明天要远足(1)

1、眉县霸王河园区小学课题明天要远足课时安排2课时及授课类型新授主备教师艾侠审核教师上课教师学生人数58班级一年级学习目标知识与技能：会认“睡、那、海”等11个生字，会写“才、明、同、学”4个字，认识“目”1个偏旁。过程与方法：指导学生正确、流利、有感情地朗读，引导学生体会如何进行观察，如何展开联想与想象表达自己独特的感受。情感态度与价值观：培养学生的识字能力、阅读能力，并注意抓住每篇文章的情感教育渗透点，进行思想品德教育。教学重难占八、1、会认“睡、那、海”等11个生字，会写“才、明、同、学”4个字，认识“目”1个偏旁。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读，引导学生体会如何进行观察，如何展开联想

2、与想象表达自己独特的感受。学习方法讲授法、启发法教学准备教学课件。第一课时课时目标1.会认11个生字，认识1个偏旁目。2正确、流利地朗读课文。模式流程教学过程个案补充学习过程一、释题导入新课。（用时：5分钟）二、自主识字（用时：5分钟）三、朗读课文，巩固识字。（用时15分钟）四、检测识字，总结全课。（用时:5分钟）1. 师：同学们，明天老师要带大家外出游玩一天。明天就能去郊游了，你们的心情怎样？2. 今天我们就来学习一首表达这种兴奋、激动心情的小诗明天要远足。3. “远足”是什么意思？1. 教师范读课文，要求学生圈画出生字。2. 学生自由读文，要求：借助拼音把字音读准。3. 自由识字、组词。4

3、. 小组交流识字方法。5. 全班交流，逐个点名交流自己记得快的字的方法。6. 课件展示生字，多种方法识字。（1）开火车认读，认识偏旁“目”。（2）小组竞赛读。（3）全班齐读。1. 老师领读课文，巩固识字。2. 自由朗读课文，要求把字音读正确，把句子读流畅。3. 全班流利地朗读课文。1课件展示字、词，检测识字情况。睡不着大海老师天亮什么地方真正同学2.这节课你有哪些学习收获?作业设计拼字游戏，我能行。例：目+垂=睡（氵）+（每）=（）（匚）+（;）=（）()+()=(吗)()+()=(什)板书设计明天要远足第二课时课时1会写才、明、同、学”4个生字。目标2能够有感情地朗读课文，充分发挥学生的想象

4、力模式流程一、复习导入新课。（用时：5分钟）二、再读课文，理解内容。（用时：13分钟）学三、练习说话，深入感悟。（用时：8分钟）教学过程1. 检测认字。（课件展示）2. 全班有感情地齐读课文。1全班分成了3个大组，每组朗读一节小诗。2. 这首诗中，你觉得哪个地方写得比较有趣，说说你的理由。3. 诗中的小朋友明天要去远足了，他为什么睡不着？4. 你有过这样的心情吗？练习说一说。5. 多种方式读诗歌，直到能背诵。1课件展示，学生练习说话。我和（）去了（），玩了（），心情（）。2.小组读，全班读，背诵。个案补充作业设计板书设计教学反思四、书写生字，练习巩固。（用时：10分钟）五、课堂总结，布置作业。（用时：4分钟）1出示要求会写的字“才、明、同、学”认字并组词。2. 全班交流4个生字的笔顺及书写时应注意的问题。3. 让学生认真书写