《在马克思墓前的讲话》教案

1、?在马克思墓前的讲话?教案一、导语展示幻灯同学们，我想大家肯定是很熟悉马克思的，但不知谁看过马克思的著作没有？在美国，?共产党宣言?是作为中学生的必读书目的，同学们有点惊奇，我就补充说-雷锋精神似乎被认为已经过时，但在美国的一所军校却欣起学习雷锋的热潮，这不能不引人深思好，下面我展示幻灯?马克思的自白?中的一些话，看看大家是否与伟人“心有灵犀您认为一般人最珍贵的品德？纯朴。您认为男人最好的品德？坚强。您认为女人最值得珍重的品德？温柔。您的特点？目标始终如一。我让几位学生谈谈自己的特点，发现学生讲缺点多，讲优点少，我就鼓励学生大胆讲自己的优点，讲不出自己优点的，我就让同桌帮助找，比方爱笑善良，多

2、愁善感文学天赋，目的是为了增强自信您对幸福的理解？斗争。您对不幸的理解？屈服。您最讨厌的缺点？奉迎。您能原谅的缺点？轻信。您喜欢做的事？啃书本。您喜爱的颜色？红色。我让学生谈谈自己喜欢的颜色，还要说出其原因，目的是明白颜色的象征意您喜爱的名字？劳拉、燕妮。您喜爱的格言？人所具有的我都具有。您喜爱的座右铭？疑心一切。同学们，从马克思的答复中，我们走进了马克思的心灵世界，可惜这位伟大人物已经离我们远去，我们只能通过他的好友恩格斯?在马克思墓前的讲话?一文，去更全面的了解他。二、明白悼词的写法同学们，有谁知道11、3衡阳大火事件？好，你来概括一下。我在电视上看到为扑灭大火而牺牲的20多位烈士举行的追

3、悼会，那场面之凄凉、悲壮使我掉下了热泪。是啊，我们都渴望生，不希望死，但在电视中，我们经常看到为死者举行的葬礼，哀悼者给死者家属亲人抚慰的话往往是节哀顺便故作停顿，让学生说出。现实中，举行追悼会的死者对象往往是哪些人？学生：英雄、烈士、党员、政府要员-老师补充：总之，是为国家集体有一定奉献的人。因此，假设我们给这些人写篇悼词，必须涉及到？故作停顿，让学生说出死者生平、死因、奉献、事迹老师补充板书：对，一定要写其奉献1、板书：赞其功讼其德抒己哀好，联系思考联系一，快速浏览全文，找出，马克思对人类社会的巨大奉献2、板书：马克思的奉献：1、理论奉献思想家A、人类历史开展的一般规律物质决定精神经济根底

4、决定上层建筑B、资本主义社会的特殊规律剩余价值的发现许多领域有独到发现广而深2、实践奉献革命家同时，要引导学生学会如何概括，比方，段首中心句，过度句等问：为什么有如此大的奉献？明确：跟他一生的刻苦是分不开的，他忍受着“贫困、疾病、丧子、亡妻、诽谤的折磨。“在科学上没有平坦的大道可走，只有到达光辉的顶点三、分析同学们，一位小人物的死亡，或许不能给社会带来太多的影响，但象马克思这么伟大的人物的逝世无疑是我们全世界的巨大损失，对马克思的逝世，他的亲密战友恩格斯的心情应该是无比沉重的。好，我们朗读1、2自然段，注意朗读时的语气、情感基调。问、关于“死，我们汉语中有很多词语是与“死同义的，如答：作古、见阎罗王、上西天坏人、逝世、老了、走了停止思想、睡着了讳忌，不忍心直接说出问：古文中有？答：驾崩、填沟壑、山陵崩、薨朗读最后两段明白词语的顺序，程度递进敌人：“驱逐、“诽谤、“诅咒战友：“尊敬、“爱戴、“悼念他的英名和事业将永垂不朽四、古代祭文赏析幻灯补充简介祭天地鬼神、祖宗?伯牙吊子期