会计分岗位实训-教学实用标准

1、实用文档会计综合实训课程教学标准课程代码：0889课程名称：会计综合实训英文名称：Tax practice课程类型：职业技能课总学时：68学 分：4适用对象：会计专业学生先修课程：基础会计中小企业会计实务税收实务成本会计第一部分课程概述一、课程性质与地位会计综合实训I本课程是会计电算化专业的基础实训课程。本课程是建立 在学生对会计基本技能、会计从业基础知识、会计业务核算与报告、成本核算与 控制、税费计算与中报、财务管理实务、会计电算化实务、新设企业会计工作组 织与管理、会计岗位实训等几大专业学习领域学习基础上， 通过综合运用所学知 识和技能，训练和提高学生的职业岗位能力和职业综合能力， 为进一

2、步顶岗实习 做好充分的准备。会计岗位综合实训I涵盖会计工作职业领域的所有方面，是 高职会计类专业的一门专业核心课程，其功能在于让学生了解企业会计全面工作 流程，培养学生手工和计算机环境下会计实务处理、纳税申报和财务分析的能力， 更注重在业务操作过程中对职业综合能力培养，能对本岗位工作任务的完成进行 合理计划、安排；在处理与其他岗位关系中学会沟通、协调、表达；增强团队意 识、责任意识、管理意识、安全意识。本学习领域是以高职会计类专业的学生就业为导向，采用行动导向教学模 式。以实体企业为背景，紧密联系会计工作实际，对会计职业岗位进行工作任务 与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以会计工作过程中涉

3、及的专业知识与 技能为课程主线，以岗位职业能力为依据，根据学生的认知特点，在已有的知识 能力基础上，训练和提高学生的职业综合能力，将职业素质的培养和提高作为最终目标。二、课程基本理念会计岗位综合实训I以能力为本位，以职业实践为主线，以学生为主体， 以培养学生会计基本操作技能为目标， 通过会计工作任务分析，分解实训内容及 其要求，设计多种活动方案，以落实课程目标。本着“以能力为本位，以职业实 践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能， 紧紧围绕会计职业岗位 的工作任务来组织实训内容，落实实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练 的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在会计

4、岗位综合实训I课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯 实基础。高职教育的特点在于以就业为导向，以服务为宗旨，培养学生良好的职业道 德和素养，使学生具有熟练的职业技能、具有系统的应用知识、具有持续发展的 能力。本课程设计理念可以概括为：以掌握职业知识为基础，将职业技能培养必 需的元素嵌入校内综合实训I,将校内综合实训嵌入职业技能培养黄金期，在整 个实训教学的过程中潜移默化地培养学生的职业素质，并与校外顶岗实习建立 有效互动，构建特色明显的会计综合实训体系。三、课程设计思路本课程是依据“会计电算化专业工作任务与职业能力分析” 中的财务岗位工 作项目设置的。现阶段和以后很长

5、一段时间， 我国企业将以中小型企业为主， 这 就决定了企业的财务岗位将以小企业、 全方位、多技能为主，为此而设置该课程。本课程是根据任务引领型的项目活动要求， 在综合了收银业务操作、出纳业 务操作、企业经济业务核算、税费计算与中报等课程操作内容的基础上， 将各自 独立的学习任务以工作岗位任务引领的方式进行重新组合的一门课，原来的各门课程内容比较多，既要学习课程理论，又要学习业务操作技能，而业务操作技能 的学习又缺乏系统性、完整性。本课程的侧重点则是收银、出纳、账务处理、纳 税四方面的业务操作。课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为文案大全依据确定的。立足于实际能力培

6、养，对课程内容的选择标准作了根本性改革， 打 破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式， 转变为以工作任务为中心组织课 程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。经过会计行业专家深入、细致、系统的分析，本课程 最终确定了以下四个学习项目：收银岗位业务操作、出纳业务操作、小企业会计 业务处理、纳税申报。这些学习项目是以财务岗位的工作过程为线索来设计的， 同时，四个学习项目对应四个不同的财务岗位的工作。课程内容突出对学生职业 能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相 关职业资格证书（收银员资格证书、会计从业资格证书）

7、对知识、技能和态度的 要求。项目设计以工作任务为线索来进行。教学过程中，采取凭证仿真教学，给 学生提供了大量的实践机会。按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能 力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学 方式，实施项目教学以改变学与教的行为。 每个项目的学习都按以财务岗位的工 作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合操作技能，实现仿真的 教学目的。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式， 通过理论与实 践相结合，重点评价学生的职业能力。本门课程建议学时为68学时。第二部分课程目标通过任务引领型的项目活动，使学生能描述收银

