b5新班主任工作浅谈 新课标 (2)

1、知识改变命运 百度提升自我本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考新班主任工作浅谈 新课标徐淑娟第一次当班主任，就如同摸着石子过河，一刻也不能放松。而且在忙忙碌碌中需要不断思考，探索，阶段性的做个总结。要尽快确定自己的班主任形象和班主任管理原则，摸索出适合自己性格特征的班级管理模式。我个人认为，新班主任需要做好如下几方面的工作：一、 接手前的理论学习由于对班主任工作缺乏感性的认识，在接任班主任工作之前，心理总觉得每个底儿。所以，在准备接手工作之前，阅读了很多关于班主任工作的书籍。认真学习了新班主任工作手册和淳中班主任工作优秀论文集中的一些优秀论文，了解班主任的基本工作和一些好的管理模式，初步确定了

2、自己接下来的基本思路和基本管理模式。同时翻阅了一本班主任合定本和一本班主任之友合定本，以提前接触一些班主任的具体工作，了解在管理班级过程中的一些基本的发现问题、处理问题、解决问题的方式。二、 新接手班级时的思路整理 认真整理开学初的工作计划，确保工作有绪。 物色合适的助手和班级管理人员，以辅助自己的工作，培养管理人才。 了解班级的基本情况，根据学生特征初步确定管理方式。例如：本班的基本情况是本班共有学生55人，男生33人，女生22人。千岛湖镇上的学生12人，外县的一人，其余均来自农村。总体感觉大部分同学都比较活泼，可爱，听话，有情意，没有特别调皮的学生。七八位同学读书非常勤奋好学，可以通过引导

3、形成良好的学习氛围。所以，基本确定一个民主、平等、随和的管理方式。三、 确定自己的班主任形象和班级管理基本原则，逐步树立班主任的威信在当班主任之前，常读到一些关于班主任形象的词句，但很难理解他们的真正含义，更不能将这些词句与想象中自己的实际行为相结合。通过一个学期对一些琐碎工作的具体实践（事先看理论，事后作总结），逐步学会了将一些理论应用于实际操作，并不断的总结出适合自己年龄和性格特征的表现形象和管理原则： 对待工作对未来充满希望，对班级充满信心；认真对待各项竞争，从严要求各项工作；坚持学习，不断提高。 对待学生以高要求，高标准衡量；宽严有度，关心爱护，平等对待； 处理师生关系平易近人，亲疏结

4、合；拿出水平，赢得尊重；放下架子，以退为进；发话时：学生言听计从；活动时：师生打成一片。 处理事务说话算话；坚持原则；粗中有细；井井有条。 在班级管理的过程中，始终围绕这些原则来处理事务，对待工作，对待学生。几个具体的表现：1 开学初，宣读学校制度时，言辞严厉；常规检查时，严格要求，一一到位。平时管理过程中，于细微处见严格。2 平时，课堂上，充分展示自己的才能，让学生真正佩服。课余交往时，说话温柔，随和但不随便，从生活上关心体贴学生，注重情感投入。课外活动时，主动参与活动，与同学们融为一体。3 军训场上，为了磨练同学的意志，始终鼓励同学坚持到底，挑战自我。号召站军姿时，队伍里“一个都不能少”。

5、当军训场上我们班一无所获时，我并没有过多的谴责，而是给他们以更多的鼓励。4 运动会开幕式彩排中，我们班的方队几次受到批评，但我给学生的印象是，始终充满信心，错一次改一次，每一次都是尽自己最大的能力认真对待，永不放弃。5 面对各项集体竞争活动，如：流动红旗、量化扣分、运动会等，都要确定整体目标，并且鼓励大家共同奋斗。同时，在奋斗过程中加强管理，以便更好的实现目标。6 大敌当前，如：期中期末考试前，能适时动员，成为同学们坚强的后盾。7 面对问题，冷静处理。对待问题生，采取多观察，多分析，少整治的措施。以鼓励和暗示为主，惩罚为辅。善待学生，多采用感化教育。经过一个学期，一些大大小小的事情后，基本赢得

