六年级教案小学高年级“根据采访写记叙文”教学设计_第1页
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文档简介

1、.六年级教案小学高年级“根据采访写记叙文教学设计小学高年级“根据采访写记叙文教学设计设计理念语文的外延等于生活的外延。结合本次习作训练要求，教学设计应从“生活入手，采用多种方式和手段，促进学生真正“关注生活，自主感受，努力表达“学生为本，兴趣为重，生活为实，理论为主的现代教育理念。目的要求1认知目的：理解采访的根本知识，学习把最能表现中心思想的材料作为重点详细写。2才能目的：初步学会采访，灵敏运用描写方法，按一定顺序安排材料，展开想像构造全文。3情意目的：培养学生正确的生存理念和蔼待自然界万物的思想。教学重点从采访中零碎的、粗略的素材里选择表现中心的材料作为写作重点。指导学生展开丰富的想像，写

2、清楚、写详细。教学过程一、创设气氛引发兴趣师：你们想扮演一下记者这个角色吗?生：想!师：今天，老师就满足大家的要求，让你们过把记者瘾。师：今天我们采访的主题是“关心环保，采访对象是我校的自然老师张老师。二、现场采访真切感受小记者：张老师，您好，我是小记者黄维。您的自然课很精彩，给我们留下了深化的印象。张老师：噢，谢谢!小记者：水是取之不尽，用之不竭的，为什么要节约呢?您能谈谈这个问题吗?张老师：所有的生命都离不开水。我国的水资源总量在世界排名第四，但人均占有量只有世界人均占有量的1/4。所以从长远来说：珍惜水源，保护水质就是保护我们自己。生鼓掌小记者：张老师，您都五十多岁的人了，听说您还有雅号

3、“张队长，那是怎么回事?能给大伙说说吗?张老师：这学期，我们学校成立了“假日绿色小队，下设“宣传小队“植绿小队“护绿小队，我详细负责，就自然成了张队长。小记者：看来您真是名副其实的队长了，您能给我们提点建议吗?张老师：大伙儿平时做得都不错，我要说的只有一句话：“关爱自然，我们的家园会天蓝水清，绿色无限。小记者：非常感谢您能承受我们的采访，祝愿您在队长的岗位上越干越有起劲，越活越年轻。生热烈鼓掌三、评价交流明确要求师：看了刚刚的采访，你是怎样想的?你感受最深的一点是什么?四人小组讨论讨论，交流交流。小组进展讨论、交流，老师巡回指导。生：我认为这次采访成功之处在于小记者设计的采访问题很巧妙。师：谈得很好，还有不同的感受吗?生：我感受到张老师对自然的深切关爱，给我们上了一堂内容丰富的环保课。师：你们讲得太好了。要是一个一个地说，太多了，我建议大家有选择地写，你准备怎么写?生：可以根据自己的实际情况来写，比方参加张老师组织的雏鹰假日绿色小队。生：我认为写活动时要抓住张老师的语言、动作、

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