文化创新的途径教学设计

1、“文化创新的途径”教学设计四川省乐山市罗城中学 余洪霞【教学目标】：1. 知识目标：通过本课的学习，掌握社会实践是文化创新的根本途径；取其精华、去其糟粕”推陈出新、革故鼎新”，面向世界，博采众长均是文化创新必然经历的过程。2. 能力目标：初步运用辩证观点说明文化的传承，文化发展中应坚持正确方向，克服错误倾向，从而培养学生分析问题、解决问题的能力3. 情感、态度与价值观：通过本课的学习，使学生充分认识社会实践是文化创新的根本途 径。在文化发展问题上要克服四种错误倾向，坚持正确方向，推动文化发展。【教学重点和难点】：教学重点：文化创新的途径。教学难点：坚持正确方向，克服错误倾向。【设计思路】：高二

2、学生思维活跃， 已具备一定归纳能力和分析、综合能力，能够自主地分析现实生活中的一些文化行为，但看问题往往比较偏激、片面，缺乏良好的逻辑思维能力。所以，在文 化创新的途径上要对他们进行指导，避免走入误区。以一段说唱介绍乐山，引出课题：文化创新的途径。接着让学生欣赏2008年奥运会开幕式这一成功创新的案例，推出基本途径是继承传统，推陈出新。欣赏宋祖英在维也纳的演唱会，推出基本途径之二：面向世界， 博采众长。激发学生学习世界优秀文化的热情。教师引导学生回顾总结这两个基本途径都必须立足于当前的社会实践，由此推出根本途径： 立足于中国特色社会主义的伟大实践。再次联系生活中的“韩流风”等现象，请学生讨论、

3、谈谈看法，从而让学生获得情感升华，克服 民族虚无主义、历史虚无主义、守旧主义和封闭主义这四种错误认识，树立文化发展的正确态度。最后以南充本地文化创新的实例，请学生对此进行总结。【教具、学具准备】：多媒体教学设备、钢笔，作业本【教学过程】：导入：展示介绍乐山的一段说唱视频。引出文化创新的途径这一课题。引出课题：文化创新的途径。（板书）新课：品味生活活动一：播放视频2008年奥运会开幕式片段讨论：奥运会开幕式向世人展示了一个充满魅力的中国，获得巨大成功。现在请同学们分组 讨论，此次奥运会开幕式张艺谋的团队是如何对待传统文化的？（学生分组讨论， 教师进行适当的指引。）1. 呈现了很多中国经典的传统文

4、化：论语，文字，丹青，礼仪，以和为贵的思想，活字印刷，乐。2. 推陈出新，把现代舞蹈与写意画结合，借助现代科技手段，把光与色彩结合，在形式上创新。3. 对同学们的发言进行点评，弓I出知识点。取其精华，去其糟粕。（板书）引导归纳：（一） 基本途径之一：继承传统，推陈出新。推陈出新，革故鼎新品味生活活动三：欣赏宋祖英维也纳金色大厅音乐会龙船调片段讨论：在推动中华文化创新的途径中， 宋祖英作为中国文化传播的使者，为此做出了重大贡献。请同学们分析宋祖英的这种表演形式是怎样创新的？中国文化元素：民歌，民族服饰，对唱方式，中国乐器扬琴西方文化元素：乐队，大提琴，小提琴，竖琴，钢琴，和声。引导归纳：（二）基

5、本途径之二：面向世界，博采众长。（板书）教师引导得出结论：（1）不同民族文化交流、借鉴、融合，在 文化多样性的基础上不断推动文化创新。（例如：中西方文化有差异，需要交流。）（2）要有海纳百川的胸怀，吸收 优秀的外国文化。（3 ）在借鉴的过程中，要坚持 “以我为主，为我所用” 深深植根于本民族文化的土 壤中，保持文化的民族特色。设问：请同学们思考，不管是奥运会还是宋祖英演唱会的成功，都离不开一个基础， 是我们上一个框体所讲到的立足于社会实践，这也是文化创新的根本途径。（三）根本途径：立足于社会实践（板书）上一个框体讲到：社会实践是文化创新的源泉和动力。文化创新离不开人民群众的生产，生活实践。不可

6、能凭空产生。生活观察教师过渡：说者容易，做者难。在当前对外开放的政策之下，大量的外来文化涌入中国 市场，对我国青少年产生冲击， 刮起一阵一阵的“韩国风”。人们纷纷学起韩语和韩国食品， 崇拜韩国明星“帅、酷、靓”，中国新娘身着韩国传统服饰拍婚纱照，做整形手术的人越来 越多。这种现象令人堪忧。由此，一批人提出：“拒绝外来文化，抵制韩剧，拒绝美国快餐。”讨论：对于这些现象，你们有什么看法？我们应该这么做？（学生讨论：两类做法都是错误， 不能片面的看问题，应该既保留优秀的传统文化，又要学习外来优秀文化， 在实践基础上创新。）引导归纳：（四）坚持正确方向，克服错误倾向:“守旧主义” “封闭主义” “民族

