植物的茎教学计划、反思、评课_第1页
植物的茎教学计划、反思、评课_第2页
植物的茎教学计划、反思、评课_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、植物的茎（二）鼎城区长茅岭中学 张荻崴教学目标：1、 通过学习本课，学生能够自主的说出植物茎的结构以及各部分功能。2、 通过学习茎的结构和功能说出导管和筛管的位置以及功能。技能培养目标1、 培养学生的观察力，分析问题的能力。情感培养目标1、 培养学生热爱大自然，珍惜爱护一草一木思想情感。重点1、 木本植物的茎结构以及功能2、 导管和筛管的位置功能难点1、导管和筛管的位置功能教学过程新课学习导入：世界上最高的树是澳洲的杏仁桉，它可以长到155M那么高世界上最粗的树是西西里岛的大栗树，它的直径最大的可达55M。世界上体积最大的树来自美国的巨杉，在树下面开个洞可以通过一辆汽车，所以我们又称它为世界爷

2、，那么为什么中间开了洞它却不会死亡了？今天这节课我们就来了解。一、 自学指导请同学们自学课文p78p80页的内容思考下面几个问题1、 茎的结构是怎么样的？2、 什么样的植物能够逐年加粗？3、 玉米，小麦能够逐年加粗吗？4、 大自然中的大树，经过风吹雨打它依然立于天地间，这是为什么？二、 自学检查教师根据学生回答的问题，讲解小结植物茎的结构和功能：结构功能树皮外侧具有保护作用，内侧有韧皮部形成层细胞有很强的分裂能力，因此木本植物逐年加粗木质部木质部坚硬，有很强的支持力髓储存营养的功能三、 自学讨论1、 学生通过自学观察实验p79p80页茎的输导功能以及节瘤形成图进行讨论：、 枝条的哪一个部分被染

3、红？、 树枝的节瘤形成的原因？四、 组织讨论，引导分析，深化理解1、植物茎的木质部里有导管，输导水分和无机盐。2、植物茎的韧皮部里有筛管输导有机物，节瘤的形成是由于有机物由上往下运送时受阻长期推挤而成。五、迁移拓展想一想：1、 有人将铁丝固定在两棵行道书上的树干上晾衣服，你说说这种做法对不对？为什么？6、 课堂小结本节的内容分两次完成，前一节课主要是讲到植物的芽和枝，这一节课讲的是是植物的茎和输导功能，较上一节课的内容来说，分配有点不均匀，这节课的内容稍多，但是内容连贯。7、 教学反思 本堂课的教学设计，力求通过富有活力和吸引力的教学程序，激发学生的好奇心，使学生成为自主学习的人，针对本节内容的特点，灵活采用多种形式，多层次的直观教学手段以达到新课程标准的要求。同组教师评课意见：本课设计紧凑，调理清晰，重点、难点的体现和突破较为自然。通过课堂教学激发学生的好奇心。整节课以基础知识为主

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论