国内高校传播学专业定位的误区

1、tnii学朮友叢网论文发表专家一l国内高校传播学专业定位的误区摘要定位意识的缺乏、对新闻学办学思路的沿袭、部分高校的跟风使传播学专业既未实现与新闻学等相关专业的有效区隔，也未实现不同高校传播学专业之间的必要区隔。传播学专业与新闻学等相关专业之间的交叉重合，不同高校传播学专业的同质化倾向在一定程度上削弱了传播学专业的独立性和学科价值，不利于传播学教育的可持续发展，并加剧了新闻传播类专业毕业生就业市场的饱和度，造成教育资源的浪费。关键词传播学专业定位themistakesofcommunicationprofessionalorientationindomesticcollegeswuxiaoli

2、ng(collegeofartsandcommunication,southwestjiaotonguniversity,chengdu,sichuan610031)abstractthelackofpositioningawareness,theeducationalideasofjournalismfollowed,somecollegesanduniversitiestofollowsuitsothatneithertheimplementationandcommunicationofprofessionaljournalismandotherrelatedprofessionaland

3、effectivesegmentation,differentcollegesanduniversitiesdidnotachievethenecessarycommunicationmunication,journalism匸交发表专家一m国学朮发叢网andotherrelatedprofessionalandcrossprofessionaloverlapbetweenthedifferentcollegesanduniversitiesofprofessionalcommunicationinacertaindegreeofhomogeneitytendtoweakentheindepe

4、ndenceofprofessionalcommunicationandacademicvalue,isnotconducivetothesustainabledevelopmentofeducation,communicationandexacerbatethenewsmediaspecialtyemploymentmarketsaturation,resultinginwasteofeducationalresources.keywordscommunication;professional;positioning在国内的高等教育中，传播学专业是一个起步较晚但发展较快的专业。1997年，国

5、务院学位委员会颁布授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录，将新闻传播学提升为一级学科，下设新闻学、传播学两个二级学科，明确了传播学专业在研究生教育中的地位；1998年，教育部颁布普通高等学校本科专业目录，将新闻传播学列为一级学科，下设新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学4个本科专业，后增设传播学、媒体创意等专业，逐渐明确了传播学专业在本科教育中的地位。在迄今为止的十余年间，传播学教育在我国取得了长足进步，但仍存在专业定位不清、课程体系陈旧、教材水平不高、师资力量不配套、学校教育与社会需求脱节等问题。所谓定位，就是确认某一事物在特定环境中的独特位置或形象。tnii学朮友叢网论文发表

6、专家一l定位这一概念在市场营销领域使用频率较高。市场定位的根本目标是寻找不同于竞争者的优势特征并进一步确立这种优势特征在消费者心目中的地位，通常要包括目标市场细分和目标市场选择两个方面，是市场营销的重要环节。高等教育中的学科定位虽然不能简单套用市场定位的做法，但其基本理念具有启发性。诸如：只要有竞争就应该有定位，定位是达成目标的重要环节；确立不同于竞争者的优势是定位的一般做法；定位需要随竞争者和社会需求的变化而变化。对照目前国内高校传播学专业的办学情况，能够更清晰地发现将市场定位的基本理念引入传播学专业建设的必要。经过十余年的发展，传播学专业已成为热门专业之一，出现了一定的饱和度，传播学专业和新闻学等相关专业、传播学专业内部形成了一定竞争；与此同时，传播格局和社会需求也在不断发生变化。在这种情况下，相关高校如果要将传播学专业办出特色办出优势，就必须对变化中的传播格局、其他相同和相关专业、社会需求等因素进行跟踪分析，并在此基础上适当调整自己的专业定位。这对于传播学专业领域的跟随者显得更为迫切。传播