古诗五首：《行路难》《饮酒》《茅屋为秋风所破歌》《己亥杂诗》《白雪歌送武判官归京》导学案

1、古诗五首：（行路难饮酒茅屋为秋风所破歌己亥杂诗白雪歌送武判官归京）导学案学习目标1 有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。2 品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。3 培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。学习重难点：理解诗歌内容，感受诗歌韵味。学习过程一、初读课文，整体感知1 、给下列加点字注音金樽（）珍馐（）投箸（）挂罥（）沉塘坳（）庇护（）阑干（）风掣（）突兀（）狐裘（）2 、朗读课文，划分节奏方法提示：朗读古诗要做到读音准确、停顿恰当、重音合理，读出作品的感情和气势。二、精读课文，局部研讨（一）学习饮酒1 、背景资料饮酒是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒

2、后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这组诗共20首，以这一首的格调最为闲雅有致。此诗写作时间大约是作者归田的第20年（417年）。此诗写他在农村里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。2 、怎样理解陶诗中的“而无车马喧”与“心远地自偏”？3 、“采菊东篱下，悠然见南山”是一种怎样的境界？4 、如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”这两句的诗意?5.全诗通过对眼前景物的叙写，说明（）（填原文）的道理。6.诗人在与大自然的亲近中获得了怎样的心境？二）学习行路难（其一）

3、，思考下列问题：1 、背景：行路难是乐府杂曲歌辞旧题。这首诗是李白在天宝三载（744）离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。2 、朗读诗歌，思考：哪些动作反映了作者当时的内心情感?3 、作者为什么提到吕尚、伊尹的故事？（理解作者使用典故的作用）4 、李白诗中“欲渡黄河”“将登太行”是写实吗作者为何会有这种感受的?5 、行路难（其一）的主旨是什么？（三）、学习茅屋为秋风所破歌1 、背景资料：茅屋为秋风所破歌作于上元二年（761）八月。茅屋，即成都草堂，

4、是杜甫入蜀后，在成都浣花溪边盖的一座茅屋。诗中描绘了秋风破屋，长夜沾湿的情景，表现了作者忧国忧民的情感。2 、这首诗可分为几节？概括内容。2、怎样看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想？3 、茅屋为秋风所破歌表达了作者怎样的思想感情？谈谈你对“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理解。（四）学习白雪歌送武判官归京1 、白雪歌送武判官归京岑参是盛唐边塞诗人的杰出代表，他的这首白雪歌送武判官归京也成为边塞诗的名篇佳作。2 、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”为什么说这两句诗是咏雪的千古名句?3 、“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情景?'4 、这首诗抒发了诗人什么样的

5、感情?5 、作为一首边塞诗，诗的艺术特色是什么？五）学习己亥杂诗1 、己亥杂诗龚自珍是中国近代思想家、文学家，他在清王朝表面繁荣之际，就向当局发出了警告，极力呼吁改革。但他在政治上不受重视，他48岁，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞去官职，回归故里。一路上，他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。这就是著名的己亥杂诗那一年是己亥年。2 、“落红不是无情物，化作春泥更护花”写的是一种什么样的精神，有何言外之意？怎样理解龚自珍的“化作春泥更护花”？3 、你从“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗中你联想到什么？三、课堂练习A、填写诗句。1 、饮酒（其五）中体现诗人主观情感与外界客

6、观景物融为一体的名句是，。2 、李白行路难中象征人生道路上的艰难险阻的句子O表现诗人远大抱负与坚定自信的名句是，。3 、茅屋为秋风所破歌中表达诗人美好的愿望的句子，。4 、白雪歌送武判官归京中以花喻雪的千古名句是，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有相似意境的句子是。5 、己亥杂诗中表现诗人献身精神的名句是：，。6 、行路难中用典的语句是：，。7 、白雪歌送武判官归京一诗中写北方边地风狂雪大的句子是：，。8 、白雪歌送武判官归京一诗中，从视觉角度看，色彩鲜明、红白相间映衬的两句诗是：，。B、文学常识填空1、行路难作者，字，号。代诗人。是中国文学史上继屈原之后伟大的主义诗人。现存作品有。2、杜甫，字，代伟大的主义诗人。他的诗有强烈的现实意义，深刻反映了这个时代，后世称为“”，他被称为。