毛中课程实践实施方案

1、沈阳师范大学毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程实践实施方案一、课程实践总体目标毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是一门理论性、政策性和时效性较强的课程，通过实施课程实践，使理论学习与实践活动、课堂教学与生活体验、思想教育与社会锻炼相结合，培养运用马克思主义基本原理分析问题、解决问题的能力，提高学生认识世界和改造世界、认识社会和改造社会的能力与水平。二、课程实践基本形式毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程实践教学可以采取走访谈话、问卷调查、个案研究等方法，以团队活动为主要形式组织开展。要求团队有具体的调研课题、有周密的活动计划，有翔实的活动记录、有明确的安全措施，形成有价

2、值的实践成果。成果形式应是不少于2000字的调查（调研）报告、论文等。三、课程实践具体要求1、课程实践应有明确的选题。学生既可从任课老师的参考选题中选取课程实践的题目，也可结合课程性质和内容自主选题。无论选择哪种选题都必须经任课教师批准后方可实行。2、课程实践应组成实践小组（每个实践小组人数原则为4-6人）。在课程学习期间利用十一国庆假日进行社会调研、考察实践，撰写课程实践心得。方法可以是问卷调查、个别访谈、个案研究、文献搜集等。3、任课教师对社会实践实行全过程管理。4、具体步骤：宣传动员，确定选题，上交课程实践分工安排；进入调研，接受中期检查；上交打印装订好的课程实践报告（心得）或PPT，进

3、行调研展示；交流调研报告（心得）或PPT；期末任课教师评定成绩，11月下旬，进行预赛，并选出优秀团队于12月中旬，在全校范围内进行汇报展示。四、课程实践纪律要求参加思想政治理论课课程实践的学生必须严格遵守思想政治理论课课程实践纪律。1、服从安排。每位学生必须服从任课教师和实践小组的各项安排，未经许可，不得随意变更课程实践时间和实践方式。2、遵守纪律。每位学生必须遵守社会实践单位和学校的各项纪律制度。遵守各项文明规范。3、注意安全。任课教师在课程实践开始前必须进行一次安全教育，每位学生在课程实践活动过程中必须注意人身和财产安全。五、课程实践成绩考核1、课程实践成绩评定以毛泽东思想和中国特色社会主

4、义理论特色概论社会实践报告为基本依据，结合展示效果，进行综合评定。2、课程实践成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定。评分标准如下：优秀：能出色地完成社会实践任务，达到课程实践大纲规定的全部要求。撰写的“课程实践报告”能对社会实践情况进行全面、系统的总结，并能运用所学理论对某些问题加以分析，提出相应对策和建议。社会实践态度端正，社会实践中无违纪行为。良好：能较好地完成社会实践任务，达到课程实践大纲规定的全部要求。撰写的“课程实践报告”能对社会实践情况进行比较全面、系统的总结，并能运用所学理论对某些问题加以分析，提出对策建议。社会实践态度端正，社会实践中无违纪行为。中等：能较好地完成

5、社会实践任务，达到课程实践大纲规定的主要要求。撰写的“课程实践报告”能对社会实践情况进行比较全面的总结，并能运用所学理论对某些问题加以分析。社会实践态度端正，社会实践中无违纪行为。及格：社会实践态度端正，完成了社会实践的主要任务，达到课程实践大纲规定的基本要求。撰写的“课程实践报告”内容基本正确，但不够完整、系统。3、有下列情况的任何一项者，社会实践成绩为不及格：（1）不服从任课教师和实践小组长的安排；（2）不参加实践小组的活动；（3）不按时上交社会实践报告；（4）社会实践报告弄虚作假，内容失真，欺骗教师和学校者；（5）任课教师认定的其他属于成绩不及格情形者。附录：课程实践调研参考题目1、“社

6、会需要什么样的大学生”专题调研以调查问卷的形式，深入农村、城镇、企事业单位，调查走访社会各阶层，形成社会需要什么样的大学生专题调研报告。2、构建和谐社会专题调研对利益关系特别是重大利益关系做出必要调整，是建设和谐社会的一个重要突破口。改革开放以来逐步形成的利益关系格局特别是重大的利益关系，已经构成了社会矛盾、社会冲突、社会危机的基础。面对收入差距逐步扩大、弱势群体逐步增多、利益关系的变化速度加快、社会各个方面对最基本的公共产品需求日益强烈的社会形势，如何采取有效措施，解决好就业、社会保障等事关大多数群众切身利益的问题，缩小不同阶层、不同部门、不同地区之间的收入差距，实现和谐的资源配置呢？这是一

7、项任重而道远的工作，对此你有何见解？3、建设社会主义新农村的典型调查进入二十一世纪后，中国的“三农”问题越来越受到世人关注，城乡差异、农民工问题、农村体制改革等问题都需要我们认真对待，否则将影响改革的进程。建设社会主义新农村，是在全面建设小康社会的关键时期、我国总体上经济发展已进入以工促农以城带乡的新阶段、以人为本与构建和谐社会理念深入人心的新形势下，中央作出的又一个重大决策，是统筹城乡发展，实行“工业反哺农业、城市支持农村”方针的具体化。可选择一个点，就当前新农村建设取得的成绩、存在的问题、典型意义等展开具体调查研究。4、农村义务教育普及情况调查专题调研农村义务教育实施以来给农村教育带来了一