7、虚无主义” “历史虚无主义”（板书）总结与运用：活动五：观看南充市文化创新视频，引导学生对本课进行小结。学生自主探究：（1 ）立足于发展中国特色社会主义的实践（2）着眼于人民群众的精神文化需求（3）发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上创新，努 力铸造中华文化的新辉煌。教师总结：中华文化源远流长，博大精深。作为继往开来的一代， 我们有责任将它继承 并且发扬光大，方法就是不断推动文化的创新，只有这样才能保持文化的生命力， 提升我国文化软实力，建设文化强国。拓展：从文化创新的途径的角度，为构建和谐文明校园谋 划策。板书设计文化创新的途径继承传统，推陈出新'f民族

8、虚无主义A历史虚无主5实践，克服<1面向世界，博采众长守旧主义< 丿 <封闭主义“文化创新的途径”教学流程】( 展示介绍乐山文化的说引出课题：文化创新的途径（板书）4唱视频活动一：欣赏2008年奥运会开幕 式片段教师引导，学生分组讨论：开幕式 上是如何对待传统文化的？活动三：播放宋祖英维也纳演唱片段龙船调探讨：宋祖英的表演是如何进行文化创 新的？通过对上一框体知识回顾，引出。 文化创新的根本途径：立足于社会实践讨论：观察生活中的韩流风和盲目 抵制外来文化的现象，请学生谈谈 看法。径之一:继承传统，推陈出新（i）取其精华，去其糟粕（2）推成出新，革故鼎新（3）优秀传统文化是创新

9、的根基讨论归纳：文化创新的基本途J厂讨论归纳:文化创新的基本途径之二：面 向世界，博采众长。怎么办：（1）推动文化交流、 借鉴、融合，在文化多样性的 基础上创新。（2）吸收优秀的外来文化（3 ）以我为主，为我所用r、讨论结果：坚持正确方向，克服 守旧，封闭，民族虚无，历史虚 无主义。活动五：播放南充市文化创新的视频，引导学 >生对本科进行小结。课堂练习继承和发展中华文化， 推动文化创新，是时代 的使命和责任。教学后的反思任教3年第一次被推选到省上参加赛课，倍感压力。为了这次赛课，学校、 县教研室、市教科所给予我很大的支持的鼓励。 首先在罗城中学进行了为期一个 月的集体备课，再到犍为一中试

10、讲，再评课修改。市教科所还提供了一次在全市 高三教研会的公开课展示的机会，锻炼的基本能力和胆量。虽然大家都说赛课就 是一些花拳绣腿，没有什么真正贴合实际教学需要的经验，但是经过这段时间的 准备以及参赛的过程让我受益匪浅。一、团队的力量。虽然以前也认为团队很重要，但是重来没有正真体会过，只是人云也云的理解。在这次备课的过程中，才认识到自己文化修养 的浅薄，认识到每个个体都有着自己独特的思想和长处，别人的优秀 不是吹出来的，她们看问题的角度和所提出的见解总能一针见血，指 出问题的关键。二、备课要备学生。这次赛课是在南充高级中学借班上课，这是一所国重，每年有几十个学生考上清华、北大。学生素质很高，思

11、维灵敏。其实 这是我最担心的，我对自己不过自信，担心自己驾驭不了这么优秀的 学生。在罗城中学教习惯了中等成绩的学生，习惯了一种灌输式的讲 法，这次赛课无疑是对我的教学方法，教学思路和手段提出了巨大的 考验，我必须突破自己的习惯。三、针对特殊的教学内容，还要入乡随俗备当地文化。这次课程的设计，我首先把自己当成了乐山文化的传播者，我的基本思路是以乐山文化导 入新课，引起学生兴趣，这一点应该是比较成功的。但是这个课堂的 材料前后联系不大，后面的材料用的是 08年奥运会的视频，以及维也 纳演唱会的视频。在材料选择上比较粗糙，联系不紧密，导致缺乏了 环环相扣的逻辑思路。上课就像写小说一样，若不能环环相扣

12、，就不 能引人入胜。观摩其他老师的课堂时，有两堂课时非常精彩的，其中 一堂是成都七中的老师整个课堂就运用一个材料贯穿始终，材料新颖 是功夫熊猫的片段截取，视频很短，但是却充分挖掘材料，学生 热烈讨论，课堂层层递进，重难点迎刃而解，不着痕迹。另一堂课是 巴中的一位老师，直接研究的是南充的本土文化“木偶戏”，并且让学 生现场学习木偶戏的表演，动手动脑结合，寓教于乐，轻松自在。四、通过文化生活的教学，更加深刻的感受到这样一个道理：教师要给学生一滴水，自己要有一桶水，而且是常流常新的活水。中华文化博大 精深，内涵丰富，要给学生讲好文化生活这门课程，做到课堂上 随口拈来，光靠自己所学的那点儿专业知识是远

13、远不够的，不仅需要 懂得科学技术、传统道德、思想理论、民族节日、风俗习惯、建筑、 音乐、美术、文学、历史、地理等等各方面的知识，简直就是一部百 科全书。最好还能进行各种文化活动。所以没有几个老师会大胆的说 他的文化生活上得多么的好。这就需要教师加强学习，充实自我， 力快知识更新，努力提高自己的综合素质，以适应社会的发展和学生 进步的需要。五、随着新课改的发展，特别是通过对文化生活的教学，越来越感觉到现代教学手段的重要性。 影视、动画、歌曲、戏曲等等，给学生更加 直观的感受，在欣赏中学习。六、从学生的实际生活去精心设计每一堂课，使课堂真正成为老师和学生快乐学习的场所。文化生活的教学，决不要仅仅局限于教材的知识体 系和原理。