8、流程与操作内容、出纳的职 责与工作内容、会计进行账务处理的流程与方法、 税费的计算与申报，理解各财 务岗位之间的相关性；会进行大型卖场收银、能胜任出纳岗位的工作、能进行中 小企业的账务处理、能进行纳税申报表的填写并缴纳税费；养成诚实、守信、吃 苦耐劳的品德，养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；具有善于 和客户沟通和与企业其他职能部门工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作，养成为企业保守商业秘密的良好习惯。知识目标 能描述收银、出纳、会计、纳税申报各岗位的工作职责及其在财务工作中的地位，理解各岗位的工作过程； 能描述收银、出纳、会计、纳税申报各岗位的工作内容，理解各岗位的工 作

9、方法； 能描述收银、出纳、会计、纳税申报各岗位可能产生的失误、错误的原因 并能够独立处理技能目标 会按要求操作不同型号的收银机、财务软件； 能识读不同的原始凭证并填开财务票据； 能进行不同种类的收银工作、出纳工作、会计处理、纳税申报工作。素质目标 养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德； 养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯； 具有善于和客户沟通和与企业其他职能部门的工作人员共事的团队意识， 能进行良好的团队合作； 养成为企业保守商业秘密的良好习惯。第三部分课程教学内容标准知识模块教学内容技能大赛内容技能考证内容知识目标能力目标1填制支票、填写原始凭证、编制现金、银行存款收付款凭证、编制转账

10、凭证。规范地填制支票、填 写原始凭证、编制现 金、银行存款收付款 凭证、编制转账凭 证。规范地填制支票、填 写原始凭证、编制现 金、银行存款收付款 凭证、编制转账凭 证。1 .规范地填制支票。2 .填写原始凭证。3 .规范地编制现金、 银行存款收付款凭 证。4 .规范地编制转账 凭证。1 .能够规范地填制支票。2 .能够填写原始凭证。3 .能够规范地编制现金、银行存款收付 款凭证。4 .能够规范地编制转账凭证。2现金日记账、银行存款日记账、明细账、总账的设置，及会计 账簿登记的基本技 能。设置现金日记账、银 行存款日记账、明细 账、总账，及掌握会 计账簿登记的基本技能。设置现金日记账、银 行存

11、款日记账、明细 账、总账，及掌握会 计账簿登记的基本技能。1 .设置现金日记账、 银行存款日记账。2 .设置明细账、总账。3 .掌握会计账簿登 记的基本技能。1 .能够设置现金日记账、银行存款日记账。2 .能够设置明细账、总账。3 .能够掌握会计账簿登记的基本技能。3熟悉出纳岗位职责；出纳岗位职责；能够能够填制支票、汇款1.熟悉出纳岗位职1.能够处理与开户能够办理现金收付办理现金收付和银申请、电汇或信汇等责。银行对账，编制银行和银行结算业务；能行结算业务；能够填主要结算凭证；能够2.能够办理现金收存款余额调节表。够填制支票、汇款申制支票、汇款申请、登记现金日记账和付和银行结算业务。2.能够办理

12、现金收请、电汇或信汇等主电汇或信汇等主要银行存款日记账；能3.能够填制支票、汇付和银行结算业务。要结算凭证；能够登结算凭证；能够登记够办理现金缴存、支款申请、电汇或信汇3.能够填制支票、汇记现金日记账和银现金日记账和银行票进账、票据背书等等主要结算凭证。款申请、电汇或信汇行存款日记账；能够存款日记账；能够办主要银行结算手续；4.能够登记现金日等主要结算凭证。办理现金缴存、支票理现金缴存、支票进能够处理与开户银记账和银行存款日4.能够登记现金日进账、票据背书等主账、票据背书等主要行对账，编制银行存记账。记账和银行存款日要银行结算手续；能银行结算手续；能够款余额调节表。5.能够办理现金缴记账。够处

13、理与开户银行处理与开户银行对存、支票进账、票据5.能够办理现金缴对账，编制银行存款账，编制银行存款余背书等主要银行结存、支票进账、票据余额调节表。额调节表。算手续。背书等主要银行结6.能够处理与开户算手续。银行对账，编制银行存款余额调节表。4了解常用原始凭证能够办理各项应收能够办理各项应收1. 了解常用原始凭1. 了解常用原始凭的填制及业务流程；款项的计算业务；掌款项的计算业务；掌证的填制及业务流证的填制及业务流能够办理各项应收握各应收款项日常握各应收款项日常程。程。款项的计算业务；掌账务处理；能够正确账务处理；能够正确2.能够办理各项应2.能够办理各项应握各应收款项日常账务处理；能够正确登记

