六年级上语文教学反思3七月的天山_西师大版_第1页
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文档简介

1、.六年级上语文教学反思-3七月的天山西师大版2019?七月的天山?是一篇略读课文，它文字优美，脉络明晰，记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。作者紧扣七月天山景物的特点，为我们展现了美丽的寂静而又充满活力的天山，文章遣词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢着作者对天山美景的热爱与赞美。反思这一课的教学，我力求以自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生创造性地学，以学生自学、合作学习为主，强调学生自主学习的过程，我认为课程改革的新理念在这节课中得到了表达。详细表现如下：1、注重讲读训练，到达从感悟到积累本节课的设计紧扣新课程的观念，注重创设宽松和谐的自主学习气氛，在教学中予以学生充分

2、读书的时间和空间，采用多种形式的读，把读放在首位，让学生把课文从读正确流利有感情。并使学生在读中掌握课文内容，在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情，从而增强了民族的自尊心和自豪感，到达对语言的感知，感悟和积累。2、 强化语言积累，凸出课堂语文味本文篇幅短，却把天山的美丽、神奇形象地再现出来，让人仿佛身临其境，欣赏这美丽的天山。背诵是积累的好方法，所以在教学中，让学生把自己喜欢的优美词句摘抄下来，并熟读成诵，从中体会比喻、拟人手法的好处，全面积累语言。在理解课文时，充分的培养了学生的口语表达才能，让学生学以致用，适时的强化了学生语言的积累和运用，开展了学生的语言理论才能，凸显语文课堂的语文味。

3、3、培养了学生合作学习的才能在教学中，让学生用自学讨论法去读书、考虑、讨论，解决问题，并注意保护学生的发现，相信学生，尊重学生，有效地培养了学生的自主、合作、探究的学习方法。引导学生“学会学习、学会合作，应用所学知识，创造性地解决问题，并进而构建新的知识。4、把课堂还给学生，尊重学习体验这节课是在师生平等对话的过程中进展的，师生双方互相交流，互相启发，互相补充，互相沟通，师生共同分享彼此的知识情感、经历，尊重了学生的个性差异。通过激发兴趣，诱发体验；师生互动，感悟体验；多元评价，升华体验，使语文教学中人文内涵具有教育意义，使语言表达富有真情实感。 改进措施：1、在平时的教学中多加强朗读训练，注重语感训练，课余时间让学生多朗读，进步朗读程度。2、这节课中小组合作学习训练尚欠到位，小组的作用没有充分发挥出来，今后要加强这方面的培养训练。3、教学时对过程的评价较少，特别是小组的合作学习，评价的方式单

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