的实验。（当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时，杠杆是否费力？）离时，杠杆是否费力？）4、做不省力也不费力杠杆的实验。（当支点到用力点的距离等于支点到、做不省力也不费力杠杆的实验。（当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时，杠杆省力还是费力？）阻力点的距离时，杠杆省力还是费力？）实验结论：实验结论：1、杠杆有三个作用点，分别是支点、阻力点和用力点。、杠杆有三个作用点，分别是支点、阻力点和用力点。2、当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时杠杆、当支

38、点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时杠杆省力；当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时杠杆费力；当支省力；当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时杠杆费力；当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时，杠杆不省力也不费力。点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时，杠杆不省力也不费力。注意事项：注意事项：实验完毕，整理好仪器和实验桌。实验完毕，整理好仪器和实验桌。二十三、研究杠杆的秘密小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：制作和观察洋葱切片制作和观察洋葱切片 实验仪器：实验仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、小刀、洋葱、吸水显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、小刀、

39、洋葱、吸水纸、滴管、碘酒、清水纸、滴管、碘酒、清水 实验步骤：实验步骤： 1、用滴管在载玻片上滴上清水、用滴管在载玻片上滴上清水 2、取一块洋葱内表皮，放在载玻片上，盖上盖玻片、取一块洋葱内表皮，放在载玻片上，盖上盖玻片 3、用吸水纸吸干多余的水分，把玻片标本放在显微镜下观察。、用吸水纸吸干多余的水分，把玻片标本放在显微镜下观察。 4、用碘酒液给玻片标本染色，用吸水纸吸干多余的碘酒液。、用碘酒液给玻片标本染色，用吸水纸吸干多余的碘酒液。 观察结果：观察结果： 洋葱表皮是由一个个洋葱表皮是由一个个“小格子小格子”构成的。观察到的这一个个构成的。观察到的这一个个 “小格子小格子”就是洋葱内表皮的细

40、胞。就是洋葱内表皮的细胞。 注意事项：注意事项： 实验完毕，整理好仪器和实验桌。实验完毕，整理好仪器和实验桌。二十四、制作和观察洋葱切片小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：“环形山环形山”成因模拟实验成因模拟实验 实验仪器：实验仪器：沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重球（每组一个）等球（每组一个）等 实验步骤：实验步骤： 1 1将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部 2 2用力将注射器中的水推出，观察现象用力将注射器中的水推出，观察现象 3 3用重球砸向沙堆，观察现象并记录用重

41、球砸向沙堆，观察现象并记录 观察结果：观察结果： 注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆会注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。出现类似环形山的凹坑。 注意事项：注意事项： 实验完毕，整理好仪器和实验桌。实验完毕，整理好仪器和实验桌。 思考：思考：实验产生的现象说明了什么？实验中分别用重球、注射器实验产生的现象说明了什么？实验中分别用重球、注射器中喷出的水模拟了什么？中喷出的水模拟了什么？二十五、“环形山”成因模拟实验 小学科学实验操作指导小学科学实验操作指导 实验课题：实验课题：填埋场模拟实验填埋场模拟实验 实验仪器：实验仪器：广口瓶、

42、镊子、喷壶、滴管（每组一套）、河沙、细广口瓶、镊子、喷壶、滴管（每组一套）、河沙、细石子（每组若干）、纸巾（每组石子（每组若干）、纸巾（每组2-3张）、墨水（每组一瓶）张）、墨水（每组一瓶） 实验步骤：实验步骤： 1在广口瓶中放入干净的细石子约在广口瓶中放入干净的细石子约3厘米厚厘米厚 2在瓶中加入清水，使水刚好位于石子的一半在瓶中加入清水，使水刚好位于石子的一半 3在石子上铺上在石子上铺上2厘米的河沙厘米的河沙 4用镊子往瓶中靠瓶壁放入几团浸过墨水的纸巾，用沙埋住用镊子往瓶中靠瓶壁放入几团浸过墨水的纸巾，用沙埋住 5慢慢往瓶中喷水，观察现象慢慢往瓶中喷水，观察现象 观察结果：观察结果： 向瓶

43、中喷水后，纸巾中的墨水会随着水流渗入沙中。向瓶中喷水后，纸巾中的墨水会随着水流渗入沙中。 注意事项：注意事项： 浸墨水时注意不要溅到衣服和桌上浸墨水时注意不要溅到衣服和桌上 思考：思考：这种现象说明了什么？实验中的材料分别模拟了实际环境这种现象说明了什么？实验中的材料分别模拟了实际环境中的什么？中的什么？ 二十六、填埋场模拟实验 六年级上册第四单元生物的多样性六年级上册第四单元生物的多样性 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 国家全力保护珍稀动物白头叶猴：据新华社南宁国家全力保护珍稀动物白头叶猴：据新华社南宁10月月28日电夕日电夕阳西下时，广西壮族自治区崇左县弄官的一片山林里，一群头部

44、阳西下时，广西壮族自治区崇左县弄官的一片山林里，一群头部和尾巴长着白毛、身躯和四肢则全长着黑毛的猴子敏捷地腾跃攀和尾巴长着白毛、身躯和四肢则全长着黑毛的猴子敏捷地腾跃攀援。这就是世界珍稀猴种白头叶猴。这里共有白头叶猴援。这就是世界珍稀猴种白头叶猴。这里共有白头叶猴18群群240只左右。研究结果表明，白头叶猴与大熊猫一样，只是我国只左右。研究结果表明，白头叶猴与大熊猫一样，只是我国才有的一种珍稀动物，目前仅在广西存有约才有的一种珍稀动物，目前仅在广西存有约700只。白头叶猴是只。白头叶猴是一种半树栖半岩栖的热带动物，白天以生长在石山上的多种植物一种半树栖半岩栖的热带动物，白天以生长在石山上的多种