14、应收款总账及所属的明细账。登记应收款总账及所属的明细账。登记应收款总账及所属的明细账。收款项的计算业务。3 .掌握各应收款项 日常账务处理。4 .能够正确登记应 收款总账及所属的 明细账。收款项的计算业务。3 .掌握各应收款项 日常账务处理。4 .能够正确登记应 收款总账及所属的 明细账。51.存货会计岗位职1.能够熟悉存货会存货会计岗位职责；存货会计岗位职责；责。计岗位职责。能够对材料收入、发能够对材料收入、发2.能够对材料收入、2.能够对材料收入、出、结存用实际成本出、结存用实际成本掌握材料期末清查发出、结存用实际成发出、结存用实际成和计划成本两种计和计划成本两种计的处理；能够填写收本和计

15、划成本两种本和计划成本两种价方法进行核算；掌价方法进行核算；掌料单、领料单等原始计价方法进行核算。计价方法进行核算。握材料期末清查的握材料期末清查的凭证；能够正确登记3.掌握材料期末清3.掌握材料期末清处理；能够填写收料处理；能够填写收料材料个明细账和总查的处理。查的处理。单、领料单等原始凭单、领料单等原始凭账。4.能够填写收料单、4.能够填写收料单、证；能够正确登记材证；能够正确登记材领料单等原始凭证。领料单等原始凭证。料个明细账和总账。料个明细账和总账。5.能够正确登记材5.能够正确登记材料个明细账和总账。料个明细账和总账。6投资核算会计岗位能够完成各项金融掌握各金融资产与1.投资核算会计

16、岗1.能够熟悉投资核职责；能够完成各项资产与长期股权投长期股权日常账务位职责。算会计岗位职责。金融资产与长期股资岗位工作任务；掌处理；能够正确登记2.能够完成各项金2.能够完成各项金权投资岗位工作任握各金融资产与长各总账及所属的明融资产与长期股权融资产与长期股权务；掌握各金融资产期股权日常账务处细账。投资岗位工作任务。投资岗位工作任务。与长期股权日常账理；能够正确登记各3.掌握各金融资产3.掌握各金融资产务处理；能够正确登总账及所属的明细与长期股权日常账与长期股权日常账记各总账及所属的账。务处理。务处理。明细账。4.能够正确登记各4.能够正确登记各总账及所属的明细总账及所属的明细账。账。7固定

17、资产会计岗位职责；能够处理固定资产确认与初始计量业务；能够核算固能够处理固定资产确认与初始计量业务；能够核算固定资产折旧和修理经济能够处理固定资产确认与初始计量业务；能够核算固定资产折旧和修理经济1 .固定资产会计岗位职责。2 .能够处理固定资产确认与初始计量1 .能够熟悉固定资产会计岗位职责。2 .能够处理固定资产确认与初始计量定资产折旧和修理业务；能够计量与处业务；能够计量与处业务。业务。经济业务；能够计量置固定资产经济业置固定资产经济业3.能够核算固定资3.能够核算固定资与处置固定资产经务；能够核算固定资务；能够核算固定资产折旧和修理经济产折旧和修理经济济业务；能够核算固产减值经济业务；

18、能产减值经济业务；能业务。业务。定资产减值经济业够核算固定资产期够核算固定资产期4.能够计量与处置4.能够计量与处置务；能够核算固定资末处置经济业务。末处置经济业务。固定资产经济业务。固定资产经济业务。产期末处置经济业5.能够核算固定资5.能够核算固定资务。产减值经济业务。产减值经济业务。6.能够核算固定资6.能够核算固定资产期末处置经济业产期末处置经济务。业务。81.无形资产会计岗1.熟悉无形资产会无形资产会计岗位能够处理无形资产位职责。计岗位职责。职责；能够处理无形确认与初始计量业无形资产会计岗位2.能够处理无形资2.能够处理无形资资产确认与初始计务；能够核算无形资职责；能够处理无形产确认

19、与初始计量产确认与初始计量量业务；能够核算无产摊销经济业务；能资产确认与初始计业务。业务。形资产摊销经济业够掌握研发支出会量业务；能够核算无3.能够核算无形资3.能够核算无形资务；能够掌握研发支计处理规则；理解无形资产摊销经济业产摊销经济业务。产摊销经济业务。出会计处理规则；理形资产减值准备的务；掌握无形资产减4.能够掌握研发支4.能够掌握研发支解无形资产减值准计算规则的设计思值准备的经济业务；出会计处理规则。出会计处理规则。备的计算规则的设路；能够核算无形资能够核算无形资产5.掌握无形资产减5.掌握无形资产减计思路；能够核算无产期末处置经济业期末处置经济业务。值准备的经济业务。值准备的经济业

