三年级语文下册五智慧2捞铁牛第一课时课件

1、北师大版三年级语文下册北师大版三年级语文下册 希望学校希望学校 周月娟周月娟教学目标：1.学习并掌握本课的生字、新词。2.理解课文内容，了解怀丙和尚捞铁牛的过程。3.感情朗读课文，抓关键词体会怀丙和尚的出色。养成遇事善于观察、认真思考的习惯。 认读下列词语： 拖 拔 怀丙 潜入 熟悉 出色 潜入 议论纷纷 淤泥 笨重 沉没 工程 绷铁牛资料黄河大铁牛黄河大铁牛铸造于唐开元年间，作浮桥的锚用。铸造于唐开元年间，作浮桥的锚用。宋末，浮桥被金军烧毁。后来，大铁牛渐宋末，浮桥被金军烧毁。后来，大铁牛渐被泥沙埋没。被泥沙埋没。1989年从黄河古道中挖出四年从黄河古道中挖出四只大铁牛。最轻的有只大铁牛。最

2、轻的有26.1吨。最重的达吨。最重的达45.1吨。四只铁牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、吨。四只铁牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、圆目怒睁、威风凛凛，相貌彼此相似而又圆目怒睁、威风凛凛，相貌彼此相似而又各有差别。各有差别。1994年年1月月31日，江泽民总书记到蒲津桥日，江泽民总书记到蒲津桥遗址视察遗址视察,并题词留念。并题词留念。 指指 挥挥 捞捞 铁铁 牛牛 的的 怀怀 丙丙 和尚和尚 是是 一一 个个 怎怎 样的样的人呢人呢 ？ 怀丙和尚是怀丙和尚是( ),( ),是（是（ ）朝人，）朝人，是当时出色的是当时出色的 ( ).( ). 背景资料怀丙和尚：怀丙和尚： 北宋出色的工程家。据史书记载北宋

3、出色的工程家。据史书记载,怀丙怀丙和尚聪明善思和尚聪明善思,曾多次解决当时谁也解决不曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。真定了的工程难题。真定13级宝塔级宝塔,中间的柱子中间的柱子坏了坏了,宝塔向西北倾斜宝塔向西北倾斜,怀丙和尚另做一根柱怀丙和尚另做一根柱子子,把坏柱子换下把坏柱子换下,把宝塔扶正了。赵州泼河把宝塔扶正了。赵州泼河石桥歪斜欲倒石桥歪斜欲倒,怀丙和尚说怀丙和尚说,往桥下石头中灌往桥下石头中灌铁铁,可以扶正。乡民们踊跃捐助石块。怀丙可以扶正。乡民们踊跃捐助石块。怀丙和尚在石头上凿洞和尚在石头上凿洞,溶化铁水横贯其中溶化铁水横贯其中,果然果然扶正了石桥扶正了石桥。 一个和尚说：一个

4、和尚说：“让我来试让我来试试。铁牛是被水冲走的，我试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。还叫水把它们送回来。” 为了捞铁牛，怀丙和尚做了四项准备工作，是哪四项呢？在课文里找出来，作上记号。并在小组内交流。课内探究：先先然后然后再再又又摸清铁牛的位置摸清铁牛的位置准备装满沙的船准备装满沙的船把两只船并排拴紧把两只船并排拴紧把船和铁牛拴住把船和铁牛拴住第一步第一步第二步第二步第三步第三步第四步第四步大船装沙大船装沙潜水摸牛潜水摸牛粗绳拴牛粗绳拴牛并船搭架并船搭架1.1.抓住重点词语，边读课抓住重点词语，边读课文第四自然段边想象，捞文第四自然段边想象，捞铁牛时的情景。铁牛时的情景。2.2.画出

5、文章中表示捞牛动画出文章中表示捞牛动作的词。作的词。3.3.用自己的话说说捞铁牛用自己的话说说捞铁牛的经过，并在组内交流。的经过，并在组内交流。 准备工作做好了。和尚请水手们一准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙起动手，把船上的泥沙铲铲到黄河里去。到黄河里去。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上上浮浮，拴住铁牛的绳子越，拴住铁牛的绳子越崩崩越紧。船靠越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上点儿地向上拔拔。读一读读一读： 船越（ ），装的沙就越（ ），船的重量就越（ ），船身就下沉的越（ ），离铁牛的

6、距离也就越（ ）；铲去黄沙，船身渐渐上（ ），离铁牛的距离越来越（ ），所以绳子越绷越（ ），因此，铁牛被（ ）出了淤泥；最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用了水的（ ）。怀丙和尚不愧是（ ）（ ）工程家。大大多多重重深深近近浮浮远远紧紧拔拔浮力浮力宋朝宋朝出色的出色的（1） 怀丙和尚是个出色的工程家，他打捞怀丙和尚是个出色的工程家，他打捞铁牛的办法确实好，不过，他捞一只铁牛需铁牛的办法确实好，不过，他捞一只铁牛需要两船泥沙，捞八只铁牛就得要两船泥沙，捞八只铁牛就得16船泥沙，以船泥沙，以现代的环保观点看，有没有什么问题？现代的环保观点看，有没有什么问题？（2）我们想想，有没有什么办法既能捞出）我们想想，有没有什么办法既能捞出铁牛，又注意了环保？铁牛，又注意了环保？ 拓展延伸: 1.你想对怀