六年级下册数学教案图形与位置北师大_第1页
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文档简介

1、. 课 题图形与位置总 62课时教学内容图形与位置教学目的1、在复习中训练并培养学生的方向感和空间观念。2、理解比例尺，会按给定的比例尺进展图上间隔 与实际间隔 的换算。教学重点能根据方向和间隔 确定物体的位置，能描绘简单的道路图。教学难点建立坐标系来确定位置。教学准备多媒体。教学过程老师活动学生活动补充修订自主尝试： 创设情境，完成课本第99页“回忆与交流。合作探究：1、我们可以用哪些方法确定一个物体的位置。学生讨论。2、什么是比例尺？比例尺的三要素是什么?学生讨论。3、根据比例尺如何看地图。学生自主尝试。4、数对怎样表示位置？在方格纸上如何用数对来确定位置？请你尝试。这个工作可让学生分组负

2、责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。读懂情境

3、图，明白需要解决的问题，然后回忆确定位置的方法，在此根底上，选择其中一种方法尝试确定位置，根据比例尺计算相应的数据，并画出相应的图。汇报点评：1、根本方向：东、南、西、北。2、确定位置：竖排叫列，横排叫行。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。3、数对的写法：第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数用逗号隔开。4、图上间隔 ：实际间隔 =比例尺稳固练习：1、点A2，3表示第2组第3个位置，点B5，4表示第 组第 个位置。2、完成课本第101页第5题。拓展延伸：完成课本第101页第6题。比照、交流作品，说说自己的方法和步骤。独立完成练习题及拓展题。板书设计 图形与位置 根本方向：东、南、西、北 图上

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