6、了全体学生的信任，树立了在班级中的威信。十月底，在与学生相处两个月后，我让学生写一篇题为给班主任的建议一二的周记，周记中，大部分同学都只是写了对班主任的评价，部分同学同时提到一些建议。对这些评价和建议我反复读了三遍，以整理出自己工作中好的方面和不足之处，以指导接下来的工作，同时，从另一个侧面更直接的了解学生的个性找处与之交流的正确方法。学生的评价中用到了这样一些词：对学生和蔼亲切、关心并了解学生、对学生不偏心、能虚心听取别人的意见、处事谨慎细心、对各方面要求都比较高、开明但坚持原则、该严时严，该宽时宽。从评价中总体感觉，与学生的距离把握的比较好。四、 阶段性完成各项工作重点第一阶段：（8月18

7、日8月31日）I落实学生的日常行为规范； 在最短的时间内，落实学校的有关制度，并制定班级的相关规定，如：寝室物品摆放条例、一日须知、高一（10）班规暨个人量化管理条例、大扫除安排表、值日安排表以规范学生的日常行为；各项要求于细微处见严格；在教室布置时，贴了一幅根据自己的管理风格写的对联：以良好的习惯完善自我，以严格的要求规范班级。II帮助学生尽快的适应集体生活。多走进寝室，与学生平等的交谈，在严格的学校制度落实的同时，给他们一点轻松的感觉，促进寝室内部成员的团结与融洽。 用课堂和活动时间融洽班级成员的关系。我在第一堂英语课上让全体同学走出座位，与不认识的同学结交朋友；然后唱一首英文歌-我们生活

8、在一起会更快乐；最后以我的兄弟姐妹中的一段台词结尾：我们就象天上飘下来的雪花，原来互不相识，但落在地上，结成冰，化成水就再也分不开了。第二阶段：（9月1日月31日）I 认真对待并亲自参与学校的各项活动，如：军训、教室文化建设、校运动会等。借助学校的这些活动，增强学生的意志力；提高学生的动手和活动能力；增强同学的集体荣誉感和集体主义精神；增强班级的凝聚力。 一周量化检查下来后，我们班级扣分最少。我借机好好的鼓励了学生，同时提出了打造班品排的口号； 军训时，我们班是三个一无所获的班级之一。但当时我的心态把握的比较好，非但没有骂他们，反而微笑的耐心的帮他们分析原因，承认其中自己在关键时候离开他们去杭

9、州考试是主要的原因之一。同时也指出军训过程中一些同学的不良表现。最后，让大家记住此时难过的心情，提出在接下来的运动会上，一定要挽回自己此时失去的面子。所以，在运动会上，这些表现不良的同学有明显的改观。运动会：号召大家齐心协力创佳绩。全体同学分成5大工作小组，分工合作。取得了第二名的好成绩。人家都说这靠的是实力，但我作为班主任我真切的体会到，实力只是一个方面，更重要的是大家的拼劲。表现在这几个方面：跑三千米时，一位男生摔到了两次都重新站了起来，满腿都是血的继续在跑，第三次，摔到后就再也站不起来了。当他被同学抬到边上时，不停的哭着说：老师，我对不起你，我没那到名次；第二天，又一男生在100米预赛时

10、，膝盖上划破了两道口子，伤及了组织细胞，又因两道口子离的太近，中间的肉不够缝两针，所以，不得不把中间的肉剪掉，然后，将两边的肉缝道一块。下午，在医生一再的劝阻之下，他还是坚持在决赛的时候跑下来了，晚上，麻药过后在痛的直哭；第二天晚上，在确定接力赛人员时，体育委员叫一位女生去试试，她不去，这个体育委员便站在讲台上站了整整一节课，谁叫他都不下来。最后一天，因为男子接力赛的失分而失去第一名时，主力队员体育委员躲在角落里哭了许久。就从这写方面可以看出第二名的成绩是大家拼来的。这次运动上，我并没指望他们获第几名，而是希望大家能通过努力获得精神文明奖。大家也的确为此付出了血和汗。尽管我们班级运动会上的成绩

