新课程能力培养三年级语文答案

1、新课程能力培养三年级语文答案【篇一：新课标人教版20152016年上期三年级语文期末试题及答案（一）】分：100分）第一题：书写（2分）要求：蓝黑墨水钢笔书写。卷面整洁。字迹工整。大小适当。第二题：字词（24分）（一）读拼音，写词语。（8分）（二）给下面带点字的正确读音打上“7”。（3分）盛开（sha（三）选字填空，组成词语。（3分）坪评苹平草（）批（）（）果辩辨瓣辫（）子争（）花（）（四）选择合适的表示动作的词语，填在括号里。（3分）站托放牵说跑我们去（）风筝。一个人用手（）着，另一个人（k）zh着线，（）在远远的地方，（）“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢。牵线的人飞快地（

2、）起来。（五）用下面字的不同读音各组一个词。（4分）（六）按要求填空。（3分）1. 狮子和鹿中，当鹿欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿时，你会告诉它，。（填语文园地七中背诵的八字成语）让它明白人都有缺点，完美的人是不存在的。2. 陶罐和铁罐中，铁罐对陶罐说话时，是非常（）的，而陶罐回答时态度却非常（）。（根据你的理解，填上一组反义词）3.三字经中，有劝说我们小时候要好好学习，不要等年老才后悔的句子，其句子是（，）。第三题：句子（16分）1. “我想，他们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”这句话的意思是“我想，他们飞得这么低，不能看到遥远的家。”（）2.“天灰蒙街卖，六月黄瓜弯似弓”这

3、句谚语没错。（）（二）按要求写句子。（6分）蒙，好像快要下雨了”这句话不是一个比喻句。）3.“五月葫芦大1. 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用上“不是而是”写句子。）2. 珊瑚像绽开的花朵。（写一个比喻句描写冬天的树叶。）3. 用几句话写写冬天带给你的快乐和烦恼。（三）积累填空。（7分）1. 聪明在于（），天才在于（）。（列宁）（1分）2.九月九日忆山东兄弟中名句是，。这句话现在人们常用来表达思念亲人的情感。（2分）3. 高尔基说：“”，我们从小就要养成爱读书的好习惯。（2分）4. 在我遇到困难与挫折时，爸爸经常用毛泽东的话，鼓励我：“，”，使我信心倍增。（2分）第四题

4、：阅读（28分）（一）读秋天的雨选段，做题。（10分）秋天的雨，有一合五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.找出把橘子、柿子和菊花当作人来写的句子，用线画出。（4分）2.文中列举出了秋天的多种颜色，这些颜色用文中的一个词来概括，是。（2分）3. 短文是围绕哪句话来写的，请用“”画出（2分）4. 照

5、样子，写一句话，用上带点的词。（2分）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（二）阅读苏珊的帽子做题。（18分）苏珊的帽子苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，并住院接受3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症和死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被拉下的课。然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布

6、：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好!”星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。可是，使她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。1. 写出本文中你最想积累的一个

7、词语：（2分）2. 这篇课文叙述了苏珊因做化疗，失去了一头美丽的（），班上的老师得知后，以研究（）为名，安排全班的同学戴着帽子来（），从而避免了尴尬，使苏珊在相互尊重的环境中愉快地生活。（6分）3. 从哪些词语（一个即可）可以看出苏珊在教室门口和走进教室后的不同心情？（友情提示：从三、四自然段中找）（6分）教室门口：走进教室：4.通过这篇文章我们明白的道理是什么？正确答案是（）（填序号）。（4分）我们上学都要戴帽子；老师的话我们要听；生活中要学会友善地对待别人。第五题：习作（30分）草地上，小松鼠和小老鼠玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马一用力，小松树就被翘上了天。?小松鼠到了天上会发

8、生什么事？展开想象，以“小松鼠在天上”为题目，编一个有趣的童话故事。【篇二：新课标人教版小学三年级上册语文阅读题库全册精品】1我们的民族小学大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。1从这段话中，我知道民族小学的学生读书很，使他们的读书声把窗外的、等小动物吸引住了。2“好像”所在的句子是不是比喻句？（是否口）3请你用“好像”说两句话。是比喻句：不是比喻句：2金色的草地有一天，我起的很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草

9、地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。1、在文中找出两对反义词。）-（）（）-（）2、这个自然段主要写的是（）a、“我”很喜欢钓鱼b、“我”发现了草地会变颜色的原因c、蒲公英的花很漂亮3、根据短文内容填空蒲公英的花就像（），可以（）、合上。早晨，花朵是（），草地是（）色的；中午，花朵（），是（）色的，草地是（）色的；傍晚，花朵又（），草地就变成（）色的。3爬天都峰我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶

