第十二章第三节机械效率

1、机械效率导学案一、目标导引1、通过实验和讨论知道有用功、额外功和总功的含义及三者之间的关系；2、理解机械效率的定义及物理意义，会进行相关的计算；3、会测滑轮组的机械效率。4、知道提高机械效率的意义和主要方法。二、探究学习（一）通过实验和讨论知道有用功、额外功和总功的含义及三者之间的关系学习活动1探究实验：使用动滑轮是否省功？1用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度，计算拉力所做的功。2. 用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升的高度，再次计算拉力所做的功。这两次拉力所做的功一样吗？为什么？展示评价1：1、有用功是指，用符号表示；2、额外功是指，用符号表示；3、 总功是指，用符号表示

2、；总功、有用功和额外功，它们之间的关系是 o（二）理解机械效率的定义及物理意义，会进行相关的计算。学习活动2:阅读教材，回答下列问题：1、 总功、有用功和额外功，它们之间的关系是 o2、 物理学中把叫机械效率，它的符号是，写作： ，常用来表示，机械效率的计算公式是o有用功在总功中所占的比列越大， 说明机械效率o3、总功等于有用功和额外功之和，则 n又可以表示为o说明:n为一比值，没有单位（目前为止我们所学过的，唯一没有单位的物理量）；在实际中，由于机械自重、摩擦等因素的存在，额外功W额外是一定存在的，即W额外0,可见W有用w总，所以n100%，只有在理想机械中，忽略机械自重、 摩擦等因素时，这

3、时 w额外=0，n=100% o机械效率表示有用功在总功中所占的比值，机械效率越大，做相同的有用功，需要的总功越少，机械能够更好地发挥效用。n的高低是机械性能优劣、质量好 坏的重要标志之一。（三）探究：测滑轮组的机械效率学习活动3：仔细观察下图，如果要将重物提升上去，试着在图中画出两种绕法。2、根据图所示方式组装滑轮组，并进行实验，将实验数据填写在下表，测出有用功和总功，算出机械效率实验钩码重G/N钩码提升高度h/m弹簧测力计拉力F/N绳子自由端通过的距离s/m承担物重 的绳子股数nW总/JW有用/Jn12展示评价3:分析讨论：（1）在以上的两种方法中，提高相同的重物，滑轮组的机械效率相同吗?

4、（2）影响滑轮组机械效率的因素有哪些？如何提高滑轮组的机械效率？（3）你能否求出动滑轮重？ 学习活动4:阅读教材，了解提高机械效率的意义和主要方法。展示评价4:说出提高机械效率的意义和方法学习活动5:小结自己学到的知识，并能用语言描述展示评价5：我本节课的收获是：三、课堂练习1、判断下列说法的对错(1) 越小，说明机械效率越高()(2) 提高机械效率的主要方法是减小额外功()(3) 只要科学技术达到一定的水平,机械效率可以提高到甚至超过100%(2、甲、乙两台机械，甲的机械效率是80%,乙的机械效率是60%，贝9(A .使用甲机械做功省力B.使用乙机械做功省力C.使用甲机械做的额外功少D.以上说法都不对3、起重机在20s内把重物匀速提到楼顶，起重机所做的总功是 4X10J,额外功 是1.6 >10人做的有用功是多少？额外功是多少？总功是多少？ 滑轮组的机械效率为多少？ 动滑轮重多少？ 四、课后延伸如何测量斜面的机械效率？怎样计算斜面的机械效率？影响斜面机械效率的因 素有哪些？J,则起重机做的有用功是 J,机械效率是 起重机的总功率是W。4、用动滑轮将重60N的物体提高1m,人对绳的拉力是40N，则有用功是J总功是J额外功是J机械效率是5、利用一动滑轮把重200N的物体匀速提高2m,若滑轮的效率为80%，那么有 用功是J 总功是J