贵州电大幼儿园艺术教育专题1-0002形考答案

1、幼儿园艺术教育专题1-0002试卷总分：100测试总分:95.0一、单项选择题（共5道试题，共20分。）1.艺术教育的核心原则是（）。 *审美性原则 创造性原则 分享性原则 娱乐性原则满分4得分42.艺术教育的审美吸引和（）是艺术教育过程贯穿始终的性质。 *审美感动 审美创造 审美评价 审美愉悦满分4得分43.艺术审美活动是一种高度实践性和高度游戏性的人类社会活动，（）在这里特指活动的非正规性、自我掌控性和趣味性。 参与性 *游戏性 感观性 趣味性满分4得分44.（）原则要求教师将由自己掌控的学习的目标、任务、标准交还给幼儿，让幼儿在学习实践中有机会不断形成学习的自我责任信念。 *主动学习 循

2、序渐进 有效迁移 学以致用满分4得分45.）作为一种情感，不但在审美活动中起着亲和作用，也是整个审美心理要素发挥作用的基础。 审美感动 审美创造 审美评价 *审美愉悦满分4得分4二、多项选择题（共10道试题，共50分。）6.集体艺术教学活动评价的原则主要包括（）。诊断性原则针对性原则建设性原则分享性原则满分5得分57.从艺术教育来说，教师在引导幼儿进行审美感知时，要引导幼儿注意对象的（）。形的特点色的特点声的特点事物运动变化的特点满分5得分58.艺术教育的终极目标应该是促进儿童人格的整体和谐发展，即（）。不断帮助儿童建构能使自身内部关系和谐健康的各种经验不断帮助儿童建构能使人际关系和谐健康的各

3、种经验不断帮助儿童建构能使人与自然环境关系和谐健康的各种经验不断帮助儿童建构能使自身外部关系和谐健康的各种经验满分5得分59.审美环境的创设应该包括（）等方面。富有审美情感色彩的学习环境结合具体的艺术活动创设与之相适应的审美环境教师还可以在活动室播放一些有没悦耳的轻音乐安定幼儿情绪富有审美情感色彩的日常生活满分510.得分5在幼儿园集体艺术教学活动中，影响“心理唤醒”的因素主要有（）等几方面。幼儿因素教师因素材料因素时间与空间因素满分5得分511.以下音乐实践类型中属于艺术表现活动的有（）。歌唱活动韵律活动首乐欣赏活动厂美术欣赏活动满分5得分012.幼儿园的艺术活动被严格地区分为（），这两种活

4、动之间似乎不存在相互渗透的必要和可能。欣赏活动 创作活动 游戏活动 教学活动满分5得分513.集体艺术教学活动结构设计的原则有（）。有重复、有变化的原则层层深入、不断提高的原则动静交替的原则厂教师主导幼儿跟随的原则满分5得分514.集体艺术教学活动评价的方式主要包括（）等几方面。自我评价和同行评价书面评价和口头评价全面评价和重点评价独立片段评价和连续评价满分5得分515.幼儿园中集体艺术教学设计力求让幼儿在艺术活动过程中得到审美愉悦的具体策略有（）。以艺术活动的内容吸引幼儿用游戏的形式来进行艺术活动，使艺术活动充满生机和趣味物质媒介起着十分重要的作用教师传统的课堂教学是重要的手段满分5得分5三

5、、判断题（共10道试题，共30分。）16.幼儿特别是幼儿早期，对艺术作品中心意义的把握主要还是通过直觉来实现的。VX满分3得分317. 艺术教育首先应该而且必须首先是“人的教育”。 -7 X满分3得分318.音乐课的三段式结构即明确地分为三个部分，分别为开始部分、基本部分和结束部分，各个部分可含有几个不同的音乐、舞蹈作品。 7 X满分3得分319.集体艺术教学活动组织形式的结构会因其教育功能类型的不同而不同。 7 X满分3得分320.集体艺术教学活动的适应性功能发挥作用的立足点是：顺应儿童生理、心理机能活动变化的规律使一个相对独立的教学活动片段能够对儿童的生理心理发展产生最佳的综合性影响效应。满分3得分321.在当下我们学校艺术教育和社会艺术教育情境中，艺术已经不再是为了愉快生活的艺术，而是艺术学习活动中的被动重复练习习惯地被称为训练。 V X满分3得分322.审美愉悦包含两个层次，其中里层是指欣赏主体以自己的方式感受到审美对象的情感表现性所产生的一种审美愉悦。 Va X满分3得分323.20世纪50年代，按照德智体美全面发展的思路，艺术教育曾经属于审美教育并为追求发展幼儿的审美能力而设。 V X满分3得分324.幼儿在艺术活动中追求的不是活动过程本身所带来的