10、这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！1请用“”画出描写天都峰“高”和“陡”的句子。2 请用“一”画出“我”心中有些犹豫的句子。3作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的，暗示爬天都峰的，暗示爬天都峰要有。4把你最想记住的词语抄写下来。5写出加点词语的近义词。4槐乡的孩子月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中1. 抄写描写孩子们快乐心情的词组。2“磨”可以组词为、，读音有、两种。5灰雀公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰

11、雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。1. 本段概括了灰雀的特点。（填成语）2. 说明灰雀颜色好看，说明动作灵巧可爱，说明叫声动听。3说明了灰雀惹人喜爱的程度。4. 试用“惹人喜爱”说话。6. 小摄影师晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗？”高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”1、文中的第一个“他”指的是（），“我”指的是（），第二个他指的是（）。2、=J最后一段话的意思是（a、小男孩给高尔基留下了很深的印象，所以还要见小男孩。b、高尔基不喜欢成年人，希

12、望小男孩能回来给他拍照。c、高尔基希望小男孩再来，使他的愿望早日实现，充分体现了高尔基对少年儿童的关怀和深深的爱。7奇怪的大石头1. 李四光是我国著名的。2. 根据拼音写词语。3李四光震惊全世界的研究成果是什么？4李四光为什么能取得这样大的成就？8我不能失信他早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的，红红的漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！1在空白处填空。2用“一”画出描写鸽子外形的句子。3用感叹语气写一句话。4请你写一句描写小动物样子的话。9、古诗两首1.填空。夜书所见作者是代诗人，其中的诗句“，”给人留下深刻印象。九月九日忆山东兄弟的作者是代诗人。诗中最为著名的句子是”。你还知道描

13、写思念家乡的诗句有“，”。2. 读一读，选一选。知有儿童挑促织。“知”：（1）知道；（2）知识；（3）通知“独”：（1）独自；（2）唯独；（3）孤独“异”：（1）不同；（2）另外的；（3）特别的3. 古诗阅读。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这是描写秋天的一首古诗，诗中共写了、六种景物。以下哪句诗最能表现秋景（）远上寒山石径斜b停车坐爱枫林晚C霜叶红于二月花10、风筝一、课文精彩回放1给带点字选择正确的读音。2 画去括号里不恰当的字或词。3 仿写词语。一紧一松一一4 这段文字中共有句话。第句话是写放风筝的经过。5这段文字中共有两处使用引号，它们的作用是（）a

14、引用的话或原文。b表示特定的称为或需要着重指出的部分。c表示否定或讽刺。二、课外轻松阅读。在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢；后来改用纸做，叫纸鸢。风筝是用细竹扎骨架再糊上棉纸，着色而成。形态各异，大小不一有鱼、虫、禽鸟、人物图形等等。1给带点字选择正确的解释。着色而成（）a穿。b接触，挨上。c使附着在别的物体上。博物馆（）a通晓。b多，丰富。c博取；取得。2用“”画出风筝名字的由来。3风筝又叫、。是风筝之都。最长的风筝是制作的1=1小的风筝是扎制的。4短文向我们介绍了什么？在正确答案后打叫”风筝的历史。风筝的种类。风筝名字的由来。风筝之都。篇三：人教版小学语文三年级

15、下册课程标准】s=txt课程目标：1、借助工具书，自学字词，初步具有独立识字的能力。会认200个字，会写300个字，正确读写词语表中的339个词语。继续练习用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，通过朗读把感悟表达出来。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。4、在理解语句的过程中，知道句号逗号的不同用法，在写作中能正确使用冒号、引号。5、在熟读课文的基础上，能用自己的话说出文章的主要内容，能和作品

16、中人物一起喜怒哀乐，并积极和他人交流自己的阅读感受。6、在阅读、背诵的基础上，留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。主要以段的形式写下自己的见闻、感受和想象。大胆尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，特别是有新鲜感的词句，丰富自己的表达。7、能用普通话与人交流，能尊重理解对方，乐于参与讨论，敢于发表意见，在交际中注意语言美。8、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。同时结合语文学习，观察大自然，观察社会，使书面与口头相结合，表达自己的观察所得。9、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱，有保护环境的意识，感受童年生活的丰富

17、多彩。热爱生活，理解亲情、友情的可贵，以及各国人民之间的友好情谊，体会科技世界的神奇。课程内容：1课程实施：（一）课程资源的开发1、聚焦校园，多渠道理解词语2、关注生活，挖掘实践资源鼓励学生走进大自然，既开阔了学生视野，又积累了练笔素材。还可以结合重大节日开展综合实践活动，启迪学生情感，发展学生能力。（二）教学实施1、注重培养学生理解词语的能力我们要引导学生运用查字典、联系上下文、联系生活实际等方法准确理解词语。并通过背诵、摘抄等形式积累课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，培养对新鲜词汇的敏感，养成积累词语的习惯。对于课后练习，可以让学生自己选择练习内容，自己选择练习方法。表扬、激励、适当