精彩极了和糟糕透了教学设计

1、“精彩极了”和“糟糕透了”运粮湖中心小学陆海芳第二课时课时目标：1、有感情地朗读课文，说说父母对巴迪的诗为什么有不同看法2、通过人物动作、 语言和心理活动的描写语句， 体会作者这样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一段教学过程：一、质疑导入，引发深思1、导语：同学们，你们都是在父母的精心呵护下成长起来的，谁能说一说父母对你的爱体现在哪儿？2、教师：听了同学们的发言，老师知道了父母对你们在生活上的关心、学习上的支持。但你们是否感受到另外一种爱的方式？今天，我们继续学习课文，齐读课文题目。 （板书课文题目）3、大家说说课文题目有

2、什么特点？（有引号。 ）为什么要用引号？（引号的内容是小主人公父母对他写的诗的评价。）过渡：父母的评价给了巴迪怎样的影响呢？我们先跟随巴迪回到他七八岁的童年时光里。二、精读“童年故事” ，体会我的情感变化课件出示：请大家自由读 1 14 自然段，思考：同一首诗为什么父母却给出了截然不同的评价？当“我”第一次写诗后， 母亲是怎样评价的？“我”的表现怎样 ?父亲又是怎样评价的？“我”又是什么反应？1、 出示母亲的话 “母亲一念完那首诗， 眼睛亮亮地，兴奋地嚷着： “巴迪， 真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上”A、母亲的评价：精彩极了B、母亲的心情： ( 注意人

3、物说话的动作和神态）高兴、兴奋、激动C、巴迪的反应：腼腆、自豪、得意扬扬、迫不及待期望能再得到父亲的赞赏还从哪些句子或词语中看出巴迪的骄傲和自满？我既腼腆，又得意扬扬。我有点迫不及待，想立刻让爸爸看看我写的诗。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。我悄悄地走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。过渡：当巴迪满怀信心地等待父亲回来赞赏他的诗时，父亲对这首诗的评价却是（出示句子）2、 “我看这诗糟糕透了” ，父亲把诗扔回原处。A、父亲的评价：糟糕透了为什么父亲不像

4、母亲一样赞扬孩子，也不用“一般”或“很普通”等字眼，而说“糟糕透了”？（ A 评价诗本身的质量 B 针对母亲的评价说的 C 批评、提醒、警告、严格要求儿子，不想他太骄傲）为什么不用“放”而用“扔” ？这一“扔”，都扔掉了什么？（扔掉了我的诗，也扔掉了我的得意、自满和骄傲）你觉得父亲的批评像什么？ （父亲严厉的批评像暴风， 像骤雨，像冰雹，甚至像 ）B、巴迪的反应：委屈伤心、失望悲伤怎么描写的？我的眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。小练笔：听着父母的争吵声，巴德 . 舒尔伯格会怎么想哪？把他当时的感受

5、写一写三、研读“成长后的认识” ，领悟父母的爱1、几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是 一如既往 地鼓励我，因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满 12 岁。2、 作者现在是什么样的情况？现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。 我有个慈祥的母亲， 她常常对我说： “巴迪， 这是你写的吗？精彩极了。 ”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：

6、“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。 所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你： “小心，注意，总结，提高。”（1）成年后，我对父母的评价有什么感悟？母亲的爱是“灵感和创作的源泉”父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高”这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。(2) 为什么说“我”很幸运？作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑假如仅仅有母亲慈爱的鼓励， 假如仅仅有

7、父亲严厉的批评， (3) 理解“谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”面对赞扬、夸奖和鼓励，不自满，不自傲，不自大。面对批评、责备甚至是打骂，不自卑，不自弃，不沮丧，不灰心。(4) 理解： 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。四、回归课文，总结拓展1、是啊，我们每个人都体验过这两种不同的爱，这些爱有的来自于父母，有的来自于老师，有的来自于其他长辈。只是小的时候，我们更喜欢听“精彩极了”，不愿意听“糟糕透了”对吗？其实，我们应该听听这两种不同的声音。2、赠言：阳光是幸福的起点