园林树木栽培养护学论文：园林树木栽培养护学实践教学改革探讨

1、论文发表专家一园林树木栽培养护学论文：园林树木栽培养护学实践教学改革探讨摘要：分析了园林树木栽培养护学实践教学中存在的问题，探讨了实践教学与理论教学的关系，提出了提高园林树木栽培养护学教学质量的方法。关键词：园林树木栽培养护学；实践教学；改革explorationonthereformofpracticalteachingofcultivationandmaintenanceofgardentreesyangfengjun,jingyanliheilongjiangbayiagriculturaluniversity,daqing,163319,chinaabstract:thispaperi

2、ntroducesthepracticeteachingfeaturesofcultivationandmaintenanceofgardentrees,anddiscussestherelationshipbetweenthetheoryofteachingandpracticeteaching,andadvancessomemeasuresforimprovingtheteachingqualityofcultivationandmaintenanceofgardentrees.keywords:cultivationandmaintenanceofgardentrees;practica

3、lteaching;reform园林树木栽培与养护学是园林专业的一门重要专业课程,主要讲授园林树木栽培、养护的概念和作用、园林树木论文发表专家一栽植的原理与技术、大树及古树的移植技术、园林树木的整形修剪技术、园林树木的土肥水管理技术、自然灾害对园林树木的危害及预防措施、古树名木的管养技术等内容。该课程是一门跨学科、综合性实践课程。课程的开设是在园林树木学教学基础上的延伸，课程体系涉及植物学、土壤学、生态学、植物病虫害防治学等方面的相关知识。不仅要求学生掌握全面的理论知识，而且必须具有较强的实际操作能力为毕业后从事园林施工养护工作奠定基础。这就要求教师在理论讲授的基础上完善、优化实践课程的教学模

4、式，充分发挥实验和实习教学培养学生理论联系实践、综合运用专业知识的能力。1课程实践教学状况的分析我校园林专业设立较晚，2003年开始本科招生，课程体系主要借鉴其他院校的模式，部分课程教学模式还没有完全形成自己的特点。园林树木栽培养护学最初不是园林专业课程，是根据教学需要2007年新调整增加的课程。课程教学目的对学生的实践能力培养是重点，因此需要对实践教学的环节、内容、与理论教学的衔接、实习基地的建设等全面考虑。我校处在东北较寒冷的大庆地区，土壤盐碱化严重，春季干旱多风，园林树木栽培养护中环境影响因素多。所以要根据季候变化规律、因地制宜地形成适合本校专业的园林树论文发表专家一木栽培养护学实践教学

5、模式。2合理制定实践教学计划，实现理论教学和实践教学有机结合园林树木栽培养护学课程教学安排在第五学期开始。实践教学主要包括实验教学和实习教学。原有的实验教学安排考虑和理论教学同步，但有的理论课程进行完后，实验教学错过了室外观察的最佳时期，因为园林树木种植和养护具有季候性，栽树、防寒、施肥、修剪必须和环境的季候变化规律一致,才能达到预期效果。所以课程改革中采取理论课程集中在2个月左右时间完成。同时打破教材原有的课程体系将种植、水肥管理、修剪、防寒等内容提前讲解。这就保证在大庆地区绿化种植、养护施工最佳时期前（10月中旬）将种植养护的主要技术内容讲解完毕。原有的实习教学时数为1周,安排在第五学期，且实习采取的是连续停课1周。这种方式只能参与一种实践工作，一般为秋植树。连续1周的挖穴、种植学生也会产生厌倦情绪。改革后采取分散实习的形式，即把实践教学分成几次进行，内容