8、系列的变化。那么，到底农村地区的义务教育普及状况如何？义务教育的普及工作中遭遇的最大阻碍是什么？社会、我们能为那群因各种原因而失学的孩子们做些什么？5、农民生存状况的专项调查关注失地农民的生存状态土地是农民的命根子，是维持家庭生计的可靠和稳定的收入来源。一旦土地被部分或全部征用，农民就要重新考虑就业、社会保障等问题，生计也势必受到影响。这些农民在失地后靠什么生活？具体面临什么困难？当地政府是否有给予帮助？这些都是值得我们关心的问题。农民工就业问题2009年，中国已有2.3亿多农民离开土地进城务工。通过他们走出乡村走入城市的经济社会活动，农民工在改变自身生活和生命轨迹的同时，也在改变着社会流动的

9、潜规则。 从最初的“民工潮”，到今天一些地区的“民工荒”，农民工经历了怎样的变化？是什么促成了这一变化？这其中的变化暗示着什么？在研究和探讨农民工问题的同时，我们是否也应该学会给予农民工们应有的尊重。关注农民工养老保险问题当前，农民工养老保险已成为社会关注的一个重要问题。如果农民工老年生活没有保障，势必影响绝大多数农村家庭的生活，影响整个农村的稳定。今后大量生活无着的老年农民工滞留城市，将给城市的稳定、城镇经济社会的发展带来影响。6、健康医疗现况专题调研关注中国的“看病难”“做个阑尾炎，白耕一年田”、“救护车一响，一头猪白养”近年来，“看病难、看病贵”的问题已成为社会关注的热点，特别

10、是在农村地区。温家宝总理在政府工作报告中提出：“切实解决群众看病难、看病贵的问题”、“切实把医疗卫生工作的重点放在农村”。然而，在医疗资源总体不足，医疗保障制度不健全、医疗卫生体制改革滞后的中国，如何才能真正地落实这两个“切实”、真正地解决人民的看病问题呢？这值得我们探讨。对于隐性职业健康的调查现在存在隐性职业健康问题的比较突出的人群大致有：长期操作电脑、长期操作复印机，长期过量加班，长期上夜班，长期从事站立或伏案工作，长期从事户外工作和一些长期在噪音和辐射源附近工作的人群等。隐性职业健康问题分布在各行各业中，而且目前国内外对此都没有很好的监督和管理体制。可以认为，隐性职业健康对劳动者的危害较

11、传统的职业病是有过之而无不及。面对受影响如此广泛的群体，我们又怎能熟视无睹呢？当代学生身体健康状况的调查“据1995年我国学生体质、健康状况抽样调查，城市小学生近视率为22.78%，初中生为55.22%，高中生为79.34%。”；2000年全国学生体质健康调研结果显示，学生体质状况呈下滑趋势；是年1月时任教育部部长的陈至立曾在一次讲话中指出：近年来，由于缺乏体育锻炼、学习负担过重、学习时间安排不合理等原因，不少学生体质下降，患上神经衰弱、脊柱弯曲、近视眼等疾病。青少年近视发病率呈低龄化和普遍化趋势。大学生心理健康问题调查当前我国正处于迅速而剧烈的社会转型期，社会变迁的日益加剧，社会竞争日呈白热

12、化，就业压力愈来愈大，生活节奏逐步加快，社会价值观念日趋多样化这一切不仅给现代人的生理带来巨大的挑战，在其心理上也施加了无穷的压力。大学生群体刚刚经历了离家求学、走向独立自主的阵痛，又为校园内的生活、学习、工作的点点滴滴而烦心，而考托考G、读研、出国、工作这些也都不再遥远，大学生们稚嫩的肩膀能够承受起这样的重量么？7、社会舆论监督的法律保障问题研究8、网络社会中人们交往关系的变化和伦理道德建设的调查研究9、封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查和分析10、中国式劳动力和人才市场发展与完善调查研究11、民间投资问题研究12、各类民营企业经营发展的案例研究13、积极发展旅游带动经济社会发展的典

13、型调查14、建设和谐社区的典型调查15、社会安全感现状和原因调查分析16、生活方式的改变与生活满意度的调查分析17、社会诚信度现状及其影响调查18、就业方式和就业观念变化的调查研究19、新型社区管理和服务体制的典型调查20、家庭保姆问题调查研究21、当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究22、社会生活中中介组织的现状和发展趋势调查分析23、农民对土地的意识变迁及其成因调查分析24、我国志愿者事业的发展状况和影响调查研究25、法律援助的现状和问题调查研究26、网络发展及其对青少年影响的调查27、建立新型农村合作医疗制度的典型调查28、村民自治制度建设的典型调查29、解决高校毕业生就业问题路径的典

14、型调查30、大学生创新精神和实践能力培养的典型调查31、大学生人文素质教育的成效和经验的典型调查-以风则江大讲堂为例32、当代大学生价值取向和心理素质的调查分析33、我国私营企业二次创业问题调查34、大型零售企业物流系统发展调查-以欧尚超市为例35、中外学校间学生交流活动的调查研究-以我校韩国交流生为例毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程组 2012年9月毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程实践报告报告名称 年 级 学 院 专 业 学 号 姓 名 任课教师 完成时间 成 绩 （报告在给出成绩的同时须由评阅人写出评语）课 程 实 践 报 告 评 语评阅教师签字：年 月 日报告题目

15、内容摘要：要求小四仿宋字体关键词：至少为两个关键词，要求仿宋字体正文部分，要求宋体，小四，行间距为1.25宋体小四号，加粗黑体四号一、××××××××（一）××××××空1行×××××××××××××××，××××××××

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