[高一语文]杜甫《登高》ppt课件

1、杜杜 甫甫授课人：李晓娟陕西省兴平南郊高级中学 学习目的：1.了解诗歌的创作背景。2. 诵读诗歌，领会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格。3. 把握重点词语，分析景物意象，体味作者的感情和作品的深层意蕴。 杜甫温故知新字 后人称之为“ 他的诗歌被称为“ “三吏 “三别 子美子美 诗圣诗史诗史杜甫生平四个时期1 1、读书游历时期、读书游历时期712-746712-7463535岁以前，读书和岁以前，读书和壮游时期，代表作壮游时期，代表作 。2 2、困守长安时期、困守长安时期746-755746-75535-4435-44岁，代表作岁，代表作 等，等，3 3、陷贼与为官时期、陷贼与为官时期756-759756

2、-75945-4845-48岁，代表作岁，代表作 和和“三吏三吏、“三别等。三别等。4 4、漂泊西南时期、漂泊西南时期759-770759-7704949岁以后，代表作岁以后，代表作 等。等。 中国古代风俗，农历九月中国古代风俗，农历九月九日九日 重阳节登高饮酒，重阳节登高饮酒，可以长寿消灾。士大夫又有登可以长寿消灾。士大夫又有登高言志、赋诗抒怀之传说，所高言志、赋诗抒怀之传说，所谓谓“君子登高必赋。杜甫这君子登高必赋。杜甫这首诗，其实综合了首诗，其实综合了 以上几层含义。以上几层含义。解诗题解诗题借助诗题借助诗题把握内容把握内容登高登高登高所见登高所见登高所感登高所感解诗题解诗题 写作背景n

3、 这首诗写于大历二年767年秋，当时诗人住在夔州。这年的重阳节，杜甫约他的一个远亲吴郎饮酒，不想吴郎因事未来。杜甫感慨万端，单独登高，写下了这首即景伤怀的七律。n 夔州位于长江之滨，瞿塘峡口，以水急、风大、多猿著称。当时的杜甫，曾阅历了安史之乱、蜀内叛乱剑南兵马使徐知道发动的叛乱，并相继失去了好友李白、高适和严武。时代的苦难，家道的艰苦，个人的多病和壮志未酬，再加上好友的辞世一切这些，像浓云似的压在他的心头，他是为了排遣郁闷而抱病登台的。朗诵诗歌，读准字音。朗诵诗歌，读准字音。这首诗给我的总体感受是什么？这首诗给我的总体感受是什么？凄楚、悲伤、孤单、沉郁凄楚、悲伤、孤单、沉郁结合课下注释，了解

4、诗歌内容。结合课下注释，了解诗歌内容。Page 11 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回急迫的秋风，高远的天空，悲凉的猿啼在回鸣；江水澄碧,流沙雪白,鸟儿在小洲上飞来飞去。急 高 哀 清 白 飞凄凄冷冷空空阔阔凄凄厉厉凄凄清清风风-天天-猿猿-渚渚-沙沙-鸟鸟 首联：写了几种意象？ 渲染了怎样 的气氛？孤孤单单秋意悲凉秋意悲凉境遇孤苦境遇孤苦Page 13无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。无边的原野无边的原野, ,风儿吹风儿吹荡下落叶萧萧地坠荡下落叶萧萧地坠下，不尽的长江啊下，不尽的长江啊, ,波涛滚滚奔腾不息。波涛滚滚奔腾不息。颔联：赏析写景的特点和意境n 写山远望

