研课标说教材活动方案

1、研课标说教材活动方案渔乡子弟学校“研课标、说教材”实施方案为认真贯彻落实东平县教育振兴计划，为促进教师的专业发展，提高教师们的教学技能，使老师们更好地学习课 程标准和把握新课标指导下的教材体系，更好地掌握教材、 驾驭教材、挖掘教材、整合教材，向课堂要效益，切实提高 课堂教学效能，特制定本实施方案。一、活动目标1 .加强课程标准的学习， 引导教师全面掌握、 正确理解本 学科课程标准。2 .强化课程标准的运用，结合本学段、本学科整套教材， 梳理由本套教材的知识结构，画由每册教材的“知识树”，让整 套教材在教师心中形成一个连贯的有机整体。3 .注重教学策略研究，围绕课程标准，结合教学内容，选 择科学

2、的施教手段方法，切实提高课堂效益。4 .夯实校本教研，明确校本教研的内容和形式， 促进教师 的专业成长。二、参与人员全体现任文化课教师（50岁以上的任课教师自愿参加）。三、实施步骤（一）学习培训（2015年9月上旬开始）1 .学习内容学科课程标准。学校为每位任课教师配齐本学段、本 学科的课程标准、课标解读材料和教材。说教材的方法和标准。组织教师观看报告录像以及说 教材优秀案例录像。本学科学段学期教材。熟悉本学期教材内容，了解教 材编者的意图，清楚整个学段教材的逻辑线索，能够把整个 学段前后相关的知识整合起来，整体把握教材体系。2 .学习要求课程标准学习要求：通读学科课程标准，了解梳 理课程标准

3、的基本结构，理解课程的性质和地位，领悟课程 的基本理念，熟知课程标准的设计思路。教材学习要求：一是通读学段教材。了解新课程标准 对本学段、本册、本单元的基本要求，明确教材编写意图及 体例，画由知识体系结构图；二是专研一篇文章或一节教材， 研其在整个单元的位置，编者意图。3 .学习方式个人自学。学习本学段、本学科的课程标准、课标解读 材料和教材。集中学习。利用每周集体备课的时间， 组织教师学习课 程标准，开展形式多样的“研课标、说教材”活动，每次不少 于2学时，并且每月还要至少利用一个上午开展集体校本教研 活动。4 .结果呈现课程标准测试。根据县教育局的工作安排，利用暑假 采取集中闭卷测试的方式

4、进行。说教材展示。各学科利用集体备课时间，画由新学期 所任学科教材每个单元的“知识树”，并且能“说教材”（要清楚本 学段、本学科的整体教材和知识构架，画由“知识树”；然后再 分年级、分学期进行分析，画由“知识树” o）“知识树”展览。将美观、实用的“知识树”在学校公开栏 或教室内外进行张贴或悬桂展示。（二）立标示范（2015年9月6日17日）通过点评，每个学科择优选择一至两名老师确定为立标人，立标人通过说教材等活动，带领本学科老师积极参与活 动。（三）全员说练（2015年9月20日 10月29日）开展好“研课标、说教材”说练达标活动，要求人人登台演 讲，人人参与评价，并组织校级比赛，推荐优秀选

5、手参加乡 级比赛。（四）测试验收（2015年11月一2015年12月）说教材。每名教师的“研课标、说教材”时间不超过 15 分钟。集中考试。学校把考试成绩作为教师年度考核和绩效考 核的成绩之一。四、考核评价1 .立标人。看带领本小组成员开展立标示范活动的情况及 效果，在量化考核上按规定予以加分。2 .优秀学科组的评选。学校把各学科组开展的学习情况， 学标练标，全员说练等活动纳入对学科组的评选，重点看活 动效果。检查形式：平时活动和档案材料。评选优秀教研组 一个，优秀备课组两个。3 .“研课标、说教材”集中测试成绩分为合格、不合格两个 档次，不合格档次的教师，除当年度个人年度考核不能定为“优 秀

6、”等次外，还要进行补测，仍不达标者除当年度个人考核不 能定为“合格”及以上等次外，还要进行离岗强化培训。2015.09附件一:商老庄乡“研课标、说教材”评价标准序号项目评分标准优良一般得分备注1.说本学科的课程总目标或学段目标。865根据课程标准一说课标（16分）2.说本学段或本册书或一个单元的内容标准。865如果课标中学段目标和内容标准合并，可把1、2项合并说。3.说教材的编写特点、编排体例、内容结构。如有条件可把不同版本的教材进行比较。161310根据教材和编者的解读二说教材（34分）4.说知识和技能的立体式整合。既能在横向 上按照教材编排顺序说明逻辑序列，又能按 照知识大类把整个学段（或

7、相邻年级）的同 类知识作简要纵向整合。181512根据课标、教材和编者的解读5.说教学建议。根据课程标准和所用教材的特点，谈具体的教学建议。1086根据课标、教材和编者的解读三说建议（28分）6.说评价建议。根据课程标准和教材的特点，谈评价什么和如何评价。1086根据课标、教材和编者的解读7.说课程资源的开发与利用。根据课程标准 的要求和教材的内容，谈如何运用教材所提 供的拓展资源和课外的资源。865根据课标、教材和编者的解读8.能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。754四看演讲（22分）9.语言流畅，简洁、生动，教态自然大方。75410.幻灯片制作以知识树为主，文字较少。清晰、大方、

8、有新意。86C V.附件二：2014-2015学年第二学期渔乡子弟学校“研课标、说教材”工作安排表2014年9月4日时间“研课标、说教材”活动内容责任人3月制定活动方案、工作安排表，组织教师学习培训，观看王敏勤报告及优秀说教材案例录像，安排新学期的工作。校长室3月1、组织教帅开展听评课活动和”研课标、说教材”活动。2、继续深化学习运用“五模块”课堂教学模式。教导处4-5月1、点评、立标示范（2014年10月8日一一17日）通过点评，每个学科择优选择一至两名老师确定为立 标人，立标人通过说教材等活动，带领本学科老师积极参 与活动。2、比赛、全员说练（2014年10月20日11月28日）开展好“研课标、说教材”说练达标活动，要求人人登台 演讲，人人参与评价，并组织校级比赛，推荐优秀选手参 加乡级比赛。校长室教导处5月进行期中质量检测及分析并反思自己的课堂改进行动。校长室教导处5月1、迎接全乡中小学教学常规资