高级中学音乐课教学管理制度

1、规章制度示范文本 | Excellent Model Text 资料编码：CYKJ-FW-921编号：_高级中学音乐课教学管理制度审核：_时间：_单位：_高级中学音乐课教学管理制度用户指南：该规章制度资料适用于管理中，通过编订企业的章程、议事规则、生产经营运作、监督、员工的行为规范，再在运作中实践得到不断的完善，使经营管理中议事有法可依。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。高级中学音乐课教学管理制度一.备课:1.要熟悉教材，了解学生的演唱技能，乐理知识基础，备出可行性强的教案。2.适时渗透美育和思想品德教育。二、上课:1.教师要注意培养学生正确的演唱方法、演奏方法，纠正不良的歌唱

2、姿势、演奏姿势。2.善于调动学生提出和发表独立见解，鼓励和培养学生的创新精神和良好的学习习惯和学习品质。3.贯彻以学生为主体的方针，充分调动学生的学科积极性、 发展音乐天赋，培养学生的音乐技能。4.严格按课表上课，不得私自停课、调课、代课、空课，不得迟到、提前下课。5.举止文明，穿着大方，仪表端庄，态度亲切，不随意会客或随意离开教学场所。酒后不准进入课堂，不准在课堂吸烟，不准在课堂上打手机。6.要尊重学生，不能对学生出言不逊，挖苦学生或与学生发生争执，把学生赶出课堂，体罚或变相体罚学生。三.课外: 教师适当布置练习，注意检查。篇2：高级中学教学反馈和家长参与教学管理制度高级中学听课制度1.主管

3、教学的校领导每人每周至少听课4节。2.室主任、教务处主任每周至少听课4节(兼课者听课2节)3.组长、教研组长每周至少听课2节，教师每周听课1节4.记录要求书写规范，要有评语，有交换意见记录。5.组长、教研组长、教导处主任、教学副校长要定期检查听课情况，并做好记实。教学反馈和家长参与教学管理制度教学信息反馈是学校领导掌握学校教学情况、 教师的教学效果以及调配任课教师的重要依据。1. 每年定期在期中、 期末考试后， 通过学生填写教师工作情况调查反馈表，掌握教师的实际教学情况,奖优罚劣，及时发简报并有相应的整改措施。2.不定期深入班级，通过与学生交谈的方式，了解教学情况。3.充分利用每次家长会， 认

4、真听取家长对各班级教师任课情况的反应，对暴露的问题认真整改。4.通过校长信箱实行民主管理， 多渠道掌握教育教育教学实际情况。5.不定期召开家长会，每学年的学期初、期中、 期末或遇重大事务(如高考填报志愿、分班等)召开家长会。6.成立家长学校，定期给家长上课、培训， 与家长沟通信息，形成学校、家长、社会三位一体的教育机制。7.举办家长接待日活动，参与学校的重大决策， 比如:班级科任教师的调配等。8. 家长学校的活动不得占用学校正常的教学活动时间，各班家长会的活动需经家长委员会的批准。9.家长委员会由主任、班主任、成员组成。 主任由学校的校长、书记担任，副主任由教学副校长、管理副校长及一名家长担任

5、，成员由教务、艺教、政教、教研室主任和四名家长代表担任。篇3：职中学校教学管理制度职中学校教学管理制度为了全面推进素质教育，提高教育教学质量，使教师的教学行为做到科学、规范。根据市教研室中小学教师教学行为规范，结合我校实际，特制定如下规范：一、 计划各教师在接受教学任务后，在通读教材、钻研大纲的基础上，结合本班学生的实际情况，经同一年级同学科教师共同讨论，在开学第一周制订好学校授课计划。计划内容应包括：学生分析、教材分析(把握重点)、教学进度安排、教学质量的主要措施。二、备课：1、每节课必须有一个完整的教案(包括新授课、练习课、复习课、试卷分析课等)，并应在上课前写好，力争做到有提前备课不少于

6、2-3节。2、教案应具备以下内容(课题、课型、授课时间;教材分析(教学重点、难点、关键);教学目标(知识、能力、情感教育);教学过程(教材分析、教材处理、教法、学法指导);作业布置;教学心理(对教学效果好、有创意的，应写好教学心得)，编写教案时力求做到目标恰当明确;重点、难点分析准确;教学步骤清晰、合理;板书、练习简明实用。注：教师不得搬旧教案上课、不得无教案上课，如被发现，备课一律考核记零分。凡参加片区及以上公开课的教案交一份教导处存档。教师应在个人备课的基础上进行集体备课(集体统一进度;统明确教学重点、难点;统一精选练习;探讨新的教学方法)，每两周进行一次，由各备课组长安排。三、课堂教学：

7、1、按教导处排定的课程表上课，不迟到、不早退、不拖堂、不擅自调课或停课(调课必须经过教导处，停课必须报请校长室批推。否则作旷课论处)2、教师不得占用学生的课间休息时间，教育、批评学生不得占用下节课的上课时间。3、严禁教师随意对学生进行停课(把学生逐出教堂或叫到办公室)对个别特别需要教育的学生停课必须报教导处或校长室批准半天以内由教导处批准;半天以上经校长室批准，由教导处开出书面停课通知单，并通知学生家长。4、教师上课衣着要整洁，仪表要端庄。言行要文明;不说脏话，不吸烟;不得坐着上课，上课期间不得随意离开教室。不准接打电话5、面向全体，重视培养学生良好的学习习惯;爱护、关心学生，以鼓励表扬为主，

8、努力培养学生学习的兴趣;尊重学生人格，保护学生的学习积极性，不讽刺、挖苦、谩骂、体罚或变相体罚学生。6、严格按照教学大纲、学期教学计划循序渐进地授课，因特殊情况需要调整教学计划、必须报教导处批准。7 、教学方法得当，利用各种教学媒体，充分调动学生学习的主动性;提高课堂密度，并及时从学生中得到反馈，对学生反响地较大的教法应给予改进，课堂教学既要处理好尖子生“吃不饱”现象，也要考虑差生的“吃不了”问题。8、重视实验教学，培养学生的动手能力，分组实验、演示实验开出率应达到100%。9、提倡课堂教学改革，课堂教学中要重视培养学生的创新精神和实践能力，学生活动时间不得少于1/3，积极增加课题实验，课题组

9、成员课堂教学中应有明显课题意识。四、作业布置与批改：1、每堂课一般要有作业。并规定完成时间，凡课内能完成的作业不布置到课外做，尽量减少课外作业量。2、作业布置要精选，布置前教师应事先充分估计;不布置重复性作业，不布置超纲的作业，废除“题海战术”，尽量减少学生无效劳动。3、布置作业要分层次，对不同的学生要有不同的要求。4、作业批改要及时，做到在下次上课前批改完成，并按时发还;学生作业在教师办公室停留最长不得超过三天。5、作业批改要认真，作业要由教师本人批改，批改时应明确指出作业中的错误，提倡写激励性评语。6、督促学生及时订正作业中的错误，并对作业中普通性问题及时给予讲评。五、课外辅导：要求教师对学习有困难的学生，利