45、植物的叶子、根、茎、果实为食物，夜间在岩洞和石缝间歇息。的叶子、根、茎、果实为食物，夜间在岩洞和石缝间歇息。 （1）仔细阅读以上资料，说说你的感受。）仔细阅读以上资料，说说你的感受。 （2）对于保护野生动物，你有什么好的建议？）对于保护野生动物，你有什么好的建议？ （1）保护珍稀动物形势非常艰巨，我们全国人民都要）保护珍稀动物形势非常艰巨，我们全国人民都要行动起来。行动起来。 （2）大力宣传保护珍稀动物的重要性。划出专门）大力宣传保护珍稀动物的重要性。划出专门的保护区。禁止人们上狩猎。国家制定相关的法律的保护区。禁止人们上狩猎。国家制定相关的法律。铁钉生锈速度与环境的关系阳光小学六（阳光小学六

46、（2）班第二小组的同学在研究铁生锈的因素的）班第二小组的同学在研究铁生锈的因素的实验，他们用三个同样大小的盘子，其中两个分别装上水、实验，他们用三个同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油，三枚同样大小的铁钉，把一枚铁钉放在空盘子里与空菜油，三枚同样大小的铁钉，把一枚铁钉放在空盘子里与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里，每天观察记录。（观察到的现象如下表）放在水里，每天观察记录。（观察到的现象如下表）时间时间第一天第一天第二天第二天第三天第三天第四天第四天空盘子空盘子无变化无变化无变化无变化无变化无变化有点生锈有点

47、生锈水盘子水盘子水变色水变色生锈生锈锈多了锈多了锈更多了锈更多了菜油盘菜油盘无变化无变化无变化无变化无变化无变化无变化无变化（1）以上实验方法是：）以上实验方法是：（2）铁生锈速度最快的是在）铁生锈速度最快的是在 盘子，铁生锈速度盘子，铁生锈速度最慢的是在最慢的是在 盘子。盘子。（3）通过以上实验得出什么结论：）通过以上实验得出什么结论： 对比实验法对比实验法水盘子水盘子菜油盘子菜油盘子铁生锈的条件是氧气和水分铁生锈的条件是氧气和水分 iRgQfOdNcLbK9I8H6F5E3D2B0A+y-x(v*u%s$r#qZoXnWlVkTiShQfPeNdMbKaJ8I7G5F4D2C1A0z-x)

48、w*v&t$s!qZpYnXmVkUjSiRgPfOdNcLaK9I7H6F5E3C2B0A+y)x(v&u%s$r#pZoXnWlUkTiRhQfPeNcMbKaJ8H7G5E4D2C1A+z-x)w*u&t$r!qZpYnWmVkUjShRgPeOdMcLaJ9I7H6F4E3C2B0z+y)w(v&u%s!r#pZoXmWlUjTiRhQfOeNcMbK9J8H6G5E4D2B1A+z-x(w*u%t$r!qZoYnWmVkTjShQgPeOdMbLaJ9I7G6F4E3C1B0z-y)w(v&t%s!r#pYoXmVlUjTiRgQfOeNcLb

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54、x(v&u%s$r#pZoXnWlUkTiRhQfPeNcMbKaJ8H7G5E4D2C1A+z-x)w*u&t$r!qZpYnWmVkUjShRgPeOdMcLaJ9I7H6F4E3C1B0z+y)w(v&u%s!r#pZoXmWlUjTiRhQfOeNcMbK9J8H6G5E4D2B1A+z-x(w*u%t$r!qZoYnWmVkTjShQgPeOdMbLaJ9I7G6F4D3C1B0z-y)w(v&t%s!r#pYoXmVlUjTiRgQfOeNcLbK9I8H6G5E3D2B1A+y-x(v*u%t$r#qZoYnWlVkTiShQgPeNdMbLaJ8

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57、;t$s!qZpYnXmVkUjShRgPfOdMcLaK9I7H6F4E3C2B0z+y)x(v&u%s!r#pZoXmWlUkTiRhQfPeNcMbK9J8H7G5E4D2C1A+z-x(w*u&t$r!qZpYnWmVkTjS$r!qZpYnWmVkUjShRgPeOdMcLaJ9I7H6F4E3C1B0z+y)w(v&u%s!r#pYoXmWlUjTiRhQfOeNcLbK9J8H6G5E4D2B1A+z-x(w*u%t$r!qZoYnWmVkTjShQgPeOdMbLaJ9I7G6F4D3C1B0z-y)w(v&t%s!q#pYoXmVlUjTiRgQfOdNcLbK9I8H6G5E3D2B0A+y-x(v*u%t$r#qZoYnWlVkTiShQgPeNdMbLaJ8I7G5F4D3C1A0z-y)w*v&t$s!q#pYnXmVlUjSiRgPfOdNcLaK9I8H6F5E3C2B0A+y)x(v*u%s$r#qZoXnWlUkTiShQfPeNdMbKaJ8H7G5F4D2C1A0z-x)w*u&t$s!qZpYnXmVkUjShRgPfOdMcLaK9I7H6F4E3C2B0z+y)x(v&u%s$r#pZoXmWlUkTiR