11、不是很明显，但表现出的这些精神更值得安慰。II建设强有力的班干部队伍报名当天根据学生报名时的表现，判断其性格特征，物色合适的班委人选，以建设健全的班委，辅助管理班级。制定相关的班委管理措施，如：班干部工作职责、值日班委制度、值日班委一日常规、值日班委登记表等。同时，做好班委培训工作，逐步培养一批有能力、有个性的管理人才。总体感觉第一眼看人还不错。任命的班委中，有六人能力相当不错：两个副班长、一个生活委员、一个学习委员、一个体育委员、一个宣传委员、一个钥匙长和一个教师长。 培训班委的同时，通过对学生在活动中的表现和其它细节的观察，发现更多新的管理人才。并借助学校的一些活动给他们更多的表现机会，让

12、其在学生中逐步树立起威信。然后，再进行班委改选，使一些合适的人选能自然的通过民主选举，成为班委中的核心力量，成为班主任的得力助手。 例如：从军训写解说词和运动会前一天制作道具中发现余振煌同学做事认真仔细；文采好，有口才；字漂亮；有个性；有创造力而且敢恨敢怒。所以，初步确定他为班长培养对象。为了更深入的了解他，并让他在班级中逐步树立威信，我给了他一些表现自我的机会：运动会上每天统计分数并汇报情况；写运动会总结；主持一次大型的班会；每天书写当天的值日生、课程表和作业收缴安排。并鼓励他抓住这些机会，做好每件事情，赢得同学们的信任。经过这些铺垫之后，他最后顺利通过班委的选举。其它一些班委发展对象，经过

13、一些铺垫后，也都在新班委改选后中入选。班委选举采用先民主集中制，即让学生进行投票选出入选班委名单，再由教师根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力，且各自能取长补短，发挥自己的特长。特别是三个正负班长，他们是最佳搭配。4班级事务放手让班委去做，不包办代替，但也不是把班上的工作全部推给班干部自己放手不管。对班干部工作给予具体的指导和帮助，还进行教育和培养，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟

14、不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，更多的是给他们鼓励。第三阶段：（10月1日11月10日期中考试）培养学生良好的学习习惯。1 介绍好的做法和习惯2 具体的明确作业规范，并坚持检查，及时反馈。² 每本作业封面上写好座位号，以便课代表检查清点作业² 每次作业第一行右上角表明作业日期² 每次作业左右各空一公分3 明确作业收缴要求。小组长收缴作业时，摊开作业本并按由上至下的座位号顺序依次收缴，教师批改完以后刚好是的顺序，作业发回时可以更迅速更省力。4 学习委员定期召开课代表会议及小组长会议，监督学生的学习习惯。正式上课后，学习委员召开了多

15、次的课代表会议和小组长会议，以落实这些要求，两个月下来，作业方面基本完全到位。所以，任课教师普遍反映我们班的作业做的认真，作业质量比较高。5 各课代表每周作好一周总结，反馈任课教师意见。课代表每周总结当周的作业上交情况，及时反馈任课教师的作业点评。6 灌输抓紧零碎时间的观念。² 根据唐段的建议，要求学生养成早操前提早分钟到操场背书的习惯；² 在落实基本的学习常规的同时强调课前三分钟的背诵和预习；² 早读铃后多读分钟，以绕过就餐高峰；² 提倡利用课间讨论问题，以达到同时营造学习氛围的目的II借期中考试入学以来第一次大考的机会，成功的召开了一次题为给自己一条教鞭的主题班会，以增强班级的学习氛围，形成良好的学风。这一次班会后，班级学习氛围浓厚。期中考试班级成绩进步显著。第四阶段：(期中考试 12月10日)I班委改选1强化学生的自我管理意识和自觉性，通过民主选举，重新确立新的班委。将特别突出的人选放在核心的位置，起到核心的作用。新的班委根据班级的实际情况，召开班会组织讨论、修改班规和其它的一些规定。借新班委的成立，由新班委自行组织，开始执行值周制度，制定值周管理制度和值周生安排表；进一步完善班级量化管理制度，使其能真正起到约束学