5、“无边落木萧萧n 写水俯瞰“不尽长江滚滚秋风萧瑟秋风萧瑟败叶纷扬败叶纷扬滚滚涛声滚滚涛声湍湍水势湍湍水势生命之短暂生命之短暂时间之永久时间之永久苍凉雄浑苍凉雄浑沉郁悲壮沉郁悲壮落木落木Page 15万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，百年多病独登台。百年多病独登台。经常飘泊万里，作客家乡，更添悲秋心情，晚年多灾多病，更何况今天又单独登临高台。 空间万里空间万里 羁旅愁苦羁旅愁苦 时间百年时间百年 晚景凄凉晚景凄凉 本身本身Page 17困难苦恨繁雪鬓，困难苦恨繁雪鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。命运困难，可恨鬓角又像著了繁霜，穷途潦倒心灰冷，因病戒酒不举杯。 国恨添霜鬓 民族 身病停浊饮 本诗

6、的主旨：本诗的主旨： 经过登高所见的秋日长江风光，经过登高所见的秋日长江风光，倾诉了诗人年年漂泊、老病孤愁的复倾诉了诗人年年漂泊、老病孤愁的复杂感情，表达了诗人忧国忧民、伤时杂感情，表达了诗人忧国忧民、伤时叹己的情怀。叹己的情怀。诗的艺术特征诗的艺术特征1、对偶工稳，音韵调和。、对偶工稳，音韵调和。2、情景交融，意境开阔。、情景交融，意境开阔。3、沉郁顿挫，含蓄深沉。、沉郁顿挫，含蓄深沉。“沉郁是指其诗以精练的字沉郁是指其诗以精练的字句表现宽广的意境句表现宽广的意境,进而反映深进而反映深化的社会现实和深沉苍凉的感化的社会现实和深沉苍凉的感情情; “顿挫是指其诗言语，韵律顿挫是指其诗言语，韵律曲

7、折有力，平仄，叠词等方法曲折有力，平仄，叠词等方法的独特运用使其诗音节铿锵，的独特运用使其诗音节铿锵，愤激难抑愤激难抑Page 21写写景景首联俯视俯视云天秋风云天秋风俯视俯视江水渚洲江水渚洲颔联俯视俯视无边落叶无边落叶俯视俯视不尽江水不尽江水扩展了视野抒抒情情颈联悲秋作客悲秋作客多病登台多病登台尾联苦恨霜鬓苦恨霜鬓新停酒杯新停酒杯悲壮而不悲痛，激动而不低沉，阔大而不狭小。朗诵全诗并试背 渚清沙白鸟飞回风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀无边落木萧萧下无边落木萧萧下不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客百年多病独登台 困难苦恨繁霜鬓困难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯潦倒新停浊酒杯秋天万物凋谢，霜风渐冷

8、，草木肃杀，有一秋天万物凋谢，霜风渐冷，草木肃杀，有一种悲凉的气氛，给人以苦寒之感，容易使人产种悲凉的气氛，给人以苦寒之感，容易使人产生人生迟暮、功业难成的联想。杜甫的悲秋情生人生迟暮、功业难成的联想。杜甫的悲秋情怀，融入了羁旅的愁思，家国的忧伤，身世的怀，融入了羁旅的愁思，家国的忧伤，身世的感慨，显得更加沉郁厚重。感慨，显得更加沉郁厚重。“秋是古代诗人经常吟咏秋是古代诗人经常吟咏的意象之一，请结合的意象之一，请结合和和领会一下领会一下“秋这秋这一意象的内涵。一意象的内涵。两诗的首联、颔联都竭力描写秋两诗的首联、颔联都竭力描写秋景，营造了一个悲愁萧森的气氛，两景，营造了一个悲愁萧森的气氛，两首诗都有很浓的悲秋情结。世事艰苦，首诗都有很浓的悲秋情结。世事艰苦，家愁国难，万里悲秋，老病孤舟，都家愁国难，万里悲秋，老病孤舟，都化作千缕愁绪弥漫在字里行间，作千化作千缕愁绪弥漫在字里行间，作千古一悲，千古一愁。古一悲，千古一愁。课堂小结课堂小结 刘禹锡诗云刘禹锡诗云“自古逢秋悲寂寥，但杜甫的自古逢秋悲寂寥，但杜甫的此诗，不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和此诗，不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充