20、务。形资产期末处置经务。6.能够核算无形资6.能够核算无形资济业务。产期末处置经济业产期末处置经济业务。务。9负债会计岗位职责；能够计量短期借款能够计量短期借款1.负债会计岗位职1.能够熟悉负债会能够计量短期借款经济业务；能够计量经济业务；能够计量责。计岗位职责。经济业务；能够计量长期借款经济业务；长期借款经济业务；2.能够计量短期借2.能够计量短期借长期借款经济业务；能够计量应付债券能够计量应付债券款经济业务。款经济业务。能够计量应付债券经济业务；能够计量经济业务；能够计量3.能够计量长期借3.能够计量长期借经济业务；能够计量借款利息、借款利息借款利息、借款利息款经济业务。款经济业务。借款利

21、息、借款利息资本化经济业务。资本化经济业务。4.能够计量应付债4.能够计量应付债资本化经济业务。券经济业务。券经济业务。5.能够计量借款利5.能够计量借款利息、借款利息资本化息、借款利息资本化经济业务。经济业务。101.所有者权益会计1.能够熟悉所有者所有者权益会计岗掌握资本金核算关掌握企业资金取得岗位职责。权益会计岗位职责。位职责；掌握企业资于投资者投入货币的渠道及相关业务2.掌握企业资金取2.掌握企业资金取金取得的渠道及相资金、实物资产、无核算；掌握资本金核得的渠道及相关业得的渠道及相关业关业务核算；掌握资形资产等的实务操算关于投资者投入务核算。务核算。本金核算关于投资作流程。货币资金、实

22、物资3.掌握资本金核算3.掌握资本金核算者投入货币资金、实产、无形资产等的实关于投资者投入货关于投资者投入货物资产、无形资产等务操作流程。币资金、实物资产、币资金、实物资产、的实务操作流程；能无形资产等的实务无形资产等的实务够办理所有者权益操作流程。操作流程。的取得或形成以及4.能够办理所有者4.能够办理所有者减少的凭证手续。权益的取得或形成权益的取得或形成以及减少的凭证手以及减少的凭证手续。续。11财务成果会计岗位掌握收入的确认和掌握收入的确认和1.财务成果会计岗1.能够熟悉财务成职责；掌握收入的确费用的计量；掌握销费用的计量；掌握销位职责。果会计岗位职责。认和费用的计量；掌售明细账的设置与

23、售明细账的设置与2.掌握收入的确认2.掌握收入的确认握销售明细账的设登记及销售收入、销登记及销售收入、销和费用的计量。和费用的计量。置与登记及销售收售成本的账务处理；售成本的账务处理；3.掌握销售明细账3.掌握销售明细账入、销售成本的账务掌握利润的计算、利掌握利润的计算、利的设置与登记及销的设置与登记及销处理；掌握利润的计润分配的核算程序润分配的核算程序售收入、销售成本的售收入、销售成本的算、利润分配的核算和方法。和方法。账务处理。账务处理。程序和方法。4.掌握利润的计算、4.掌握利润的计算、利润分配的核算程利润分配的核算程序和方法。序和方法。121.财务报告会计岗1.财务报告会计岗财务报告会

24、计岗位能够掌握结账方法；能够掌握结账方法；位职责。位职责。职责；能够掌握结账会编制资产负债表、会编制资产负债表、2.能够掌握结账方2.能够掌握结账方方法；会编制资产负利润表等财务报表。利润表等财务报表。法。法。债表、利润表等财务3.会编制资产负债3.会编制资产负债报表。表、利润表等财务报表、利润表等财务报表。表。13进一步熟悉各个会能够填制审核原始能够填制审核原始1.能够填制审核原1.能够填制审核原计岗位的职责；能够凭证和记账凭证；能凭证和记账凭证；能始凭证和记账凭证。始凭证和记账凭证。填制审核原始凭证够根据审核无误的够根据审核无误的2.能够根据审核无2.能够根据审核无和记账凭证；能够根记账凭

25、证和原始凭记账凭证和原始凭误的记账凭证和原误的记账凭证和原据审核无误的记账证登记日记账和明证登记日记账和明始凭证登记日记账始凭证登记日记账凭证和原始凭证登细分类账；能够定期细分类账；能够定期和明细分类账。和明细分类账。记日记账和明细分编制科目汇总表并编制科目汇总表并3.能够定期编制科3.能够定期编制科类账；能够定期编制据以登记总账；能够据以登记总账；能够目汇总表并据以登目汇总表并据以登科目汇总表并据以办理对账、结账业办理对账、结账业记总账。记总账。登记总账；能够办理务；能够根据总账明务；能够根据总账明4.能够办理对账、结4.能够办理对账、结对账、结账业务；能细账编制资产负债细账编制资产负债账业

