“红领巾”真好

1、26红领巾真好红领巾真好王朗王朗落令河小学落令河小学请爱请爱“红领巾红领巾”真好，真好，这个标题和我们学这个标题和我们学过的其他课文的标过的其他课文的标题有什么不一样？题有什么不一样？ 结合生字拼音结合生字拼音自读课文，想一自读课文，想一想想“红领巾红领巾”指指的是什么。的是什么。 m pi木牌木牌 png sng蓬松蓬松hu yu活跃活跃 zh n xn崭新崭新 ni o ch o鸟巢鸟巢p leng leng扑棱棱扑棱棱 鸟巢鸟巢崭新崭新木牌木牌叽叽喳喳叽叽喳喳蓬松蓬松活跃活跃扑棱棱扑棱棱正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。分段朗读课文，想一想：分段朗读课文，想一想

2、：从课文中哪些词可以看出从课文中哪些词可以看出小鸟最快乐？小鸟最快乐？从课文中哪些词可以看出从课文中哪些词可以看出小鸟最活跃？小鸟最活跃？ 清晨，林中谁最快乐？清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟，是可爱的小鸟， 叽叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一一会儿唱歌，会儿唱歌， 一会儿一会儿梳理蓬松的羽毛。梳理蓬松的羽毛。叽叽喳喳叽叽喳喳，蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳唱歌唱歌蓬松蓬松123清晨，林中谁最活跃？清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟，是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去，扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，捕捉害虫， 保护翠绿的树苗。保护翠绿的树苗。 扑棱棱，飞来飞去，扑棱棱，飞来飞去，123清晨，林中谁

3、来得最早？清晨，林中谁来得最早？ 是是“红领巾红领巾”来放鸟巢。来放鸟巢。 崭新的木牌上写着：崭新的木牌上写着： “请爱护小鸟！请爱护小鸟！” 小鸟在枝头高唱：小鸟在枝头高唱： “红领巾红领巾真好！真好！” 请爱护小鸟！请爱护小鸟！红领巾红领巾真好！真好！123请爱护小鸟请爱护小鸟请爱护小鸟请爱护小鸟“红领巾红领巾真好！真好！”反复自读，体会诗歌的感反复自读，体会诗歌的感情。情。你能从课文中感受到什么？你能从课文中感受到什么？小鸟为什么要高唱小鸟为什么要高唱“红红领巾领巾真好真好”？ 每当我们到郊外游玩的时候，每当我们到郊外游玩的时候，会发现在会发现在蓝天白云蓝天白云下面，除了下面，除了绿叶绿

4、叶红花红花以外，还有各种各样的以外，还有各种各样的小鸟小鸟。它们不仅是人类的朋友，还是环境它们不仅是人类的朋友，还是环境的卫士。你也是一位的卫士。你也是一位“红领巾红领巾”，也想得到小动物们的夸奖吗？也想得到小动物们的夸奖吗？ 让我们用实际行动也来做一件让我们用实际行动也来做一件爱护这些小生灵的事吧。爱护这些小生灵的事吧。请爱护小鸟请爱护小鸟“红领巾红领巾真好！真好！” 想一想除了爱护小鸟，想一想除了爱护小鸟，我们还应该保护哪些小动我们还应该保护哪些小动物呢？在课外查找有关鸟物呢？在课外查找有关鸟类知识的书籍，在班上展类知识的书籍，在班上展示。示。 比赛读课文，一个比赛读课文，一个同学读问句，

5、一个同同学读问句，一个同学读答句，大家来当学读答句，大家来当评委。评委。 清晨，林中谁最快乐？清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟，是可爱的小鸟， 叽叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一一会儿唱歌，会儿唱歌， 一会儿一会儿梳理蓬松的羽毛。梳理蓬松的羽毛。清晨，林中谁来得最早？清晨，林中谁来得最早？ 是是“红领巾红领巾”来放鸟巢。来放鸟巢。 崭新的木牌上写着：崭新的木牌上写着： “请爱护小鸟！请爱护小鸟！” 小鸟小鸟在枝头高唱：在枝头高唱： “红领巾真好！红领巾真好！” 清晨，林中谁最活跃？清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟，是机灵的小鸟， 扑扑棱棱，飞来飞去，棱棱，飞来飞去， 捕捕捉害虫，捉害虫， 保护翠保护翠绿的树苗。绿的树苗。 清晨，林中谁最快乐？清晨，林中谁最快乐？清晨，林中谁最活跃？清晨，林中谁最活跃？清晨，林中谁来得最早？清晨，林中谁来得最早？填一填填一填机灵的（机灵的（ ）翠绿的（）翠绿的（ ）蓬松的（蓬松的（ ）快乐的（）快乐的（ ）你能为这篇课文配上一首歌吗？你能为这篇课文配上一首歌吗？ q读读写写读读写写 羽（羽（y）毛）毛 领（领（l l