高三化学一轮复习课件《硝酸》

1、硝酸硝酸 复习课复习课人教版人教版化学化学必修必修1授课教师：周振春不稳定性不稳定性酸酸 性性氧化性氧化性与有机物反应与有机物反应哪些事实能说明硝酸具有不稳定性哪些事实能说明硝酸具有不稳定性不稳定性不稳定性 棕色瓶棕色瓶保存保存 久置硝酸显久置硝酸显黄色黄色 实验室实验室微热微热制硝酸制硝酸 请书写硝酸分解的化学方程式。请书写硝酸分解的化学方程式。 问题：为何高速公路上弥漫着大量红棕色问题：为何高速公路上弥漫着大量红棕色的烟雾？长久放置的浓硝酸为何呈黄色？的烟雾？长久放置的浓硝酸为何呈黄色？ 硝酸如何保存？硝酸如何保存？从氧化还原反应的角度分析理论探究：HNO3 NO2+ +光照光照或或？ 怎

2、么说明硝酸具有酸性怎么说明硝酸具有酸性 如何说明硝酸具有如何说明硝酸具有氧化性呢？氧化性呢？ 如何设计实验装置完成铜如何设计实验装置完成铜与硝酸的反应？与硝酸的反应？ 请说出所选试剂、仪器以及请说出所选试剂、仪器以及采用的装置。采用的装置。 稀硝酸稀硝酸作品一作品一作品二作品二疑问疑问1 与稀硝酸反应为什么出现红棕色？与稀硝酸反应为什么出现红棕色？疑问疑问2 如何控制反应的开始和结束？如何控制反应的开始和结束？能看到产生无色气体，遇空气变红棕色的过程；能看到产生无色气体，遇空气变红棕色的过程；1可以做到反应随时发生，随时停止；可以做到反应随时发生，随时停止；2能防止有毒气体污染空气。能防止有毒

3、气体污染空气。3探究活动探究活动铜与稀硝酸反应的实验装置铜与稀硝酸反应的实验装置实实验验要要求求排空气排空气接触反接触反应控制应控制理理论论探探索索气体驱赶气体驱赶1液体驱赶液体驱赶2抽离铜丝抽离铜丝1压开液体压开液体2作品三作品三液体驱赶液体驱赶1压开液体压开液体2如何说明空气已排尽？如何说明空气已排尽？气体驱赶气体驱赶抽离铜丝抽离铜丝棉花棉花作品四作品四评价：评价： 装置简单，操作方便，装置简单，操作方便， 无污染，现象明显，无污染，现象明显， 但不能重复操作。但不能重复操作。 作品五作品五评价：评价： 非常巧妙地将有关非常巧妙地将有关Na与水反应的实验迁与水反应的实验迁移过来，而且操作简

4、单，移过来，而且操作简单，现象明显，无污染。现象明显，无污染。 作品六作品六典例精析典例精析例2、下面是铜与稀硝酸反应的两下面是铜与稀硝酸反应的两个实验装置图，请回答下列问题：个实验装置图，请回答下列问题：29(15分)请回答下列实验室中制取气体的有关问题。 (1)下图是用KMnO4与浓盐酸反应制取适量氯气的简易装置。直通高考直通高考20112011年湖北省高考题年湖北省高考题 装置B、C、D的作用分别是： B_；C_ ；D_.向上排空气法收集氯气向上排空气法收集氯气安全作用，防止安全作用，防止D中的液体倒吸进入集气管中的液体倒吸进入集气管B中中吸收尾气，防止氯气扩散到空气中污染空气吸收尾气，

5、防止氯气扩散到空气中污染空气(2)在实验室欲制取适量在实验室欲制取适量NO气体。气体。 下图中最适合完成该实验的简易装置是下图中最适合完成该实验的简易装置是_（填序号（填序号)；根据所选的装置完成下表根据所选的装置完成下表(不需要的可不填不需要的可不填)：简单描述应观察到的实验现象简单描述应观察到的实验现象 _ I铜屑和稀硝酸铜屑和稀硝酸发生发生NO气体气体水水排水收集排水收集NO气体气体主要是接收主要是接收B中排出的水中排出的水直通高考直通高考20112011年湖北省高考题年湖北省高考题反应开始时，反应开始时，A中铜表面出现无色小气泡，反应速率逐渐加快，中铜表面出现无色小气泡，反应速率逐渐加

6、快，A管上部空管上部空间由无色逐渐变为浅棕红色，随反应的进行又逐渐变为无色间由无色逐渐变为浅棕红色，随反应的进行又逐渐变为无色,A中的液体由中的液体由无色变为浅蓝色；无色变为浅蓝色；B中的水面逐渐下降，中的水面逐渐下降，B管中的水逐渐流入烧杯管中的水逐渐流入烧杯C中。中。思路分析：思路分析：考点解剖：本题考查实验室制备气体。解题思路：根据实验目的和原理，结合氯气的性质分析（1）；根据NO易被氧化的性质分析（2）；根据所用试剂及生成物的性质分析（3）。解答过程：解答过程：（1）制取氯气则一定有氯气的收集装置，氯气的密度大于空气的密度，因此收集时应该是“长进短出”，所以B装置为收集装置，因为氯气有

7、毒，则D为尾气吸收装置，结合C的导管情况，确定为防倒吸装置。（2）实验室常用稀硝酸与铜反应制取NO，由于NO与氧气在常温下发生反应，因此不能用排空气法收集NO，则利用排水法，需要“短进长出”，只有装置符合此要求。排出的水需要仪器进行接收。（3）描述实验现象可按照描述实验现象可按照“陆陆”固体及表面的颜色或质量的变化、固体及表面的颜色或质量的变化、“海海”溶液中的一些现象、溶液中的一些现象、“空空”生成气体的现象的顺序来描述，这样不至于遗漏。生成气体的现象的顺序来描述，这样不至于遗漏。规律总结：规律总结：气体发生装置设计原则：根据反应原理、反应物状态和反应所需条件等因素来选择反应装置。气体实验装