26、务。账业务。够根据总账明细账表和利润表。表和利润表。5.能够根据总账明5.能够根据总账明编制资产负债表和细账编制资产负债细账编制资产负债利润表。表和利润表。表和利润表。第四部分 课程实施建议、各教学环节学时分配建议知识模块讲课实训习题课技能大赛训练技能考证训练合计往来款项核算会计岗位工作任务1616职工薪酬核算会计岗位工作任务1212存货核算会计岗位工作任务1212期间费用核算会计岗位工作任务2020原始凭证审核会计岗位工作任务88合计6868二、教学建议（一）教学建议1 .提高实践课时比例，激发学生的学习兴趣会计专业有些理论知识学起来枯燥无味，影响了学生的学习积极性，如果将更多的理论教学变成

27、实践教学，则使学生学起来直观、易懂、有兴趣，可提高学生的学习积极性。为了保证教学质量，根据目前的实际情况减少专业理论知识教学课时，增加专业实践课时。 理论知识不宜过多，够用即可。实践时间要充足， 避免使学生为了完成实践任务而加班加点，造 成学生厌烦情绪，影响学习积极性。这一点对于会计岗位综合实训更为重要，它是会计 专业的专业基础课， 是学生以后学习步入社会的基础。要让学生在轻松愉快的环境中学到知识，激发学生的学习兴趣。2 .丰富实训教学项目，提高实训效果学校应根据课程以及学生的实际情况，采用灵活多样的教学项目， 在时间上做到既有随堂实训又有阶段性实训；在内容上既要以工业企业会计为主，也要兼顾其

28、他行业会计，如流通企业会计、金融企业会计、服务业会计等相关内容。实训教学项目要与学生将来从事的工 作岗位的多样化相适应， 不能因为工业企业会计是最难的、最主要的，就忽略了其他企业会计，至少有一次是一套资料既用手工做账，又用电脑做账，让学生真正体会到电脑做账的感觉，体会到电脑的方便与快捷， 真正实现手工操作和电算化的有机结合，从而提高会计实训效果，同时，还能节约资料成本。3 .完善校企合作机制，为学生提供顶岗实习岗位完善校企合作机制，加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。再仿真的资料，也只是仿真而已。因此学生在实训操作中往往会认为资料是假的，从而将会

29、计实训当成一般的会计作业来完成，未能达到实训的预期目标，一旦接触到实际业务，仍一筹莫展。针对这一情况，学校应让会计专业学生进行顶岗实习， 以实现理论和实际的结合。而顶岗实习也有一定的困难，企业无法同时提供这么多的岗位， 目前较好的解决办法是分散岗位。学生顶岗实习期间不拿工资，有的话应是象征性的补贴。这样对于学校来说学生学到了真实的东西，对于企业来说也减少了支出，应该是双赢的策略。（二）评价建议1 .通过本课程的讲解，学生能根据日常生活和会计工作的需要，结合教材具体工业企 业案例，独立的填写原始凭证、记账凭证、账簿等会计资料。2 .强调目标评价和理论与实践一体化评价，引导学生改变死记硬背的学习方

30、式，重视 学生探究问题、分析问题、解决问题能力，培养学生全面性。3 .学生在课堂上，能跟随老师的思路，对会计实践问题善于思考，积极讨论，动手记账，布置的作业能认真完成，学习态度积极。（三）教材处理建议1 .课程的教材以及相应的教辅资料编写应当依据本课程标准进行。2 .教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。以实际工作中常见的工业企业案例为主线，结合职业技能考核要求，按教学大纲，合理安排教材内容。3 .教材在内容上应既实用又开放，即在注重学生对有关理论知识的掌握与应用能力的同时，还应把会计领域的新准则、 新知识和新方法融入教材， 以便教材内容更加贴近现实中 的实际工作。4 .为了提高学生学习的积极性和主动性，体现本课程实践导向的教学特点，培养学生理解与会计应用的能力，教材应根据工作任务的需要设计相应的技能训练活动。各项技能训练活动的设计应实用、具体并具有可操作性。三、教学评价建议根据高职人才培养的要求，可将考试分为过程式考核、期末总结性考试相结合的办法。过程考试就是按照教学考核大纲的要求逐项对学生进行