六年级上音乐教案嘀哩嘀哩2_人教新课标

1、.课时: 共两课时第一课时教学对象:三年级教学内容: 学习歌曲?嘀哩嘀哩?教学目的:1.用欢快的语气演唱?嘀哩 嘀哩?，表达对春天的热爱之情，并教育同学们  热爱大自然。2.连接流畅并且朗朗上口，“嘀哩哩处要富有弹性。教学重点:引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱教学难点:引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲XX X  X X X X   X O XX X  X X  X  -  这一乐句。嘀哩哩  嘀哩    嘀哩   哩

2、0;       嘀哩哩  嘀 哩      哩教学方法:1.情境设置法：设置春天的情境，调动学生的学习兴趣。2.听唱法：在学习歌曲中用听唱法，符合学生的年龄特点，便于学生学会歌      曲。教学准备: 多媒体. 琴教材分析：歌曲?嘀哩嘀哩?是一首深受孩子们喜欢的歌曲，它反映的是少年儿童通过观察大自然的变化，寻找春天的足迹、迎接春天的到来。它以儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。?嘀哩嘀哩?又是学生非

3、常熟悉的一首歌曲，有的学生已经会唱，他们对音乐的理解与把握也有一定的才能。针对这首歌曲，最主要的就是运用孩子们感兴趣的方式帮助学生准确的演唱歌曲“嘀哩哩 嘀哩  嘀哩  哩有难度的乐句。教学过程:一.导入：1我先出一道谜语考考你们:三人同日出,百花其争艳-打一个字春3-5分钟在过程中可以提示.也可最后自己答复出示课件是的春的春天到了,那你们能不能告诉你们看到的春天多有什么呢?生1：树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。生2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。生3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了，青蛙嘎嘎叫。师:活力勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。你喜欢春天吗？生

4、:喜欢师:那咱们用心去看，去感受，其实就在咱们每个小朋友的眼睛里，一起来听听看看吧！出示课件：?嘀哩嘀哩?二.节奏练习解决难点看到那么美丽的春天，你想不想用歌声来表达你的心情呢？生：想可是老师如今遇到了一个困难，不知你们能否帮助老师来解决。出示： XX X  X X X X   X O XX X  X X  X  -  1  让学生先自己试一试。教师指出八分休止符2 指名打击。3 老师示范。4 全班齐打。5 出示小黄鹂：模拟小黄鹂叫：嘀哩哩  嘀哩 嘀哩  哩 0 嘀哩哩 嘀哩哩三.学习歌曲下面

5、，我们再来听一遍请同学告诉老师春天在哪里呢？学生答复刚刚我们在欣赏的时候，老师就发现一些同学忍不住唱了起来，下面我们就一起来随音乐唱歌.设计意图：在这里老师没有按照一句一句的教唱，因为大多数学生对这首歌曲较为熟悉，加之在欣赏MTV时很多学生已经忍不住唱了起来，在这种情况下，学生想唱歌想展示自己的的欲望非常强烈，老师强行压制这种欲望也就是压制了孩子们学习的积极性，所以在这里干脆让孩子们唱起来，一那么顺应他们的心理，二那么便于老师从孩子们的演唱中找出缺乏，便于老师下一步的教学。师:刚刚唱时啊,发现还有些同学在唱嘀哩哩  嘀哩 嘀哩  哩 0 嘀哩哩 嘀哩哩时还不太会那有没有哪组同学愿意当一次小老师再唱一遍啊?师:恩唱得很好师：刚刚唱了?嘀哩嘀哩?，我请同学告诉我你认为歌曲的情绪是怎样的？    什么样的声音来表现歌曲呢？引导学生用活泼、亮堂、有弹性的声音唱，就像小黄鹂的歌声一样。师:那就让我们用活泼的.亮堂的声音来再唱一遍吧!完毕语:的出同学们都