李时珍夜宿古寺第二课时教案

1、李时珍夜宿古寺第二课时教学设计清华园小学王小宁教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、理解课文内容，体会李时珍为编好本草纲目而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。教学重点：精读课文，抓住重点词句理解课文内容。教学难点：体会李时珍为编好本草纲目而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。教学流程：一、研读课文感知“苦”1、读题导入。2、通过昨天的学习谁能告诉大家课文主要讲了一件什么事情吗（学生思考时板书课题）（交流：主要内容）3、是呀，为了编写本草纲目，李时珍和弟子庞宪（引读课文第一小节）4、然而，对于这一切，李时珍却认为：出示：我们修订好本草纲目，万民得福，吃点苦也是值得

2、的。5、同学们，难道修订本草纲目真的只需要要吃一点点苦就可以了吗6、那么他们到底吃的是什么苦呢下面我们就来具体的看一看。交流一：课文第24小节首先，请同学们认真的阅读课文24自然段，思考：他们住的是什么样的地方（他们住的是一座破败的古寺。）1、（卡片出示：破败）课文哪些地方能让我们具体地感受到古寺的破败呢（请同学们再读课文第四小节，体会一下）2、学生交流出示课件：（到处是灰尘很脏；长满了青苔阴暗潮湿；厚厚的蜘蛛网很久没有人住了；断垣残壁年代久远，墙壁破损了）3、假如让你们在这儿住下，你愿意吗为什么（室内很脏；四处都没有人，让人害怕；房子很破了，很危险）2、3小节，找找原4、可李时珍为什么愿意住

3、进这个荒凉甚至危险的古寺呢请快速读读课文因。（交流：因为一心赶路，错过了客店。）5、这里的“一心”可以换成哪些词（专心、认真）“一心赶路”是为了什么（察访药材）6、师小结：原来，为了寻访药材，李时珍一心赶路；又因为一门心思都扑在了修好本草纲目上，所以面对这样的古寺，他毫不犹豫地对庞宪说：“我们就在这儿住一夜吧。”（出示，齐读）7、一个“就”字，你读出了什么（随便；对住哪儿没有过多的要求）8、看来，李时珍真像他所说的那样我们修订好本草纲目，万民得福，吃点苦也是值得的。（齐读）（板书：住得苦）交流二：课文57小节1、除了住的“苦”，他们还吃了哪些“苦”呢2、学生继续交流。（吃得苦，行得苦）课件出示

4、：“庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮。”（板书：吃得苦）“长年累月的奔波”（板书：行得苦）3、吃这样的苦仅仅是一天一个月或是一年师补充：李时珍35岁时就开始编写本草纲目了，时至今日，已经有15个年头了，在这5000多个日日夜夜里，在这长年累月的奔波中，你认为这还是“吃点苦”吗课件出示：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，李时珍夏天，骄阳似火，酷暑难熬，李时珍4、同学们的描述，让我们每一个人都仿佛亲身感受到了那种种的艰难困苦。然而李时珍在谈到这寻访之苦时却还说我们修订好本草纲目，万民得福，吃点苦也是值得的。5、在这里你们注意到李时珍说话时的表情了吗他是怎么对庞宪说的（“笑”着

5、说）我们从这个“笑”字可以读出来李时珍怕不怕吃苦呢是的，李时珍是不怕吃苦的。课件出示：不怕吃苦。交流三：课文813小节1、你们知道吗其实，要想编好本草纲目，除了要承受着各种生活之苦，还要承担更为繁813小节，重复杂甚至危及生命的编写工作。接下来老师就请同学们去细细的品读课文从人物的每一个动作，每一个神情中去体会李时珍在编写中还要吃什么“苦”2、学生交流：（整理各种各样的草药；每一种都要仔细地观察其颜色、形状，回忆它生长过程中的变化；进行详细记录；亲自品尝草药） 白天，赶路、采药，已经很累了，晚上还在趁着月光记录寻访所得，真令人感动。他们就是这样一天一天过来的。 抓住“李时珍端详了一阵，各扯下一

6、点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。”体会李时珍为了修订本草不怕冒险的精神。讨论：李时珍尝药草可能会带来什么后果（中毒，甚至死亡。）板书：以身试药3、回答中穿插小故事：李时珍尝曼陀罗的故事。有一次，李时珍拿着“山茄子”回到家，搞清了这种草药的学名是“蔓陀罗”。为了解它的药效，李时珍把蔓陀罗泡到了酒里。酒泡好了，李时珍把家人和徒弟找来，嘱咐了他们几句话，就喝了许多药酒，不一会儿就失去了知觉。过了好长时间，李时珍还没醒过来，家人和徒弟赶忙端来事先准备好的绿豆甘草汤，灌到他嘴里，没多大功夫，李时珍醒了过来，大家才松了一口气。当家人和弟子埋怨他太冒险时，李时珍笑着说：“不亲自尝尝，怎么断定它的药效呢”说完，赶忙

7、记录下蔓陀罗的作用、功效以及反应过程等。4、听了老师的故事，你对李时珍是否又有了新的认识呢他对待工作是什么样的态度呢5、交流6、课件出示：严谨、踏实、认真7、小结：这就是李时珍，对于生活的苦，生命的安危他早已置之度外，他心中只有一个信念：我们修订好本草，万民得福，吃点苦也是值得的。面对这样的李时珍，你们敬佩吗（齐读一一读出崇敬之情）交流三：合作探究课文同学们理解的都非常到位，老师这里有一道题，看同学们能不能结合课文内容，发挥你们的想象力把这一道题也做的非常好呢课件出示问题。寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。寺内。他们饿了，；渴了，；冷了，；累了，。夜渐渐深了，圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。第二天一早，他们又要踏上察访药材的路程了。二、认识本草纲目1、我们这一课所讲到的李时珍这个人物和一本叫本草纲目的药书有着密切的关系。你们对本草纲目又了解多少呢2、学生发言。三、凸现人物形象1、中国医药学的史册上永远记着这个名字（李时珍）；世界医药学的史册上也永远记着这个名字（李时珍），他编写出了举世闻名的医药着作本草纲目。此时，瞻仰着他的画像，看着这本本草纲目，你们想说些什么呢2